Instituto de Educación Especial (Ex Intermedia) Nº 8030

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología - DGEP Lerma n°480 – Salta

Capital – Tel 6208993- Salta- Capital
“Un lugar donde el aprendizaje es posible”

Propuesta N° 7

Proyecto mensual N° 6

 Docente: Yapura Cándida

 Área: Formación ética y ciudadana.
 Grado: 4° y 5°.

 Caracterización del grupo: La siguiente propuesta está dirigida a un grupo de alumnos

con diversas características, en donde se establecerá diversas formas de trabajo para
el adecuamiento y desarrollo de actividades áulicas y fuera de ella.
Para ello la propuesta cuenta con no solo material concreto sino diversas estrategias
de trabajo para una mejor comprensión de contenido.

 CONTENIDO:

TIEMPO CONTENIDOS OBJETIVO CAPACIDADES ESTRATEGIAS

SEPTIEMBR  Sistema  Establecer el  Estimular el  Dividir grupos
E democrático significado trabajo de de aprendizaje
: de produccion para una
característic DEMOCRACI individual buena
as básicas A como de y/o grupal. organización
del sistema gobierno en  Respetar áulica.
democrático nuestra turnos de  Lograr la
: la sociedad participació colaboración
democracia  Valorar las n. de los alumnos
como estilo ideas en apoyo hacia
de vida y propias y de sus otros
como forma los demas compañeros.
de gobierno. compañeros  Utilizar
Formas de . materiales de
participación apoyo para el
democrática: enriquecimient
el voto. o del
aprendizaje.

ACTIVIDADES

DIA 1

INICIO

Se comenzara la clase presentando un juego llamda Valores libertad y democracia.

Este juego permitira dialogra sobre las norma de convivencia, valores que se ponen en juego
diariamente en el aula y fundamentalmente, el estilo de vida democratico.
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VALORE, LIBERTAD Y
DEMOCRACIA
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DESARROLLO

Se les pedira a loa lumnos que se agreguen en dos grupos, para poder comenzar el juego, cada
grupo tendra que elegir un representante que se convertira en fuicha. Las distintas consignas
podran ser resueltas por cualquier integrante del grupo. Este juego cuenta con las siguientes
prendas.

1. AVANZA DOS LUGARES SI DICES DOS CUALIDADES POSITIVAS DE UN COMPAÑERO.

2. GANASTE OTRA OPORTUNIDAD, LANZARAS DE NUEVO EL DADO, SI CONTESTAS
ESTAS PREGUNTAS
A) ¿QUE DICES CUANDO TE REGALAN ALGO?
B) CUANDO NECESITAS PASAR Y NO QUIERES CHOCAR UNA PERSONA ¿QUE DICES?
C) ¿SI NECESITAS ALGO?

3. PASARON AL SALON Y DEJARON PASAR A LAS NIÑAS PRIMEROS, SALTA DOS

LUGARES.
4. LA MAESTRA PIDIO SILENCIO Y CONTINUARON HABLANDO, PERDEN DOS TURNOS.
5. SI DICEN TODOS LOS INTEGRANTES COMO COMIENZA EL SALUDO A LA BANDERA,
GANAN OTRA OPOTUNIDAD DE LANZAR EL DADO, SINO RETOCEDEN DOS LUGARES.
6. ELIJAN UN INTEGRANTE DEL GRUPO, SI LLEGAN A DIEZ SALTOS CON LA SOGA,
QUEDAN EN EL LUGAR, SINO RETROCEDEN HASTA EL NUMERO 1.
7. CONCENTRARSE Y BUSCAR ESTRATEGIAS ES MUY IMPORTANTE, TIRAS DE VUELTA.
8. COMETISTE UN ERROR Y PIDES DICULPAS, AVANZAS UN LUGAR. SI TE DISCULPAS
CON ALGUIEN A QUIEN HAYAS PERJUDICADO
9. RESPETAR A LOS MAYORES ES MUY IMPORTANTE, DECIR DOS OCACIONES QUE
HAYAN RESPETADO A UN MAYOR, AVANZA 1 LUGAR.
10 LLEGASTE AL PENULIMO CASILLERO. TE FELICITO. PARA GANAR ESTE JUEGO DEBERAS
DECIRLE ALGO LINDO A TU COMPAÑERO SINO ESPERARAS HASTA EL SIGUIENTE TURNO.

CIERRE

PARA AMBOS GRUPOS

La docente invitara a los alumnos a refelexionar sobre que y como se sintieron en el juego, si
sienten que destacaron las normas de convivencia, si hubo o no respeto hacia el compañero,
participacion, si hubo derecho a la libre decision,.

Se le propondra volver a reunirse entre los dos grupos e invetar una nueva norma de
convivencia.
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DIA 2

INICIO

Se comenzara la clase con un breve repaso de los visto anteriormente

Luego se procedera a mostrar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=F61r1JIDo1w&ab_channel=Pakapaka

 ¿Qué es la democracia?
 ¿Cómo se hace para que la gente se ponga deacuerdo?
 ¿Qué es un representante?

DESARROLLO

A continuacion se les brindara la siguiente informacion

DEMOCRACIA
COMO PUDIMOS VER EN EL VIDEO LA DEMOCRACIA ES UNA
VOTO
FORMA DE GOBIERNO EN LA QUE LOS CIUDADANOS ELIGEN A
SU REPRESENTANTE.

ESTA ELECION ES POR MEDIO DEL VOTO

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EL GOBIERNO DEMOCRATICO TIENE COMO PILARES

LIBERTAD IGUALDAD
CIERRE

GRUPO 1

+Encontrar las siguientes palabras en la sopa de letra

GRUPO 2

+Tachar donde el que no correponde y colorear el dibujo

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DIA 3

INICIO

La clase inicia realizando un repaso de lo visto anteriormente.

Luego la docente repartira una copias y comenzara con la lectura en la cual todos deberan
comentar sobre lo entendido.
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DESARROLLO

A continuacion se pegar una imagen en el pizarron y se dara la explicacion del mismo

¿QUE ES VOTAR?

VOTAR ES ELEGIR A LAS PERSONAS QUE QUEREMOS QUE NOS REPRESENTEN EN EL GOBIERNO.

CIERRE

Se les propondra a los alumnos que simulen una votacionÑpara ello, asi como los adultos
(entre 18 y 70 años) votaran a las autoridades nacionales, provinciales y municipales, los chicos
pueden votar cuestiones escolares.

Tambien tendran que elegir una norma de convivencia que se ha trabajado al finalizar el juego
y a traves de la votacion formaremos las normas para tener una mejor convivencia en el aula.
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 EVALUACION

ALUMNO/  Establece el Reconoce  las Respeta las Reconoce una forma

significado normas de ideas de sus de participacion
GRADO  de convivencia  pares democratico. El
democracia  voto  

4°         
ABREGÚ, Brian.         

ARAOZ, Leonel.         

ARJONA, Raúl.         

GALLO, Leonardo.         

GONZALEZ, Isaac.         

GUARI, Aaron.          

NUÑEZ, Pablo.         

SANCHEZ, Enzo.         

SANTILLAN, Rodrigo.         

SEDRO, Ezequiel.         

5°         
MORON, Arturo.         

ORELLANA, Martín.         

OROSCO, Emanuel.         

PACHECO, Santiago.         

SOLIS, Catalina.         

TORRES, Santino.         

JIMENEZ, Benjamín.         

SARAPURA, Benjamín.