INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “OLIVOS”

Lic. De funcionamiento No. 0709 del 13 de junio de 2018

Registro Dane No. 147001001028

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO DURANTE LA CUARENTENA

AREAS: ASIGNATURA:FORMACION PERÍODO: 2
HUMANA
DOCENTE(S): Lic. Rosa Paulina JORNADA: Mañana GRADO: 9
Martínez Bernal

FECHA: DEL 1 AL 26 DE JUNIO TEMA: LA IDENTIDAD SUBTEMAS:

DEL 2020 Los grupos y nuestra identidad
 Mi familia y mi forma
de ser
 Familia y cultura
 Grupos de pertenencia

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  Identifico las diferencia entre personas

 Reconoce los diversos grupos a los que pertenece (Familia,
colegio, barrio, región, país)
 Analizo críticamente los conflictos entre grupos, en mi barrio,
vereda, municipio o país
 Conozco y uso estrategias creativas para generar opciones frente
a decisiones colectivas.

ESTANDARES BASICOS Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el

país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas
para la sociedad.

DBA Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición

de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres,
derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún se
presentan.
RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LOS TEMAS EN LA CASA

Desarrolla las actividades de forma organizada, apóyate en los materiales suministrados y las
Orientaciones suministradas en el grupo.
Organiza tu tiempo, de manera que lo uses de una forma adecuada.
No dejes todo para el final, ve realizando las actividades de manera que puedas ir desarrollándola por
Etapas. Pide ayuda a tus padres o maestro cuando tengas dudas.
Esta guía está programada para tres semanas de trabajo

¿CUÁLES SON MIS PRESABERES?

¿Cómo se conforma mi familia y que función tiene en la sociedad?
¿Cuáles son los grupos a los que perteneces en tú barrio?
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Todas las características individuales nos hacen

diferentes, pero no por ello mejores o peores que
otros, sólo diferentes
ACTIVIDAD:

1. Investiga y explica con tus palabras qué son los estereotipos.

2. Expresa libremente con tus términos cuál es el mensaje que
quiere ofrecernos el texto titulado “Estereotipos”.
3. Elabora una ilustración (dibujo) que represente dicho
aprendizaje.

MI FAMILIA Y MI FORMA DE SER

Las personas con quienes primero establecemos vínculos afectivos son

las que pertenecen a nuestra familia. Ellas son las que primero nos
acogen, nos cuidan y nos protegen. En familia aprendemos a
querernos, a relacionarnos, a aprender las primeras normas. Con la
familia creamos el primer vínculo afectivo con la intención de que
perdure para siempre.

Cada uno de nosotros juega un papel especial en su familia. Puede ser

como hijo o hija única, como el mayor, como el menor o el del medio.
Es decir, el lugar que ocupamos en nuestra familia es importante y nos
hace diferentes. Sentirse parte de una familia nos da identidad
familiar, pues de la manera como se relacionan los miembros de la
familia se aprenden valores, normas y formas de vivir la vida. Los
adultos son nuestros modelos, nos indican maneras de reaccionar
frente a las situaciones de cada día, a resolver conflictos, a manifestar
nuestros sentimientos y estados de ánimo, nuestras ideas y modos de
actuar.
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FAMILIA YCULTURA

De acuerdo con la región en donde viva o del lugar de procedencia de sus integrantes,
cada familia tiene una identidad propia. Estos factores determinan de manera
importante los gustos, las costumbres y la cultura de cada familia, le dan una manera
particular de ser a cada grupo familiar.

Por este mismo motivo, cada familia tiene una manera especial de convivir y de
comportarse, y a veces no entendemos el por qué puesto que algo que es importante
para nosotros como familia no lo es para otra. Por ejemplo, el sentido de
responsabilidad, el hábito de la limpieza o el cuidado de las cosas y de las personas no
son iguales para todas las familias.

ALGUNOS TIPOS DE FAMILIAS

De la manera como se relacionan los miembros de la familia se aprenden valores, normas y formas
de vivir la vida.

No todas las familias están conformadas por papá, mamá, hijos e hijas. Para algunos, por ejemplo, su familia está
conformada por su abuela, sus tíos, su mamá, sus hermanos y su papá. Para otros, a su vez, la familia puede ser sólo su
padre o su madre. Las familias, independientemente de cómo estén conformadas, educan a los hijos y su objetivo
primordial debería ser aportarles una base sólida para que puedan afrontar el futuro con las mejores garantías posibles.
Es por ello que las familias deben orientar a sus niños para que aprendan a ser respetuosos aunque no compartan ideas
y posiciones con los demás, a que tengan una personalidad fuerte y resistente y adquieran seguridad afectiva y
emocional. Es por ello, que debemos comprender, tolerar y respetar los diversos grupos familiares sin necesidad de
alterar los valores, opiniones, criterios e ideas que nuestra familia nos ha inculcado.

¡Todo es cuestión de respeto!

Algunos de los tipos de familias que constituye a nuestra

sociedad hoy son: Familia nuclear, Familia monoparental, Familia
adoptiva, Familia sin hijos, Familia de padres separados, Familia
compuesta, Familia homoparental y Familia extensa.

