FORMATO BITÁCORA PARA

PROYECTOS ABIERTOS
PROGRAMA ONDAS TOLIMA

Municipio: Institución Educativa: Marco Fidel Suarez Urbana Pública: X

COELLO Sede: Dos (2) Rural : x Privada
Dirección: Gualanday parque principal Teléfonos:

NIT: Correo electrónico:

890706965-2 marcofidelsuarezgualanday@gmail.com
Nombre del Rector/a: Luz Mary Ramírez Martínez Nombre del Coordinador/a: Norma Bonilla
Teléfonos: 3212655732 Teléfonos:3046563301
Correo electrónico:Mery.ramirez@live.com Correo electrónico:manantialverde2007

Título del proyecto: Bailando más, aprendiendo mejor!!!!!

INTEGRANTES DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN

(Adjuntar documento de identidad de cada estudiante)
Nombre # documento Edad Población Grado Sexo Rol E-mail Teléfonos
indígena a la
de identidad
que pertenece
Capera Cruz jean Carlos 1188968128 4 NA preescolar M investig NA NA
ador
Canizales Núñez Sara Sofía 1106636147 4 NA preescolar F investig NA NA
ador
Sánchez Trujillo Lizeth Camila 1141126202 4 NA preescolar F investig NA NA
ador
Torres Marriaga Nayeilys Andrea 1046709816 5 NA preescolar F líder NA NA
Canizales Ortiz Nicole Estrella 1201464836 5 NA preescolar F investig NA NA
ador
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Nota: Se debe nombrar un tesorero y los demás integrantes del grupo pueden tener alguno de los siguientes roles:
investigadores, secretario, vocero, coordinador, líder, encargado de material, director científico, etc.

Nombre del maestro/a o # Población Formación E-mail Teléfonos

indígena a profesional
adulto(s) acompañante(s) documento
la que
de pertenece
identidad
Osman Gaspar Murillo Mosquera 82361583 NA Licenciado damuro2012@gmail.com 3153924088
Especialista
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BITÁCORA 1:

1. Definan un nombre y un logo que represente al grupo de investigación.

Para el maestro/a/ coinvestigador/a

2. ¿Cómo se enteró de la convocatoria

del Programa Ondas?:

Por medio de la convocatoria que realizo el programa ondas al enviarme un correo

informándome sobre el recibimiento de los proyectos para este nuevo año y posteriormente la
visita del señor Fayver Barragán, Asesor del programa Ondas para la zona quien nos
manifestó que le gustaría contar con nuestra participación para este año.

Los Alegres

3. ¿Cómo se conformó el grupo de

investigación y cuáles son las expectativas y los intereses de sus integrantes (docentes y estudiantes) al participar
en el Programa Ondas?:

El presente proyecto tiene como propósito que los niños y niñas fortalezcan su aprendizaje y
desarrollo psicomotriz a través del baile, entendiendo cómo la actividad psíquica de la mente
humana y por ende del aprendizaje, tiene relación directa con la capacidad de movimiento o
función motriz del cuerpo.

Les propuse que conformáramos un grupo para que nos ejercitáramos a través del baile, hubo
total aceptación de todo el salón, pero se incluyeron los niños y niñas que mayor liderazgo y
cooperación demuestran, con el objetivo de que ellos vinculen a todos los niños y transfieran
conocimientos y experiencias adquiridas.

Les dije que para

tener éxito en
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nuestro Proyecto debemos de realizarlo con responsabilidad, trabajar en equipo y asumir un

rol dentro del grupo, la expectativa es la de dar respuesta a cada uno de los intereses de los
participantes y generar espacios de conocimientos desde distintas ópticas, metodologías y
actividades no curriculares.

4. ¿Cuáles son los temas de interés y las preguntas de investigación que les gustaría resolver?

1. ¿Qué es el baile?
2. ¿Qué elementos se necesitan para el baile?
3. ¿Qué aporta el baile para el aprendizaje
4. ¿Por qué es bueno bailar?

5. ¿Cuál es la pregunta de investigación que proponen resolver para esta convocatoria?

Este año, con la experiencia del programa ONDAS, se realizaron dos fases en la identificación
de los temas de interés, uno previo al registrado en el presente formato y que relacionan los
temas de interés, luego de esos de elige el de mayor aceptación y una vez se sabe cual es el
tema concertado, se hacen preguntas sobre la temática, y después, de ser posible, se
desarrolla una pregunta que permita dar respuesta a las inquietudes de la mayoría:

¿Es útil el baile para fortalecer el aprendizaje?

6. Describan, en detalle ¿por qué seleccionaron esta pregunta?

La pregunta responde directamente a los intereses e inquietudes del grupo de investigación,

adicional, al estar dentro del rango preescolar – primera Infancia, las actividades académicas
que involucran movimientos son más efectivas con este grupo poblacional, por otra parte, a
tratarse de un proyecto que culmina con una puesta e escena, se facilita la socialización de
resultados en ferias y eventos de la Institución Educativa.

Finamente, y una vez se cumpla el proceso de investigación, análisis, experimentación y

práctica, se espera que los niños y niñas de preescolar fortalezcan su aprendizaje y su
desarrollo físico, mental y emocional.

La pregunta le apunta directamente a la idea fuerza número 4 de la visión Tolima 2025 que
hace referencia a la Industria Cultural, así como a la 3 que señala el apoyo para la educación
y la ciencia.
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7. Si hicieron alguna consulta sobre el tema elegido, describan la consulta hecha (con expertos, en libros y revistas
o en internet).

