PRUEBA

DE CONTENIDOS NOTA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2022
UNIDAD II: “JUGUEMOS CON LA BELLEZA DE LAS PALABRAS Y
DESCUBRAMOS LAS PRIMERAS HISTORIAS”
DEPARTAMENTO OBJETIVO: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
LENGUAJE Y comprensión:
COMUNICACIÓN explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere
E.Muñoz O estados de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando personificaciones y
comparaciones › distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima asonante y
consonante, verso y estrofa) (OA5)

NOMBRE: CURSO: FECHA:

PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO NIVEL DE EXIGENCIA: 60%
42 puntos

DESTREZAS- BÁSICAS MEDIAS SUPERIORES

HABILIDADES Identificar Analizar Explicar
CONTENIDO: Género lírico
Instrucciones generales :
ü Escribe tu respuesta con lápiz pasta azul o negro y con letra legible sólo en los espacios asignados.
ü Lee atentamente en silencio cada pregunta y reflexiona antes de contestar.
ü Levanta la mano en caso de tener dudas y/o consultas.
ü Revisa tu prueba antes de entregarla.
ü Esta evaluación no tiene considerado el uso de objetos tecnológicos, durante su desarrollo.
ü No está permitido compartir útiles escolares durante el desarrollo de la evaluación.
ü Toda muestra de deshonestidad se sancionará según lo indicado en el reglamento de evaluación.
ü El tiempo máximo destinado a esta evaluación es de 30 minutos.

ITEM I: (Identificar, describir, analizar, interpretar) Selección múltiple. Encierra en a b c d
un círculo sólo una opción y luego traspase a la TABLA de respuestas MARCANDO 1.
CON UNA “X” (2 puntos cada uno) 2.
Texto 1
3.
Romance de la niña negra
4.
Luis Cané
5.
Toda vestida de blanco, A la presencia de Dios 6.
almidonada y compuesta, un ángel blanco la lleva; 7.
en la puerta de su casa la niña negra no sabe 8.
estaba la niña negra. si ha de estar triste o contenta. 9.
10.
Un erguido moño blanco Dios la mira dulcemente,
11.
decoraba su cabeza; le acaricia la cabeza
12.
collares de cuentas rojas y un par de alas blancas
al cuello le daban vueltas. a sus espaldas sujeta.

Las otras niñas del barrio Los dientes de mazamorra
jugaban en la vereda; brillan en la niña negra.
las otras niñas del barrio Dios llama a todos los ángeles
nunca jugaban con ella. y dice: “Jugad, jugad con ella”.

Toda vestida de blanco,
almidonada y compuesta, C
en un silencio sin lágrimas, a
lloraba la niña negra. L

VOCABULARIO:
Almidonada: dicho de una persona arreglada con excesiva pulcritud.
Erguido: muy levantado y derecho.
Cuentas: cada una de las bolitas o piezas que componen un rosario, collar, etc.
Féretro: ataúd.
Mazamorra: cosa desmoronada y reducida a piezas menudas.

1.- ¿Por qué llora la niña negra? 2.- ¿Qué le ha pasado a la niña en la quinta estrofa?
a) Porque le aprieta el cabello su moño a) La niña asiste a un funeral de un ser querido
b) Porque está muy compuesta b) La niña ha muerto
c) Porque nadienunca jugaba con ella. c) Una de sus amigas visita un ataúd
d) Porque su piel es de color diferente d) La niña quedó encerrada

3.- ¿Cuántas ESTROFAS tienen el poema? 4.- ¿Cuántos VERSOS tiene el poema?
a) Ocho a) 33
b) Dos b) 31
c) Tres c) 32
d) Diez d) 23

5.- "Toda la noche lloraron las nubes por tu 6.- “Su piel es blanca como la nieve”
ausencia". a) Metáfora
a) metáfora b) Comparación
b) personificación c) Personificación
c) comparación d) lírico
d) símil
7.- Hoy la noche se puso su traje negro. 8.- Este género sirve para expresar las emociones del
a) Personificación hablante lírico que es una voz creada por el poeta o
b) Metáfora poetisa.
c) Comparación a) Género narrativo.
d) Símil b) Género dramático.
c) Género lírico
d) Género metafórico
9.- ¿Qué crees que representa el color blanco en la 10.- “Los dientes de mazamorra” son una
vida de la niña negra? METÁFORA, ya que:
a) La muerte a) Compara dos elementos uniendo con la
d) La presencia y bondad de Dios palabra como
c) El abandono de sus padres. b) Le da cualidades humanas a algo que no lo
d)No tenía ropa de color. tiene.
c) Establece una relación de semejanza entre los
dientes y las característica de la mazamorra
(cosa desmoronada, desordenada)
d) Ninguna es correcta.

11. ¿Cómo recompensa Dios a la niña negra por el 12.- ¿Por qué la niña negra no sabe si estar triste o
sufrimiento vivido en la tierra? contenta?
a) Dios la mira dulcemente. a) Puede ser porque su forma de ser era rara.
b) Le acaricia la cabeza. b) Porque había tenido tristezas en la tierra y no
c) Le pone alas y le dice a los ángeles que sabía cómo sería su vida ahora que estaba
jueguen con ella. muerta.
d) Todas son correctas. c) Porque era muy mañosa.
d) Todas son correctas.






ITEM II: (Analizar) Completa la tabla de análisis del poema La niña negra. (8 puntos)
Género literario
Título del poema
Nombre del poeta
Quién es el hablante lírico
Objeto lírico
Temple de ánimo
Uns Figuras¡ litraria usada
(nómbrala y copia el verso que la
contiene)


ITEM III - (Interpretar y Evaluar) Desarrollo: Contesta en forma clara y ordenada las siguientes preguntas. Se
evalúa sangría, caligrafía, ortografía y respuesta completa.
1. ¿Qué cosa critica este poema, que opinión tienes sobre lo que las demás niñas hicieron, qué habrías hecho
tú? (10 puntos)













Criterios Respuesta 1.

Sangría – Mayúscula - Caligrafía (3p)

Ortografía (2p)
Respuesta completa (3p)
Total: 8 puntos

REVISA BIEN TU PRUEBA ANTES DE ENTREGARLA