UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE BIOLOGÍA

Asignatura:
Laboratorio de Ecología
Tema: Informe
Docente: Violeta Eugenia Zamalloa Acurio
Alumno: Alex Marcelo Holguin Rojas
Código: 204652
Semestre:
2022-II
 PRACTICA No 07
EVALUACIÓN DE COMUNIDADES VEGETALES

FUNDAMENTO

La flora es un recurso natural renovable, es el conjunto de plantas que agrupa a más de 4000 especies
nativas, localizadas en una determinada zona, región o país. La vegetación es parte fundamental en la
vida de los ecosistemas porque es el primer eslabón de la cadena alimenticia y fuente de energía que
permite la vida del resto de los seres vivos. La planta de la misma especie se agrupa para formar
Poblaciones y la agrupación de diferentes poblaciones de plantas constituye las Comunidades
vegetales, éstas poseen características importantes como: Abundancia; (número de individuos de
cada especie, que sufre variaciones en el tiempo y en el espacio) con relación al número total de
individuos Densidad; (número de individuos de una especie que ocupa un área determinada. Por lo
tanto, La comunidad biológica o Biocenosis ocupa un espacio denominado Biotopo, caracterizado por
un conjunto de factores abióticos.

Para evaluar la Flora de un determinado lugar se emplean métodos como el Cuadrado de inventario o
parcela con los cuales se puede evaluar la abundancia y densidad y otros de especies en una determinada
comunidad vegetal Se utiliza las siguientes formulas:

No de individuos de la sp

Abundancia - x 100 %

No total de individuos del Ecosistema

No de individuos de la sp

Densidad (Indiv/ m2)

Área total muestreada

No de cuadrados en la que ocurre una especie

Frecuencia

No total de cuadrados evaluados

OBJETIVO:
1.- Determinar la Abundancia, densidad, frecuencia de una comunidad biológica vegetal empleando
el método de cuadrado de inventario
MATERIALES

 Cinta métrica
 Estacas,
 Pabilo o cuerda,
 Cinta masking,
 Revistas usadas (Guía)
 Bolsas de plástico
 Plumón indeleble
 Libreta de apuntas

PROCEDIMIENTO DE LA EVALUACIÓN DE LA FLORA POR EL METODO DE CUADRADO DE

INVENTARIO

1.- En el campo determinar un lugar donde se pueda apreciar una comunidad vegetal

2.- Demarcar un espacio de 10 por 10 m2 para realizar la evaluación de la comunidad

 3.- Colocar estacas en los cuatro puntos extremos del área delimitada y bordear con lana o pabilo

4.- Realizar el conteo de las especies vegetales y registrar el número de individuos por especie

4.- Recolectar un ejemplar de especies que no se han identificadas sus nombres debidamente
codificados

5.- En gabinete Determinar la Abundancia y densidad de la comunidad vegetal empleando las formulas

CUADRO No 01 RESULTADOS DE LOS CUADRADOS DE INVENTARIO

Parcela 100 m2

Ubicación cuenca media del rio cachimayo

Coordenadas

 Longitud: 71°
 Latitud: 13°

PUNTO DE PARCEL NOMBRE NOMBRE CIENTIFICO POBLAC COMUNIDAD VEGETAL

A
COMÚN No De IND ABUND DENS FRE
MUESTREO
% Indv/m2
Características 1 Ichu Stipa ichu 51 19,32% 0,51 1

Abióticas Queuña Polylepis subsericans 2 0,75% 0,02 2

Altitud 3700 Tallanqa Baccharis buxifolia 153 57,93% 1,53 1

Latitud -13,4884 jusca Astragalus garbancillo 58 21,96% 0,58 0.75

Tempartura 22

Humedad 39%

Zona de vida Total 264

2 Flor amarilla Geofita 14 2.18% 0,14 2

Altitud 3700
Queuña Polylepis subsericans 2 0,31% 0,02 2
Latitud 13°
Ichu Stipa ichu 489 76,28% 4,89 1
Temperatura 22°c
Tallanka Baccharis buxifolia 136 21,21% 1,36 1
Humedad 39%

Zona de vida
Total 641

3 Juska Astragalus garbancillo 30 4,47% 0,3 0.75

Altitud 3700
Flores amarillas Geofita 8 1,19% 0,08 2
Latitud 13°
Ichu 12 1,78% 0,12 1
Temperatura 22°c Stipa ichu
Chillca 584 83,03% 5,84 0.25
Humedad 39% amaranthaceae
Tallanka 34 5,3% 0,34 1
Zona de vida Baccharis buxifolia
Cardo santo 3 0,44% 0,03 0.25
Cnicus benedictus

Total 671
1
Altitud 3700 4 Tallanka Baccharis buxifolia 186 15.70% 1.86
0.25
Latitud 13° Muña Minthostachys sp 4 0.33% 0.04
0.25
Temperatura 22°c Gentianas Gentiana 3 0.25% 0.03
1
Humedad 39% Ichu Stipa ichu 347 29.28% 3.74
0.25
Zona de vida Hierva del chancho hypochaeris 30 2.53% 0.3
0.75
juska Astragalus garbancillo 9 0.75% 0.09
0.25
Nn 603 50.88% 6.03
0.25
roque Lletia spinosisima
3 0.25% 0.03

Total 1185
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
1 cuadro: vemos que en mayor cantidad se encuentra la tallanka ya que era una zona más descubierta y solo se
encontraban pequeñas especies arbustivas.
2 cuadro: se encuentra en mayor cantidad el ichu porque es su zona y desarrolla con facilidad
3 cuadro: se encuentra en mayor cantidad la chillca porque es su zona y desarrolla con facilidad
4 cuadro: en esta zona se encuentran más especias arbustivas.