De internet se descargaron videos y visitaron las siguientes páginas de donde se sacaron

conclusiones que se socializaron con los estudiantes.

http://baile.about.com/od/Baile-para-ninos/a/Los-Beneficios-Del-Baile-En-Los-Ninos.html

http://www.psicopedagogia.com/definicion/psicomotricidad

https://educacionpsicomotrizn11.jimdo.com/la-danza-en-la-educaci%C3%B3n-psicomotriz/

https://www.youtube.com/watch?v=brEoZ7tWiuI : Danza Creativa para niños

https://www.youtube.com/watch?v=pqkVfpV1QuU : Taller de Psicomotricidad

8. ¿Cuáles son las técnicas o instrumentos que utilizarán para recolectar información (encuestas, entrevistas,
grupos focales, guías de observación, talleres, foros, visitas de expertos, etc.)?

 Indagación
 Observación
 Experimentación
 Talleres

9. Describan los instrumentos que utilizarán en la recolección de información.

 Indagación: Consultas en internet, bibliografía especializada y proyectos similares

ejecutados
 Observación: Videos, otras presentaciones culturales y comportamiento y desempeño
académico de los niños y niñas antes y después del proyecto
 Experimentación: probar diferentes clases de ritmos, movimientos, coreografías y
estrategias psicomotrices
 Talleres: sesiones con el acompañamiento de un experto, sesiones con el docente y
con los
padres de
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familia

10-Realicen un cronograma para estas actividades

Descripción de la actividad Fecha Responsables

Creación del grupo de investigación 14 feb 2017 Docente

Definición del proyecto, diseño y logo 15 feb 2017 Docente

Socialización del proyecto 20 feb 2017 Docente

Selección de representante del grupo 20 feb 2017 Docente y padres de familia

Talleres de baile 3 abr 2017 Docente

Elaboración de cartel 174 abr 2017 Integrantes del grupo

Videos 24 abr 2017 Integrantes del grupo

Selección y ejecución de los materiales 8 may 2017 Integrantes del grupo

Ejecución de la experiencia 22 may 2017 Integrantes del grupo

Toma de notas y registro de observaciones 22 may 2017 Integrantes del grupo

Análisis y conclusiones 30 may 2017 Integrantes del grupo

La postura del cuerpo 5 jun 2017 Integrantes del grupo

Daños que produce un mal movimiento en el 5 jun 2017 Integrantes del grupo
baile
Elaboración de carteleras importancia del 9 junio 2017 Integrantes del grupo
baile en los niños.
Presentación y sustentación oral del trabajo 9 junio 2017 Integrantes del grupo
elaborado. Propagación de la onda
Evaluación del proyecto 9 jun 2017 Docentes, padres de familia,
integrantes del grupo.
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1- ¿Cómo se hará la propagación de la Onda?

Se realizara desde la socialización del proyecto a los padres de familia y se extenderá a la

comunidad, mediante las entrevista y la exposición del trabajo final en la semana de la
ciencia.

Al igual que la cartelera escolar y la plataforma de la institución educativa.

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BITÁCORA 2:

Instructivo para la presentación de la bitácora 2 (PRESUPUESTO)

a. La presente bitácora debe presentarse por 400 mil pesos según las necesidades reales para desarrollar el proceso de
investigación.

b. Los dineros entregados por el programa Ondas Tolima no suplen necesidades de las Instituciones Educativas, tales
como mejoras de la planta física, bibliografía, herramientas tecnológicas y vestuarios para grupos artísticos como único
rubro utilizado.

d. Es importante que se use la mayor parte de presupuesto en los elementos e insumos más representativos para el
desarrollo del proyecto.

e. El rubro máximo para el ítem distintivos del grupo es de 100 mil pesos, entre ellos se debe tener en cuenta botones y
manillas para el compartir en la Feria Departamental.

f. El valor aprobado por el programa Ondas Tolima, debe legalizarse al finalizar el proyecto, según la dinámica de gastos
con facturas originales. En caso de recibos de caja menor, se adjunta el RUT actualizado o la fotocopia de la cédula de
ciudadanía de quién presta el servicio, especificando la actividad. Es importante tener en cuenta que el asesor
metodológico realiza un seguimiento al gasto de estos recursos, de manera periódica.

g. La no legalización total del valor total de la presente bitácora incurre en consecuencia para el docente de no participar
en los futuros procesos del programa Ondas Tolima.

h. Las salidas pedagógicas se aprueban solo si el Ministerio de Educación Nacional constituye las pólizas de seguro para
los estudiantes.
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¡Éxitos y buen trabajo!

REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN TOTALES %

Material didáctico: 30000 8%

Fotocopias, impresiones, lápices, lapiceros, libreta de apuntes, internet, 10000 3%
Insumos para
la investigación Materiales para las ferias (plegables, impresión de resumen-informe-
ponencia) 20000 5%
Refrigerios 30000 8%
camisetas 60000 15%
Distintivos gorras 30000 8%
pendón 40000 10%
Otros como los que se mencionan a continuación: 0%
Materiales para la correografia 100000 25%
mural 20000 5%
Otros
Elaboración presentación carteleras 20000 5%
Elaboración de libro 40000 10%
 

TOTAL  
400.000 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Marco Fidel Suarez Primaria Sede 2

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN: ¿Es útil el baile para fortalecer el aprendizaje?

¡Éxitos y buen trabajo!