2 Plan Estrategico Emi

ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA
PLAN ESTRATÉGICO DE
LA CARRERA DE
INGENIERÍA INDUSTRIAL
2015 – 2020
CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Presentación
La elaboración de un Plan Estratégico de la Carrera es un evento muy

importante para la carrera, ya que establece los objetivos estratégicos así
como las políticas de la carrera.
Es particularmente importante el Plan estratégico 2015 – 2020, porque
se constituye como el primer plan elaborado formalmente y en el cual
participan personal administrativo, plantel docente y egresados de la
carrera, quienes aportaron como actores internos así como externos,
refiriendo a su actividad profesional extra docente.
Esta importancia es también definida porque por primera vez considera a
la declaración formal de la Misión y Visión de la Carrera.
La aprobación, ejecución y evaluación del plan son eventos trascendentales
en el desarrollo de la Carrera de Ingeniería Industrial.
Tcnl. DIM. Fredy Rocha Cardozo

Jefe de Carrera
INDICE
Introducción 1
Análisis FODA 3
Diagnostico 4
Antecedentes 5
Elementos de identificación de la carrera 5
Denominación de la carrera 5
Título otorgado 5
Información general 5
Antecedentes históricos de la carrera 6
Estructura organizacional 6
Plantel Administrativo 7
Plantel Docente 7
Plantel Estudiantil 11
Infraestructura 13
Laboratorio de Tecnología de Alimentos 13
Laboratorio de Mecánica de Fluidos 14
Laboratorio de Ingeniería de Métodos 14
Laboratorio de Fisicoquímica 14
Laboratorio de Impacto Ambiental 15
Laboratorio de Química Orgánica 15
Laboratorio de Salud y Seguridad Industrial 15
Laboratorio de Termodinámica 16
Laboratorio de Procesos Industriales 16
Perfil profesional 17
Políticas, principios y valores 19
Políticas 19
Principios 20
Valores 20
Misión 21
Visión 21
Desarrollo de la matriz FODA 22
Objetivos estratégicos 23
Objetivos administrativos 23
Objetivo 1 : Docentes de planta 23
Objetivos académicos 24
Objetivo 2 : Recursos educativos 24
Objetivo 3 : Diseño curricular 26
Objetivo 4 : Proceso de graduación 26
Objetivos de Interacción Social 27
Objetivo 5 : Convenios 27
Objetivos de Extensión Universitaria 27
Objetivo 6 : Infraestructura para Docentes 27
Objetivo 7 : Centro de investigaciones 28
Objetivo 8 : Oferta de posgrado 29
Conclusiones 30
Recomendaciones 31
Capitulo: Introducción
PLAN ESTRATÉGICO DE LA
CARRERA DE INGENIERÍA
INDUSTRIAL 2015-2020
Introducción
El objetivo de la elaboración del Plan Estratégico Institucional es el de orientar a la
Carrera estratégicamente definiendo metas en base a objetivos estratégicos, para
un horizonte de cinco años, esto permite en definitiva reducir la incertidumbre a
futuro ya que prepara la carrera para futuros cambios.
La metodología utilizada para la elaboración del presente Plan Estratégico fue :
Elaboración de la Matriz FODA

Identificación de los factores internos como son las Fortalezas
Lluvia de ideas de Docentes de la Carrera y Debilidades así como los factores externos agrupaoas en
oportunidades y amenazas.
Diagnóstico de situación
Antecedentes de la Carrera Políticas y valores
Desarrollo de la Matriz FODA

Reunion con docentes Establecimiento de los objetivos estratégicos
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 -2020
1
Capitulo: Introducción
En el desarrollo de este proceso también se enunció formalmente la misión y

visión de la carrera, ya que si bien estaban enunciadas en algunos documentos
nunca fueron concesuados con toda la comunidad de la carrera.
Todas las etapas fueron siempre consensuadas con profesionales quienes

académicamente actúan como docentes profesionales egresados de la carrera y
que laboralmente aplican la ingeniería industrial.
Contribuyeron también dos eventos que ocurrieron durante la elaboración de

este Plan Estratégico :
• La Reunion Académica Nacinal 2015, en la que se pudo actualizar el