CONCLUSIONES
En conclusión, prevalece más las especies arbustivas como la tallanca el ichu que no crecen mucho,
algunos árboles que son de mediana estatura como la keuña el chachacomo.

Grafica en ojivas nuero de individuos y Abundancia en Excel

 PRACTICA No 08
DETERMINACIÓN DE LA PRODUCTIVIDAD PRIMARIA
SALIDA DE CAMPO

INTRODUCCIÓN. -
La energía que proviene del sol, es utilizada por los organismos autótrofos (Plantas) en el proceso de
fotosíntesis (Transformación de la energía luminosa en energía química elaborada), Esta energía es
consumida por el resto de los integrantes de la cadena alimenticia (Heterótrofos) para cumplir sus
funciones biológicas de nutrición relación y reproducción.

La Productividad se define como la velocidad a la cual una comunidad biológica (Ecosistema) acumula
energía en un área y tiempo determinado y puede sub dividirse en productividad primaria y
secundaria. La Productividad primaria se refiere a la velocidad en que la energía es almacenada por
efecto de la actividad fotosintética; es decir la cantidad de materia orgánica producida por las plantas
verdes, este almacenamiento se lleva a cabo en forma de materiales orgánicos susceptibles de ser
utilizados como el almidón, la sacarosa y la glucosa que están presentes en hojas, raíces, tallos y frutos
de los vegetales. La productividad primaria se expresa en términos de energía acumulada o materia
orgánica sintetizada (gr/m2/día) o (kg/ha/día), Kilocalorías o calorías. En cambio, la productividad
secundaria es la materia orgánica producida por los organismos heterótrofos que viven de las
sustancias ya sintetizadas por las plantas.

La productividad primaria puede evaluarse a través de diferentes métodos y el más usado es el método
del corte y la cosecha que consiste en evaluar la producción de un área determinada, en gr, kr, arrobas
o toneladas, la cual se puede expresar en kilocalorías o calorías, mediante el corte de la vegetación de
un área al ras del suelo en una determinada temporada, de manera que se obtiene la biomasa fresca
o húmeda. Asimismo, se puede obtener la biomasa seca después de pasar las muestraspor el horno,
deshidratándolas por acción del calor.

OBJETIVOS
 Evaluar la productividad primaria (Biomasa húmeda y seca) de un área determinada
a través del método de corte y cosecha.

MATERIALES

 Material cosechado (diversas especies de plantas)

 Bandejas
 Regla y lápiz
 Balanza

PROCEDIMENTO

TRABAJO DE CAMPO
1.- Aprovechar el trabajo realizado en la anterior práctica de relaciones interespecíficas

2.- Tomar el área de la bandeja y realizar las mediciones promedio de los espacios y numero de
plántulas por fila con ayuda de una regla

3.- Una vez realizada las mediciones correspondientes extraer la plántula y proceder a pesarlas y
considerar la longitud del tallo y raíz por planta

4.- Realizar el peso fresco de cada una de las plántulas para determinar su productividad primaria
RESULTADOS

1mer Lugar de Muestreo jardín interior de biología

Altitud 3360

Zona de visa bosque seco montano bajo sub tropical

Temperatura 12 °c

Humedad 40%

CUADRO N°1 DE RESULTADOS:

PLANTULAS NOMBRE NOMBRE BIOMASA Bimasa Biomasa Biomasa

COMUN CIENTIFICO FRESCA fresca kilo cal seca seca
kilocalorías

1 1 Yawar Oonotherea 33gr 132Kcal 8.28gr 33.12 Kcal

chonca multicaulis

2 Diente de Taraxatun 25gr 100Kcal 6.1gr 24.4 Kcal

león officinale

3 Nabo Brassica rapa 56gr 224Kcal 11.5gr 46 kcal

amarillo subsp

4 Nabo x Brassica rapa 32gr 128Kcal 8.28gr 33.12 Kcal

subsp

5 Planta x1 Galinsoga 4.47gr 17.88 Kcal 1.32gr 5.28 Kcal

parviflora

6 Planta x2 Stellaria sp 0.69gr 2.76 Kcal 0.3gr 1.2 Kcal

7 quicuyo Lolium 134gr 536 kcal 37.12gr 148.48

multiflorum Kcal

2 do Lugar de Muestreo Lugar de Muestreo jardín interior de biología

Altitud 3360

Zona de visa bosque seco montano bajo sub tropical

Temperatura 12°c

Humedad 40
PLANTULAS NOMBRE NOMBRE biomasa Bimasa Biomasa Biomasa
COMUN CIENTIFICO fresca fresca kilo cal seca seca
kilocalorías

