COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL

ESTADO DE MEXICO

Código: Versión: 01 Fecha de Emisión 18/02/2022 Página 1 de 11

FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS GENERALES

Nombre del plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja. Nombre del docente Nélida Alvarez Blancas

By the end of the third semester of English the

The Independent communication in student reads, writes, understands and exchanges
Nombre del módulo Propósito del módulo information about him/herself and others
English according to the context and time he/she
is situated.
Communicates
in a foreign
language
through a
Competencia del logical speech, Profesional
Disciplinar Semestre Third semester.
módulo oral or written,
consistent
with the
communicativ
e situation.
.

Número y 1. Exchange of Propósito de la Exchange of information in the

nombre de la information in the unidad present and future

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Master web del Sistema CONALEP serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.
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unidad de
present and future
aprendizaje

The student listens, interprets, and

communicates messages relevant
Competencia 4.4 He communicates in a second language on
to different contexts by using Atributos
Genérica daily situations.
appropriate means, codes and
tools.

Resultado de 1.2 Talk and write about personal Actividad de

goals in different context using Duración 4 hrs. A collage.
aprendizaje evaluación
the structure will and going to

Dimensión Relationship Dimension: Social conscience Número 1.2 Talk Duración 240 min.
Socioemocional/Habilidad y and write (en
Socioemocional nombre about minutos)
personal
de la
goals in
lección different
context
using the
structure
will
and going

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to

DATOS ESPECÍFICOS

Students make and arguments about the main reason to visit 1/3
Número 4
Propósito de aprendizaje those places around the world and to know about the culture of 2/3 Duración
de sesión hours
the place. 3/3

Students make and arguments about Producto

Aprendizaje the main reason to visit those places
esperado/Evidencia a Collage, Book activities, DynEd progress.
esperado around the world and to know about
the culture of the place. recopilar

Modalidad de A distancia
Presencial ( X ) Virtual ( Híbrido ( ) En línea ( )
aprendizaje ( )

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APERTURA
Estrategias
Recursos y
Contenido Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación materiales didácticos
aprendizaje

Blackboard,
Markers, computer,
Framing. Icebrake Hors, Magazines,
Students will introduce Book notebook,
Starts with the frame of themselves
Diagnostic Classroom, videos, resourses on
the module or session, Diagnostic evaluation
evaluation. Laboratory, line liveworksheets,
defining the learning to check the previous
gardens and type educaplay, brainpop,
Framing and the activities to be achieved knowledge
room gardens, movies,
activities. Dyned etc.

DESARROLLO
Contenido Específico Estrategias Recursos y

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Ambiente de materiales
Enseñanza Aprendizaje Evaluación
aprendizaje didácticos
The teacher introduces
the specific content to The students do the Blackboard,
explain. activities and participate Markers,
in different activities and computer, Hors,
Express intentions to Develops the sessions work with the book and Collage Classroom, Magazines, Book
be made in the incorporating techniques Dyned. Book’s activities Laboratory, gardens notebook, videos,
future (use of will) that favor exchange and The students work with DynEd progress and type room resourses on line
communication, as well the book activities. Dialogue liveworksheets,
Express plans for the as collaborative learning educaplay,
future. (Use of and constant motivation Student elaborates a brainpop,
going to) that addresses topics of collage with graphic gardens, movies,
interest to students content and exposes the Dyned etc.
main reasons they have
to visit their places of
interest

CIERRE
Estrategias Recursos y
Contenido Específico Ambiente de materiales
Enseñanza Aprendizaje Evaluación didácticos
aprendizaje
Session ends Blackboard,
Participate through Markers,
different dynamics to computer, Hors,
review grammar and Magazines, Book
The teacher reinforces vocabulary they have notebook, videos,

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CIERRE
Estrategias Recursos y
Contenido Específico Ambiente de materiales
Enseñanza Aprendizaje Evaluación didácticos
aprendizaje
the evaluation activity. learned during class
summative resourses on line
The session ends with The student repeats each evaluation and liveworksheets,
the recapitulation and line of the choral feedback Classroom, educaplay,
reflection of the conversation or Laboratory, gardens brainpop,
application of the individually o The Participation register and type room gardens, movies,
learned content. student practices the Dyned etc.
model in pairs.

A student reads the

conversation, and the
others follow it.

Students write a short

conversation.

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