Diseño Curricular por Competencias.
• La Reunión Sectorial de Ingeniería Industrial en la que participaron todas

las Carreras de Ingeniería Industrial del Sistema Universitario.
Este plan contempla aspectos definidos en estos dos eventos, que en definitiva
son los más importantes para la Carrera de Ingeniería Industrial.
2
Capitulo: Análisis FODA
Análisis FODA
LLUVIA DE IDEAS SOBRE DIAGNÓSTICO DE CARRERA DE ING. INDUSTRIAL

Nº FORTALEZAS
1 Carrera con Acreditacion Nacional CEUB
2 Cumplimiento a Procedimientos y Reglamentos establecidos en la institución
3 Adecuada infraestructura
4 Implementación de Diseño Curricular por Competencias
5 Segmento de mercado de población estudiantil definido
6 Reglamentos y Plan de Estudios con malla curricular que contempla la Graduación el momento de egresar
7 90% de estudiantes de decimo semestre con titulo en prov ición nacional el momento de su egreso
Nº OPORTUNIDADES
1 Politicas gubernamentales de apoy o a la industrialización del país
2 Cremiento de mercado laboral en areas de competencias específicas en ingeniería
3 Incremento permanente de población estudiantil (bachilleres)
4 Establecimiento constante de empresas medianas y pequeñas en el area ingenieril
5 Requerimiento del Estado e instituciones del medio de profesionales de acuerdo al perfil de egresados de la EMI
Nº DEBILIDADES
1 Alta rotacion del Jefe de Carrera
2 Sistemas de apoy o informatico insuficientes
3 Inex istencia de Centros y /o Institutos Especificos de Inv estigacion
4 Equipamiento mobiliario y TICs limitado para el PEA
5 Numero de laboratorios y Equipamiento de los actuales insuficiente para la realización de inv estigación
6 Deficiente Apoy o académico de Docente a estudiantes de forma permanente
7 Conv enios insuficientes para la realización de pasantias y /o v isitas con organizaciones relev antes
8 Alto porcentaje de docentes con poca ex periencia laboral
9 Insuficiente material bibliografico
10 Conv enios interinstitucionales no contempla a empresas del area industrial
11 Profesionales egresados de la carrera sin conocimiento de ingles técnico
12 Profesionales egresados de la carrera sin una especializaciòn en el area industrial
Nº AMENAZAS
1 Incremento de oferta académica formal e informal de instituciones de educación superior
2 Creciente oferta de Educación v irtual
3 Oferta académica de titulación simultánea de grado y posgrado
4 Facultades Técnicas que ofrecen licenciaturas
3
Capitulo: Diagnostico
Diagnostico
DIAGNOSTICO DE LA CARRERA DE INGENIRÍA INDUSTRIAL

POTENCIALIDADES DESAFIOS
La posibilidad de incremetar su población estudiantil al Incremetar el prestigio nacional e internacional mediante el
mismo tiempo de ampliar el horizonte de los cumplimiento de la reglamentaciòn y procedimientos
profesionales egresados de la carrera es posible alcanzar estabblecido en la instituciòn con la finalidad de contrarrestar
mediante una adecuada administración de la carrera el constante incremento de la oferta cadémica presencial y
virtual de otras universidades
Ampliar el mercado laboral de los egresados en las Ampliar el segmento de mercado de la poblaciòn estudiantil
instituciones medianteunapolíticaadecuadademarketingconlafinalidad de
delestadoasícomoenempresamedianasypequeñas hacer frente a ofertas acadèmicas con otras caracteristicas
através del cumplimiento del perfil de egreso como son las facultades tècnicas
Realizar investigación de acuerdo a requerimientos de Dar mayor facilidades en cuanto a acceso y equipamiento de
instituciones del estado a si como de las empresas del laboratorios, al mismo tiempo acceder a instituciones del area
medio medianteelempleoeficientedel diseñocurricularpor industrialparaelprocesodegraduacióndelosestudiantesdela
competencias y la infraestructura del CIyCIT carrera
LIMITACIONES RIESGOS
Los reglamentos ambiguos, la insufiente organización
administrativa, alta rotacion del Jefe de carrera y la El incremento constante de oferta académica tanto presencial,
inestabilidad laboral de los docentes limita la posibilidad virtual con cursos de posgrado y el poco personal de docentes
de aprovechar el apoyo gubernamental para realizar de planta constituyen un riesgo para un adecuado crecimiento
de la carrera
trabajos de investigacion, y la captacion de un mayor
numero de estudiantes de secundaria
Los sistemas de apoyo informatico insuficientes, la falta