1 1 nabo Brassica rapa 13.5gr 54 kcal 7.2gr 28.8 Kcal

2 trébol Trifolium 8.30gr 33.2 Kcal 2.20gr 8.8 Kcal

3 Leche leche ------------- 39.17gr 156.68 Kcal 8.67gr 34.68 Kcal

4 Diente de Taraxacum 4.60gr 18.4 Kcal 7.2gr 28.8 Kcal

león officinale

5 X1 9.74gr 38.96 Kcal 0.1gr 0.4 Kcal

6 Grass Poaceae 65.26gr 261.04 Kcal 16.36gr 65.43 Kcal

7 X2 ------------- 0.68gr 2.72 Kcal 0.05gr 0.2 Kcal

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

En primer cuadro: se ve más cantidad de biomasa fresca en ese espacio de un metro cuadrado
obteniendo muchas kcal de las plantas tanto en biomasa fresca y seca

En segundo cuadro: podemos observar que en esa zona se encontraba la misma cantidad de
especies, pero otras abundaban más que otras por le se hay mas cantidad de kcal en algunas que en
otras.

Conclusiones

En conclusión, se observa la cantidad tremenda de kcal que hay solo en ese pequeño espacio que es
un metro cuadrado y de toda esa cantidad al momento de secar se va casi la mitad de kcal entonces
las masas frescas con tienen más cantidad de esto solo se transmite el 10% a los consumidores
primarios.
 PRACTICA No 09
CRECIMIENTO POBLACIONAL

INTRODUCCIÓN

Las poblaciones tienen un modo de crecimiento que están sujetos a características como natalidad y
mortalidad a los que se suman las migraciones y la capacidad de supervivencia. Existe dos formas de
crecimiento de las poblaciones una de ellas es el Crecimiento exponencial o logarítmico, llamado
también curva de crecimiento en jota que es típico de poblaciones de insectos, roedores y la población
humana y se caracteriza porque la población crece a una velocidad exagerada similar a la proyección
aritmética de 2,4,8,16,32 etc. Por eje cada vez que late el corazón humano nace un ser humano más,
por consiguiente, cada minuto existe cerca de 40 personas, más de 8000 mil por hora, 190,000 por día
y 70 millones al año, sin embargo, estas cifras se ven limitadas por diversos factores, como condiciones
mínimas de temperatura, falta de alimento, enfermedades y en el caso del grupo de animales por
competencia, depredación, falta de alimento etc. En cambio el crecimiento logístico o Sigmoideo se
da cuando una población no alcanza su potencial biótico o reproductivo debido a factores de
resistencia ambiental y adopta un crecimiento en S y esta presenta 4 etapas: Fase inicial: que es lenta
y donde los organismos se adaptan al ambiente, Fase Logarítmica o exponencial: los organismos
empiezan su crecimiento rápido hasta llegar a una etapa de equilibrio donde llamado Fase deequilibrio
y la población se estabiliza, finalmente la última etapa llamada Fase de decaimiento o muerte: cuando
la población empieza a descender por falta de alimentos, refugio condiciones climáticas etc, por ejm
las poblaciones de ganado vacuno, ovino, camélidos etc. tienen este tipo de crecimiento

OBJETIVO
 Conocer los tipos de crecimiento poblacional que existen
 Evaluar el crecimiento exponencial, sus limitaciones, Crecimiento Sigmoideo, empleando el
método del tablero de ajedrez

MATERIALES

 Tableros de madera (similar al del ajedrez)

 Semillas
 Cálculos matemáticos
 Libreta de apuntes, lapiceros

PROCEDIMIENTO
JUEGO EXPLOSIVO

Consiste en evaluar el crecimiento poblacional exponencial, bajo condiciones óptimas y afectados por
los factores de resistencia ambiental en forma mínima. Consiste en utilizar un número determinado
de semillas ( el que se elija por acuerdo de grupo) con un máximo de 10, estos son arrojados al tablero
de madera ( Del centro hacia los extremos) y se asume que las semillas son los individuos de la
población todos aquellos que caigan dentro de los cuadrantes negros están muertos y los que caen en
el recuadro blanco están vivos, el resultado obtenido se multiplica por una constante universal de 3
para evaluar crecimiento explosivo, el resultado se coloca a continuación del número inicial en el
cuadro de resultados hasta un número de 10, de tal manera que al final se puede apreciar un
crecimiento de la población en forma explosiva.

CUADRO DE RESULTADOS JUEGO EXPLOSIVO

T No M S SxC
Mujeres Varones Mujeres Varones

1 10 0 4 5 1 5x3=15; 1x3=3; 15+3=18

2 18 5 1 10 2 10x3=30; 2x3=6; 30+6=36

3 36 16 3 14 3 14x3=42; 3x3=9; 42+9= 51

4 51 22 4 20 5 20x3;60; 5x3=15; 15+60=75

5 75 29 7 31 8 31x3=93; 8x3=24; 93+24=117

6 117 47 12 46 12 46x3=138; 12x3=36; 138+36=174

7 174 68 14 70 22 70x3=210; 22x3=66; 210+66=276

8 276 114 42 96 24 96x3=288; 24x3=72; 288+72=360

9 360 133 29 131 43 131x3=393; 43x3=129; 393+129=522

10 522
T= No de repeticiones No = No de semillas M = Muertes S = Sobrevivientes C = Constante (3