LOS GRUPOS DE PERTENENCIA

Las personas somos seres sociales y por esto tenemos la capacidad de relacionarnos con otras personas, de participar en
grupos y de pertenecer a una comunidad. No importa si las otras personas son o no de nuestra misma edad, sexo,
procedencia o nivel de escolaridad. En la familia nos relacionamos con adultos, y quizá con hermanos de edades próximas
a la nuestra. A veces sentimos distancia en la comunicación con el mundo adulto. Sin embargo, con los amigos nos parece
que la cercanía y la facilidad de comunicación son más próximas, la vivencia de las cosas se hace más fácil y es más
sencillo comunicarse. Generalmente, en la escuela y en el barrio, los amigos y amigas son nuestros pares, nuestros iguales
en edad, y a veces en gustos y en actividades. Con los amigos también sentimos reciprocidad en el afecto. Al relacionarnos
con los demás aprendemos a crecer, a saber más de nosotros, a construir puentes de comunicación y a iniciar búsquedas
similares.

Puedes tener muchos o pocos amigos y amigas. Lo importante es que sean lo suficiente para ti.

RESPONDE:

1. ¿Qué relación encuentras entre familia y cultura? Describe algunas características culturales de tu familia.

2. Explica cada uno de los tipos de familias mencionados que componen nuestra sociedad.

3. Elabora un acróstico con la palabra FAMILIA:

4. ¿Por qué tus amigos y amigas son tus amigos?

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5. ¿Qué hay de ti en ellos? ¿Qué tienen ellos de ti? (Quizá los mismos gustos, intereses, ideas, inquietudes)

6. ¿Qué te motiva a ser amigo de unos y no de otros?

7. Escribe un cuento en el que representes alguna vivencia importante que recuerdes con tus amigos.

8. Enumera 3 grupos de pertenencia de los cuales hagas parte y explica por qué.

Resuelve lA sopA de letrAs recordANdo lA función e importANciA de tu

fAMiliA pARA ti y pARA lA sociedAD.
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¿CÓMO LA EXPRESAMOS LA IDENTIDAD?

A través de los grupos de amigos y de compañeros expresamos nuestra identidad de diversas maneras. Algunas veces,
cuando compartimos las mismas actividades, deportes, juegos, lecturas, música y programas. Igualmente, cuando
compartimos maneras de pensar o de actuar; otras veces, nos identificamos por la forma de hablar, las cosas que
expresarnos o por los términos que utilizamos. Como seres individuales que somos, cada uno de nosotros puede tomar
sus propias decisiones. Por ejemplo, en grupo, estamos en permanente toma de decisiones, que deben estar de acuerdo
con nuestros propios principios, por tanto debemos hacernos responsables de las mismas. una manera de expresar
nuestra identidad es decidir qué queremos hacer, en qué queremos participar. En consecuencia, siempre
debemos estar en libertad de aceptar o de rechazar lo que podemos compartir con nuestros amigos·

YO NO SOY "UNO", SOY "ÚNICO"

No formo parte de una masa indiferenciada. No soy un número. No soy un peón de ajedrez que puede ser
sustituidoporotrostantos,tambiénellosintercambiables,enelampliotablerodelmundo.
Soy un ser único. No hay dos seres humanos iguales. El elemento fundamental del ser humano es ser único. Cada ser
humano tiene algo qué decir, qué pensar o qué hacer que no tiene precedentes. Ser persona es una cosa siempre nueva:
no una mera repetición del pasado. Ser persona es una sorpresa, no una exclusión que se descuenta de
antemano.

No existe el ser humano promedio. No existe la persona "común".

RESPONDE:

1. ¿Te consideras una persona del común? ¿Por qué?

2. De otro modo, ¿qué crees que te hace único?

3. ¿Qué quiere decir “Somos iguales contemplando que somos diferentes?

4. Identifica a los integrantes de tu familia y comparte qué es lo que hace de cada uno de ellos una persona especial,
única y diferente. Exprésalo por medio de tus palabras y de dibujos
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INVESTIGA

1. En la Constitución Política de Colombia ubica el artículo 42, transcríbelo en tu cuaderno y explícalo con tus
propias palabras.

2. ¿Cuáles crees que son tus deberes y tus derechos dentro de tu grupo familiar?

3. Busca en la Convención Sobre Los Derechos De La Niñez los artículos 7 y 8. Escríbelos y explica si consideras
que se cumplen o no.

4. Investiga en la web, en periódicos o revistas y escribe una noticia que refleje alguna de las problemáticas que
viven los niños en su entorno familiar. Acompaña tu noticia de algunas propuestas que conduzcan a la solución
de dicha situación. Representa tu propuesta por medio de un mapa mental.

5. Ingresa al siguiente link https://www.unicef.org/lac/historias/10-derechos-fundamentales-de-los- ni%C3%B1os-

por-quino en el que encontrarás los derechos del niño ilustrados por Quino, (creador de Mafalda) y
transcríbelos. Elige 5 de las historietas que encuentras en dicha página, dibújalas, coloréalas
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