Argumento del autor:

La educación escolar tiene como finalidad fundamental promover de forma intencional

el desarrollo de ciertas capacidades y la apropiación de determinados contenidos de la
cultura necesarios para que los alumnos puedan ser miembros activos en su marco
sociocultural de referencia. El concepto de diversidad nos remite al hecho de que todos
los alumnos tienen unas necesidades educativas individuales propias y específicas para
poder acceder a las experiencias de aprendizaje necesarias para su socialización, cuya
satisfacción requiere una atención pedagógica individualizada. La escuela se ha centrado
en la satisfacción de las necesidades educativas comunes, expresadas a través de
objetivos diseñados en función del engañoso e inexistente "alumno medio", y no se ha
preocupado de las necesidades individuales. Hay un curriculum abierto y flexible que
tiene una condiciones fundamentales para dar respuestas a la diversidad tambien esta el
curriculum tradiconal este esta centrado en el desarrollo de capacidadesd de tipo
cognocitivo y de contendido.La programación anual y el conjunto de unidades didácticas
que la concretan, constituyen el nivel de planificación curricular que orienta y guía los
procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en las aulas . Cuanto más flexible
sea esta organización, más fácil será, por otro lado, la incorporación de los profesores de
apoyo a la dinámica del aula para facilitar el proceso de aprendizaje de todos los
alumnos. Para finalizar este punto es importante señalar que la información disponible
demuestra que la respuesta a la diversidad es más efectiva en aquellas escuelas en las que
existe un trabajo colaborativo entre profesores, profesores y padres, profesores y
especialistas y entre los propios alumnos.

Evaluación crítica personal(fortaleza, Debilidad):

Fortaleza:
 Que la educación escolar se buena para que tenga finalidad fundamental para promover
de forma intencional el desarrollo de ciertas capacidades y la apropiación a los alumnos
para que puedan ser miembros activos en su marco sociocultural.
 Ademas de fortalezer la consideración de adaptar el curriculum como una medida
extraordinaria, implica que ha de ser justificada, medidante el proceso de evaluación
psicopedagógica o interdisciplinar del alumno .
Debilidad:
 Bueno la educación escolar a tenido una fuerte debilititacion mas en la finalidad del
fundamento ya que estamos capcitando a los alumnos en clasas a distancia no podemos
proporcionarlos para que sean miembro de del marco socioculutales.
 No nose a adaptamos a el curriculum ya que siempre estamos con el tradicional no
tenemos la medida extraordinaria y asi no llegamos a que nos evaluacion correcta con el
psicopedagógico y tambien a los alumnos.