JUEGO DE PERMANENCIA
Consiste en evaluar el crecimiento poblacional exponencial, bajo condiciones limitantes
ocasionados por los factores de resistencia ambiental. Consiste en utilizar un número
determinado de semillas ( el que se elija por acuerdo de grupo) con un máximo de 10, estos son
arrojados al tablero de madera ( Del centro hacia los extremos) y se asume que las semillasson
los individuos de la población todos aquellos que caigan en dentro de los cuadrantes negrosestán
muertos y los que caen en el recuadro blanco están vivos, el resultado obtenido se multiplica
por una constante universal de 2 para evaluar crecimiento con factores limitantes, elresultado
se coloca a continuación del número inicial en el cuadro de resultados hasta un número de 10,
de tal manera que al final se puede apreciar un crecimiento de la población con características
de equilibrio donde se manifiesta una permanencia de la población a pesar de los factores
limitantes

CUADRO DE RESULTADOS: JUEGO DE PERMANENCIA

T No M S SxC
Mujeres Varones Mujeres Varones

1 10 3 2 2 3 2x2=4; 3x2=6; 4+6=10

2 10 3 3 1 3 1x2=2; 3x2=6; 2+6=10

3 8 0 4 2 2 2x2=4; 2x2=4; 4+4=8

 4 8 2 2 2 2 2x2=4; 2x2=4; 4+4=8

5 8 1 2 3 2 3x2=6; 2x2=4; 6+4=10

6 10 1 3 5 1 5x2=10; 1x2=2; 10+2=12

7 12 5 0 5 2 5x2=10; 2x2=4; 10+4=14

8 14 4 0 6 4 6x2=12; 4x2=8; 12+8=20

9 20 5 3 7 5 7x2=14; 5x2=10; 14+10=24

10 24 7 4 7 6 7x2=14; 6x2=12; 14+12=26

C = Constate (2)

JUEGO DE EXTINCIÓN

Consiste en evaluar el crecimiento poblacional exponencial, bajo severas condiciones limitantes

ocasionados por los factores de resistencia ambiental. Consiste en arrojar al tablero un número de
100 semillas que equivale a la posición del No 1 en el cuadro de registro, se asume que las semillas
son los individuos de la población, todos aquellos que caigan dentro de los cuadrantes negros están
muertos y los que caen en el recuadro blanco están vivos, el resultado obtenido se registra en el cuadro
de resultados que dan como resultado la extinción de una población debido a severascondiciones de
los factores limitantes
 JUEGO DE EXTINCION

T No No de S (Mujeres) No de S (Varones)

1 200 100 100

2 109 56 53

3 46 24 22

4 25 12 13

5 20 11 9

6 13 6 7

7 6 2 4

8 3 0 3

9 1 0 1

10 0 0 0

S = Sobrevivientes

CONCLUSIÓN DE LA PRÁCTICA

-Conclusión del primer juego

Se llega a la conclusión de que cuando existe crecimiento exponencial acelerado por que la tasa de
crecimiento es alta igual a 3 (3 a más hijos) significa que la población aumenta desmesuradamente a
pesar de que existen factores de restricción (enfermedades, accidentes, asesinatos, epidemias, etc.)
en un futuro si continua el crecimiento la población puede colapsar.

-Conclusión del segundo juego

Se llega a la conclusión de que cuando una población permanece constante en el tiempo se mantiene
en equilibrio a pesar de que existen factores de restricción esto dándose gracia a la educación y
planificación familiar en humanos, y en poblaciones naturales por selección natural y uso, conserva de
recursos naturales.
-Conclusión del tercer juego

En el juego de la extinción se demuestra que cuando una población se be afectada por muchos factores
de extinción (pandemias, guerras, cataclismos, ausencia de recién nacidos) en un tiempo dado puede
llegar a extinguirse y en el caso de plantas y animales por la sobrepoblación de recursos y caza furtiva.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

primer juego: se ve un claro crecimiento a medida que pasa el tiempo.

Segundo cuadro: en este se observa que algunas veces baja otras suben, pero se mantiene.

Tercer cuadro: en este se observa de decaimiento a lo largo del tiempo hasta llegar a 0.

Investiga:

 Cuál es la población actual del mundo y del Perú

La población del mundo es de 7.9 Billones de Personas
La población del Perú es 32.97 millones de personas
 Qué medidas se deben tomar en cuenta para controlar el crecimiento poblacional exponencial
en los humanos (Explica brevemente)
Lo principal sería una buena educación sexual para lo cual se podría implementar diferentes
programas de planificación familiar y con esto saber más sobre los métodos anticonceptivos
y así poder reducir el porcentaje de hijos no deseados
 PRACTICA No 10
ESTIMACION DE UNA POBLACION (METODO DE MARCA Y
RECAPTURA)

INTRODUCCIÓN

La población es el conjunto de individuos que pertenecen a una misma especie, ocupa un área
determinado en un tiempo dado y posee características o atributos de grupo como la densidad,
abundancia, frecuencia etc. La densidad viene hacer el número de individuos de una especie
determina,

El método de marcado y recaptura se basa en el principio de que los individuos de una población son
marcados durante una primera captura y luego devueltos al lugar de manera que se mezclan con la
población existente; en una segunda recaptura contendrán algunos individuos marcados en la primera
captura, cuya proporción en la muestra debe ser igual a la proporción de todos los individuos
marcados en toda la población total, es decir: para hallar las poblaciones totales se aplica la siguiente
relación en base a los datos obtenidos:

