PROGRAMA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
Licenciatura en
LATINOAMERICANA
Ciencias Sociales

FACULTAD ASIGNATURA
Perspectivas de la Pedagogía Contemporánea
Ciencias de la Educación
(2022 – 02)

INSTRUMENTO PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE CON

RESPECTO A LOS ESPACIOS DE FORMACIÓN DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA.

Nombre: Juan Camilo Hincapié Monsalve Fecha: Mayo 14/2022

"La primera condición para que un ser pueda ejercer un acto comprometido está en que
éste sea capaz de actuar y reflexionar".
Freire, Paulo, "Educación y Cambio", Ediciones Búsqueda, Buenos Aires. Página 8, párrafo 9.

Este instrumento le permitirá autoevaluar su desempeño como estudiante antes, durante y después de
las clases de la asignatura: PEDAGOGÍA II. Por favor, conteste lo más objetiva y honestamente
posible esta autoevaluación. Marque con una X la casilla que contiene la categoría que corresponde a
su desempeño, según lo establecido en los indicadores que se presentan a continuación, no es necesario
que realice los cálculos respectivos:

INDICADORES DE DESEMPEÑO A TENER EN CUENTA PARA Siempre Frecuent Algunas Nunca

AUTOEVALUAR MI TRABAJO ANTES DE LAS CLASES (3 e-mente veces
puntos) (2 (1 punto)
puntos)
1. Realizo varias acciones que me permiten llegar X
preparado(a) a las clases, tales como lecturas, desarrollo de guías
de aprendizaje, ejercicios preparatorios y revisión de correos
electrónicos.
2. Formulo preguntas y dudas, producto de la reflexión sobre X
el material leído, con el propósito de esclarecerlas durante las
clases.
3. He establecido mi propio nivel de evaluación diagnóstica X
continua frente a los conocimientos previos y a la motivación que
poseo para abordar esta asignatura.
4. Tengo un buen nivel de lectura y de análisis lo cual me X
facilita comprender las temáticas y las problemáticas que se
abordan en esta asignatura con respecto a la Investigación
Educativa.
5. Planifico y regulo las actividades académicas que debo X
realizar en esta asignatura.
6. Poseo un adecuado nivel de motivación intrínseca (propio X
o característico de Usted, se expresa por sí misma y no depende de
las circunstancias) que me permite estar en las clases con una
buena disposición para aprender de ellas.
7. Dedico buen tiempo para el desarrollo de los compromisos X
académicos propios de esta asignatura algunos de ellos asignados a
través del correo electrónico institucional.

Instrumento diseñado por: Elkin Yovanni Montoya G.

 PUNTAJE PARCIAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO A TENER EN CUENTA PARA Siempre Frecuent Algunas Nunca

AUTOEVALUAR MI TRABAJO DURANTE LAS CLASES (3 e-mente veces
puntos) (2 (1 punto)
puntos)
1. Soy puntual en la entrega de los compromisos académicos
establecidos en esta asignatura, es decir, lo hago en los tiempos
x
establecidos por el profesor sin solicitar plazos o excusarme.
2. He asistido a TODAS las clases llevadas a cabo para el
desarrollo de este espacio de formación; es decir, no he faltado a
x
ninguna.
3. Uso dispositivo electrónicos (portátil, celular o Tablet) sólo X
con fines didácticos y nunca con fines personales diferentes al
aprendizaje de los contenidos de la asignatura.
4. Soy puntual en el ingreso a las clases de esta asignatura, es X
decir, llego puntual para el inicio de las mismas al igual que soy
puntual al regreso del descanso.
5. Tomo parte en los problemas tratados en las clases con X
respecto a lo qué es y significa investigar en educación y considero
las posibilidades que brinda la psicopedagogía.
6. Asumo posturas éticas frente a las actividades y X
problemáticas tratadas en las clases y frente a las opiniones y a las
actividades realizadas por mis compañeros(as).
7. Mantengo un buen estado de ánimo durante las clases y X
comprendo los objetivos y la metodología de esta asignatura.
8. Utilizo estrategias de aprendizaje, por ejemplo: la toma de X
notas para mejorar la comprensión de los contenidos abordados.
PUNTAJE PARCIAL
INDICADORES DE DESEMPEÑO A TENER EN CUENTA PARA Siempre Frecuent Algunas Nunca
AUTOEVALUAR MI TRABAJO DESPUÉS DE LAS CLASES (3 e-mente veces
puntos) (2 (1 punto)
puntos)
1. Autoevalúo constantemente mi desempeño como estudiante de X
esta asignatura y propongo cambios concretos en mi vida estudiantil.
2. Dedico buen tiempo para la realización de los compromisos X
que debo desarrollar para próximas clases
3. Reviso y repaso lo trabajado en las clases con el propósito de X
avanzar y consolidar aprendizajes en torno a la Investigación
Educativa, al mismo tiempo que replanteo, enriquezco o reformulo mi
proyecto de investigación.
4. Reflexiono sobre los procesos de aprendizaje y de desarrollo X
logrados en la asignatura a nivel humano, académico y profesional.
5. Evalúo y valoro la importancia de esta asignatura dentro de mi X
formación y cualificación como futuro(a) licenciado(a) en Ciencias
Sociales.
6. Hago un balance sobre lo aprendido y elaboro imágenes X
mentales de lo que puede ser mi desempeño como investigador
educativo.
PUNTAJE PARCIAL
♦ CALIFICACIÓN: Puntaje obtenido / puntaje máximo: ___60_____ /63 = __________ x 5 = 4,76
♦ ESCALA DE JUICIO VALORATIVO:

0.0 a 2.9: Hay mucho por mejorar 3.0 a 3.9: Desempeño aceptable.
4.0 a 4.6: Buen desempeño 4.7 a 5.0: Excelente desempeño.