P = M

T N

Entones N=MT/P

Donde
P = Animales marcados y recapturados

T = Total de animales en la segunda captura

M = Total de animales marcados (No de Individuos en la primera captura)

N = Total de animales en la población

Al realizar el cálculo de la población se asume que ésta es estable es decir sin migraciones, natalidad,
mortalidad. El método de captura y recaptura se empleó para conocer el total de individuos de una
población en un área determinada y tiene buena aplicación si el número de la población es grande, si
P, T, M son grandes existe error de estimación.
OBJETIVO

- Conocer y aplicar el método de captura y recaptura para evaluar poblaciones de fauna

- Utilizar un modelo de para la ejecución de censos por el método de marcado y recaptura

MATERIALES

- Pizarra
- Semillas
- Plumón marcador
- Libreta de apunto
- Lapiceros

PROCEDIMIENTO
1. sacar aleatoriamente un puñado de frejoles del reciente

2. marcar los frejoles con el plumón

3. retornar los frejoles hacia el recipiente y mezclar

4. sacar nuevamente un puñado y contar los que ya están marcados y los que no
5. utilizar la formula

METODOS

TRABAJO PRACTICO

Se realiza una simulación de población de animales empleando semillas de frijoles o de maíz,

se colocan dentro de una bolsa, luego se saca una determina cantidad de semillas, por ejm 25,
se le marca con pintura o plumón marcador, este número representa la primera captura (M =
25). Se vuelve a colocar las semillas dentro de la bolsa para que se mezclen con el resto de
semillas (Población de animales), luego se saca una segunda muestra de un número
proporcional a la primera captura por ejm 25, entonces T = 25; si en la segunda recaptura
encontramos 3 semillas marcadas entonces representa P = 3, de tal manera que se debe halla el
total de población estimada (N), aplicando la relación anterior

TRABAJO APLICATIVO (EJERCICIOS)

Desarrollar problemas, utilizando el método de marca y recaptura, para evaluar poblaciones de

animales

1.- En la Reserva Nacional de Paracas en un área de 10,000 m2, se ha realizado la captura de 58 vicuñas,
empleando el método del CHACO, los individuos fueron marcados con aretes de aluminio, asimismo
se aprovechó para él trasquilado y obtención de lana para exportación. Un año después enla misma
área se realiza la captura de 42 vicuñas (Recaptura) de las cuales aparecen 21 marcadas conlos aretes
de aluminio, ¿Estimar la población de vicuñas para el área?
2.- En el bosque de Yanacocha, situado a 3850 msnm en la localidad de Huayocari, en un área de
500m2, se registra una primera captura de aves utilizando redes de 10 mtrs de largo y 1.5 de ancho,
entre las que se tiene 5 Chaiñas, 3 tordos o Chihuacos, 7 Pichincos o Zonotrichia, se hace el marcado
utilizando anillos de aluminio de acuerdo al diámetro de la patas. 2 meses después se regresa a la zona
y se realiza la captura empleando el mismo método y se registra que de 6 Chañas capturadas 4 están
marcadas, de 5 tordos, 2 están marcados; 4 Pichincos de los cuales 3 están marcados. ¿Estimar la
población de aves en el bosque de Queuñas?

3.- En la localidad de Ayaviri – Puno, un ganadero desea saber cuál es la población de su ganadería de
Camélidos Sudamericanos (alpacas y llamas), para lo cual logra reunir o arrear 55 alpacas y 18 llamas
entre hembras, machos y crías, a la semana decide volver a realizar el conteo y logra arrear 6 crías y
18 adultos de alpacas de los cuales 10 ya están marcados, asimismo reúne 8 llamas de las cuales
presentan marcado 6. ¿Estimar el total de población de su ganadería de camélidos?
 PRACTICA No 11
EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
(salida al campo)

En las últimas décadas, la calidad del agua potencialmente potable del planeta se ha visto afectada
por la contaminación, que es natural cuando es originada por restos animales y vegetales y por
minerales y sustancias que se disuelven cuando los cuerpos de agua atraviesan diferentes terrenos y
de origen artificial cuando va apareciendo a medida que el hombre comienza a interactuar con el
medio ambiente y surge con la inadecuada aglomeración de las poblaciones y como consecuencia del
aumento desmesurado y sin control alguno, de industrias, desarrollo y progreso. A esta problemática
se suma el uso desmesurado de fertilizantes y pesticidas, la descarga de camiones atmosféricos
directamente en el suelo (o peor aun directamente en algún curso de agua), la percolación de líquidos
a través de mantos de basura; constituyen riesgo de contaminación, ya que se filtran por el suelo,
hasta llegar a alguna napa subterránea. Recordemos que todo proceso de filtración en el suelo
(constituyendo él mismo un depurador), si permite que la contaminación llegue a napas subterráneas,
luego es conducida a ríos, lagos y mares donde la contaminación continua. Los efectos de la
contaminación son diversos y dependen del elemento contaminante. Pero entre los más visibles
podemos nombrar: Disminución y/o desaparición de la vida acuática; por los escases de oxígeno
disuelto Incremento de enfermedades hídricas (como: cólera, parasitosis, diarreas, hepatitis, fiebre
tifoidea) o aparición de nuevas; Deterioro de la calidad de un curso de agua con fines recreativos
(natación, buceo, pesca, navegación, etc.); Ruptura del equilibrio ecológico (al desaparecer especies
que servían de alimento a otras); Costos elevados para potabilizar el agua. La zona de trabajo presenta
problemas ambientales por la presión antrópica que día a día se va intensificando por los procesos
urbanos y deterioro del entorno, a esta problemática se suma la falta de una conciencia ambiental en
los pobladores que, por desconocimiento, desinterés y carencia de sensibilidad, provocan daños
irreparables en el ambiente

OBJETIVOS

 Evaluar cualitativamente los problemas ambientales existentes en la zona de Costanera – Molino

2
MATERIALES
 Libreta de apuntes
 Fichas de trabajo
 Cámara fotográfica

METODOLOGÍA PARA LA DETERMINACIÓN LA CONTAMINACION DEL RECURSO AGUA

 Se realiza una observación panorámica de la zona, haciendo un recorrido del sector motivo de
estudio, para determinar los problemas ambientales frecuentes existentes
 Se establecen grupos de trabajo para realizar la evaluación in situ
  Se da inicio a la evaluación cualitativa de la zona, analizando los factores naturales y antrópicos
causantes de los problemas ambientales en la zona
 Emplear la ficha de trabajo para la evaluación y considerar las posibles causas y las alternativas
de solución.
 Si es necesario pueden consultar y obtener datos de los pobladores a través de preguntas
simples y directas.

CUADRO DE RESULTADOS No 1: PROBLEMAS AMBIENTALES

PROBLEMA
CAUSAS: ANTROPICAS Y/O ALTERNATIVAS DE
NATURALES SOLUCION
.

Basura en las Las personas dejan sus basuras en la calle Dar una educación ambiental de no hacer
calles ese acto y esperar al carro basurero que
pasa todos los días.

Contaminación
La excesiva concurrencia de vehículos Una opción sería el caminar o tomar una
auditiva
público y particulares bicicleta para ir al trabajo o a estudiar.

La emisión de
El parque automotor Caminar o utilizar una bicicleta seria lo mas
co2 de los
apropiado para dejar de utilizar vehículos
vehículos

Una solución sería el separar los residuos

Basura Las señoras del mercado votan basura
orgánicos de los inorgánicos ya que es la
alrededor del fuera del mercado
mayoría y esta se podría utilizar en hacer
mercado
compost

Contaminación
Los distintos tipos de restaurantes de la El control de gases emitidos y si incumplen
por la emisión
zona la clausura de dichos lugares.
de gases de los
restaurantes

Derrame de Los distintos mecánicos que hay en la Hacer dichos cambios en otra parte y
aceite de motor calle huayna Cápac utilizar herramientas que ayuden al realizar
en el área verde dicho cambio.
Basura orgánica

Basura organica

Parque automotor
Derrame de aceite

Chimeneas de pollerías

CONCLUSIONES: en conclusión, hay diferentes formas de contaminación y en abundancia en solo

una zona pequeña lo que preocupa mucho en la actualidad esperemos que las personas tomen un
poco más de conciencia ecológica ya que son los que causan contaminación en su mayoría
 PRACTICA No 12
DETERMINACION DE LA CALIDAD AMBIENTAL DE LA ZONA DE
COSTANERA- RIO HUATANAY- MOLINO

FUNDAMENTO

La calidad ambiental es el bienestar de medio físico y del medio socio-económico para lograr la
conservación ambiental.
Componentes: Presenta dos componentes, los cuales tienen a su vez indicadores.

1. Componente del Medio Físico: que presenta 3 subsistemas:

1.1. Medio Inerte. - Se encuentran el agua, suelo, aire, luz, minerales, rocas, etc.

Indicadores

 Clima. Engloba todas las condiciones atmosféricas que constituyen el clima de una región, por ello
no es necesario conservar los factores ambientales y evitar su degradación para el bienestar de
toda la biocenosis.
 Calidad del Aire. Este indicador se refiere a la calidad del aire expresada en términos del grado de
pureza o de los niveles de contaminación existentes.
 Calidad del Agua. Este indicador se refiere a la calidad del agua expresada en términos del grado de
pureza o de los niveles de contaminación existentes en este medio.
 Suelo. Constituye un factor importante como soporte y defensa de las plantas y del resto de los
seres vivos, es necesario conocerle estado del suelo en cuanto se refiere a la presencia o ausencia
de sustancias contaminantes.

1.2. Medio Biótico. Está formado por las plantas, animales y los microorganismos.

Indicadores

 Flora. Son los indicadores más importantes de la condición ambiental de territorio, del estado del
ecosistema porque es el resultado de la interacción de los demás componentes del medio.
 Fauna. Constituye todas las características propias de las comunidades de animales que se hallan
ligados por una fuerte relación de dependencia a determinados biotopos.
1.3. Medio Perceptual. Referido al paisaje natural: Valles, quebradas, montañas, ríos, lagunas, mesetas,
etc.

2. Componente del Medio Socio-Económico: Es un sistema constituido por las estructuras y condiciones
sociales, histórico-culturales, y económicas en general de las comunidades humanas o de la población
en un área determinada.

Indicadores del componente del medio socio-económico:

 Demografía. La población constituye el eje básico de todo el sistema socio-económico, es el

receptor último de las variaciones y alteraciones derivadas de los otros componentes del medio.
 Factores Socio-culturales. Son valores singulares en lo social y en lo cultural, tiene significancia en
el empleo, aspectos económicos, históricos, científicos, y educativo artísticos.
 Uso del Territorio. Constituye la forma de uso del territorio por ejemplo en la agricultura, forestal,
residencia, comercial, industrial, etc.
 Arqueología. Indicador que determina presencia de restos arqueológicos de épocas pasadas, así
como asentamientos humanos y lugares de trabajo.
Objetivos

1.- Evaluar la calidad del ambiente de Huayllarcocha – Cachimayodoen el medio físico de calidad de
suelo, agua, aire

2.- Evaluar la calidad del ambiente de Huayllarcocha – Cachimayodoen el medio biótico: Flora

3.- Evaluar la calidad del ambiente de Huayllarcocha – Cachimayodo en el medio perceptual

Materiales

 Ficha de campo
 Instrumentos de medición climática
 Aplicativo wendy.com (Calidad del aire) (descargar)

Procedimiento

1.- Ubicar un lugar adecuado para realizar la evaluación de la calidad ambiental

2.- Tomar los registros de datos de calidad de agua, suelo, aire empleando los instrumentos de
medición y los cuadros de resultados

3.- Tomar los registros de calidad de aire empleando el aplicativo windy.com y completar los cuadros
de resultados

4.- Tomar los registros de Calidad del medio biótico empleando los cuadros

Resultados
 CUADRO No 01 DE RESULTADOS DE CALIDAD DE AGUA

1. RIO HUANCARCOCHA SECTOR PRIMER PUENTE

Temperatura: 18°c
Humedad: 26%
Altura: 3660
Latitud: 14°

2. RIO HUANCARCOCHA SECTOR SEGUNDO PUENTE

Temperatura: 18°c
Humedad: 26%
Altura: 3660
Latitud: 14°
 3. RIO HUANCARCOCHA SECTOR TERCER PUENTE
Temperatura: 18°c
Humedad: 26%
Altura: 3660
Latitud: 14°

LUGAR GRADO DE PUREZA NIVEL DE CONTAMINANTES

ALTO MEDIO BAJO ALTO MEDIO BAJO

RIO X X
HUANCARCOCHA
SECTOR PRIMER
PUENTE
RIO X X
HUANCARCOCHA
SECTOR SEGUNDO
PUENTE
RIO X X
HUANCARCOCHA
SECTOR TERCER
PUENTE
LEYENDA CALIDAD DE AGUA

ALTO: 10-7 MEDIO 6-4 BAJO 1-3

 CUADRO No 02 DE RESULTADOS DE CALIDAD DE SUELO

LUGAR ESTADO DEL SUELO NIVEL DE CONTAMINACION

BUENO REGULAR MALO ALTO MEDIO BAJO

AREA VERDE X X
ADYACENTE AL RIO
HUANCARCOCHA
SECTOR PRIMER
PUENTE
AREA VERDE X X
ADYACENTE AL RIO
HUANCARCOCHA
SECTOR SEGUNDO
PUENTE

AREA VERDE X X
ADYACENTE AL RIO
HUANCARCOCHA
SECTOR TERCER
PUENTE

CALIDAD DE SUELO

LEYENDA

ALTO: 10-7 Bueno: 10-7

MEDIO 6-4 Regular: 6-4

BAJO 1-3 Malo: 1-3

CUADRO No 03 DE RESULTADOS DE CALIDAD DE AIRE

LUGAR GRADO DE PUREZA NIVEL DE CONTAMINACION

BUENO REGULAR MALO ALTO MEDIO BAJO

SECTOR PRIMER X X
PUENTE
SECTOR X X
SEGUNDO PUENTE
SECTOR X X
TERCER PUENTE
CALIDAD DE AIRE

LEYENDA

ALTO: 100-70% Bueno: 100-70%

MEDIO 60-40% Regular: 60-40%

BAJO 1-30% Malo: 1-30%

 CUADRO No 04 DE RESULTADOS DE CALIDAD DEL ECOSISTEMA ARTIFICAL: AREA VERDE

LUGAR ESTADO DEL ECOSISITEMA ESTADO DE LA FLORA

BUENO REGULAR MALO BUENO REGULAR MALO

SECTOR PRIMER X X
PUENTE
SECTOR X X
SEGUNDO PUENTE
SECTOR X X
TERCER PUENTE

Bueno: 100-70%
Regular: 60-40%
Malo: 1-30%

CUADRO No 05 CRITERIOS DE VALORACIÓN DEL PAISAJE

No PAISAJE CRITERIOS DE VALORACIÓN DEL PAISAJE

MUY ALTO MEDIO BAJO MUY BAJO
ALTO
01 PARQUE X
02 JARDIN X
03 ACANTILADO X
04 CHACRA X
05 TERRENO DE ARBOLES X
06 QUEBRADA X
07 PRADERA PEQUEÑA X
08 PARQUE INFANTIL X
09 AREA VERDE DE LA ACERA X

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Se puede observar en cada uno de los cuadros que de este lugar que no esta en condiciones
buenas ya que esta totalmente contaminado de todas las formas tanto aire agua y suelo con
diferentes residuos y desagües que se encuentran en la zona.

CONCLUSIONES

En conclusión, se ve que el lugar está muy contaminado de manera antrópica por que
antiguamente se votaban muchos desperdicios en la zona y desembocaba el desagüe del pueblo
llegando a ser un sitio donde ya no se encontraba fauna pero con el tiempo se inicio varios
proyectos para mejora de dicho lugar.
 PRACTICA No 11
CALCULO DE LA HUELLA ECOLOGICA

INTRODUCCION

La Huella Ecológica es la medida del impacto de las actividades humanas sobre la naturaleza,
representada por la superficie necesaria para producir los recursos y absorver los impactos de
dicha actividad.
Esta superficie suma la tierra productiva (o biocapacidad) necesaria para los cultivos, el pastoreo y el
suelo urbanizado, zonas pesqueras y bosques el área de bosque requerida para absorber las emisiones
de CO2 de carbono que los océanos no pueden absorber.
Tanto la biocapacidad como la Huella Ecológica se expresan en una misma unidad: hectáreas globales
(hag). A través de la historia, la capacidad de la naturaleza para absorber el impacto del desarrollo
humano ha tenido límites.
En tiempos pasados, la contaminación y otras presiones desembocaron, sobre todo, en el deterioro de
los ambientes locales. Pero hoy, además, hemos forzado a escala planetaria los límites de la
resiliencia de la naturaleza.
Los datos más actualizados de la Huella revelando que, para satisfacer sus necesidades actuales, la
humanidad está consumiendo una cantidad de recursos naturales equivalente a 1,6 Planetas. De
seguir así, en 2020 se necesitarían 1,75 Planetas, y 2,5 Planetas en 2050.
Para contrarrestar esta tendencia, hay que mejorar de forma urgente la manera en que producimos,
escogemos y consumimos los recursos, sobre todo en los campos de la alimentación y la energía.
EL IMPACTO DE CÓMO PRODUCIMOS Y CÓMO COMEMOS

Los datos del informe demuestran que el sistema alimentario actual es insostenible. Casi el 80% de los
terrenos agrícolas se destina al ganado para producir carne y lácteos; y sin embargo, estos productos
animales suministran apenas el 33% de las proteínas que consumen los seres humanos en el mundo.
La agricultura ocupa el 34% del área de tierra del Planeta, es responsable del 69% de las extracciones
de agua dulce y, junto con el resto del sistema alimentario, genera casi la tercera parte de las emisiones
de gases de efecto invernadero.

Y la mayor de las contradicciones: mientras que 759 millones padecen desnutrición, la cifra de
personas con sobrepeso ascendió a 1.900 millones.

LAS ENERGIAS RENOVABLES YA SON PRESENTE, PERO AÚN ESTAMOS MUY LEJOS DE LA
REDUCCIÓN DE EMISIONES NECESARIAS PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL
En cuanto al uso de la energía renovables, aunque ya estamos ante un proceso imparable de transición
energética tras los Acuerdos de París, hay que insistir en la necesidad de apostar por el ahorro, la
eficiencia y las renovables como único modelo para luchar contra el cambio climático.
LA HUELLA ECOLÓGICA POR PAÍSES

Según el estudio, los países con más Huella Ecológica total son China, EEUU e India, mientras que los
que tienen una Huella Ecológica superior per capita son Luxemburgo, Australia y EEUU.

España ocupa el puesto 22 del ranking mundial de la Huella Ecológica.

Desde 2007, la Huella Ecológica nacional ha disminuido. Los expertos señalan como principal causa la
crisis económica, que ha generado un descenso de todos los componentes de la Huella, especialmente
la de carbono y cultivos. Aun así, nuestro país sigue consumiendo más recursos de los que puede
producir. De hecho, España necesitaría casi 3 países como el nuestro para satisfacer sus demandas.

OBJETIVOS

1.- Calcular tu huella ecológica

2.- Analizar resultados, comentar y obtener conclusiones manifestando su compromiso con el planeta.

PROCEDIMIENTO

1.- Comenta la frase con negrita en 5 a líneas buscando la información de energías renovables y
reducción de gases efecto invernadero
2.- Busca en Internet el cálculo de Huella Ecológico de Libelula

https://libelula.com.pe/proyectos-y-plataformas/calcula-tu-huella/

3.- Realizar el cálculo de la Huella Ecológica

4.- Haz captura de pantalla de tu resultado y comentar acerca de tus resultados

5- Realiza un compromiso personal para reducir los resultados obtenidos

Análisis de los resultados

Se observa en la huella que yo genero una buena cantidad de contaminación, aunque no mucha por
que en mi hogar solo somos dos, pero igual hay que mejorar en vario aspectos y así reducir mi huella

Mi compromiso
-Primero será el de ir a la universidad caminando cada vez que pueda y así reducir un poco mas mi
huella.

-Segundo reciclar todo lo que se pueda y así disminuir la basura inorgánica y esperar el carro
basurero y no dejar la basura en la calle ya que se ve mucho por mi zona donde vivo.