de un equipamiento adecuado para el ejercicio de la El crecimiento incierto de la economìa en nuestro Paìs puede
docencia, la poca experiencia laboral de docentes no ocasionar que las areas de investigaciòn, la compra y
permiten alcanzar las competencias en el area ingenieril y equipamiento de laboratorios y demas actividades de la carrera
por tanto cumplir con el perfil de egresado definido en el se vean afectadas de manera significativa
plan de estudios
El desarrollo insuficiente de investigación y un adecuado

control de las pasantías no permite brindar apoyo efectivo
a empresas medianas y pequeñas en el area de ingenieria
Los convenios insuficientes con organizaciones

reelevantes y la acreditación por pares extranjeros no
permiten la posibilidad de acceder a becas nacionales e
internacionales de capacitacion de docentes, estudiantes
y por tanto contar con mayor numero de especialistas en
el area ingenieril
4
Capitulo: Antecedentes
Antecedentes
Elementos de identificación de la carrera

Denominación de la carrera
Título otorgado
Una vez concluido el proceso de formación durante 10 semestres y habiendo

cumplido con los requisitos de titulación, se otorgara el grado de:
LICENCIADO EN INGENIERÍA INDUSTRIAL

Información general
Diez (10) semestres

Duración de la Carrera
Tres ciclos
• Básico
Ciclos de Formación
• Instrumental
• Profesionalizante
Cuatro áreas de formación
• Administración de procesos productivos
• Innovación y desarrollo tecnológico

Áreas de Formación
industrial
• Administración gerencial
• Proyectos industriales
Carga Horaria 6000 horas académicas
Modalidad Presencial diurna
Dedicación Tiempo completo
5
Antecedentes históricos de la carrera

El funcionamiento de la Carrera de Ingeniería Industrial fue reconocido mediante
Resolución de Consejo Académico Superior Nº 07/83 del 11 de Abril de 1983
refiriendo al proyecto formulado por el My. DIM José Luis Almanza Villarroel a
requerimiento del Comando de la Universidad Militar “Mcal. Antonio José de
Sucre”.
El nombre inicial fue el de “Ingeniería Industrial y Armamento” y

contemplaba su inclusión en el Plan General de Estudios a partir de
Gestión de 1984, por cuanto la primera promoción fue el año de 1989.
El Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana, de acuerdo a Resolución
No 19/2010, certificó que la Carrera de Ingeniería Industrial se constituye
en Unidad Académica Acreditada en Diciembre de 2010, constituyendo
esta como la última acreditación de la carrera.
Al momento de la elaboración del presente Plan Estratégico la carrera se
encuentra en proceso de Autoevaluación.
Estructura organizacional
Las estructura actual es :
6
Plantel Administrativo
Estadísticas cualitativas del plantel administrativo y detalle en Anexo D.
Plantel Docente
El plantel docente está conformado por 28 profesionales, cuyo detalle nominal

se presenta en el Anexo B. Las profesiones y alma mater son :
EMI UMSA UCB Total
Licenciados en Ingeniería 1 1 9 1 21
Licenciados en otras 5 2 7
Total 1 1 14 3 2 8
7
Las especialidades de los licenciados en ingeniería son :
EMI UMSA UCB Total
Ingenieros Industriales 1 0 2 1 13
Ingenieros en Sistemas 1 1
Ingenieros Químicos 1 1
Ingenieros Mecánicos 1 1
Ingenieros Electrónicos 3 3
Ingenieros Civiles 1 1
Ingenieros Agrónomos 1 1
Total 1 1 9 1 21
8
Las especialidades de los licenciados en otras profesiones son :
EMI UMSA UCB Total
Licenciados en Química 3 3
Licenciados en Derecho 1 1
Licenciados en
1 1
Estadística
Licenciados en Economía 2 2
Total 5 2 7
9
El grado académico alcanzado por los docentes es :
EMI UMSA UCB Total
Docentes con
6 8 1 15
Licenciatura
Docentes con Maestría 3 5 2 1 0
Docentes con Doctorado 2 1 3
Total 11 14 3 28
10
Plantel Estudiantil
Al momento de la elaboración del presene plan estratégico la Carrera de
Ingeniería Industrial cuenta con 174 Estudiantes, distribuidos de la siguiente
forma de acuerdo a las asignaturas que cursan :
3er Sem 4 1 23,56%

4to Sem 22 12,64%
4to Sem - 5to Sem 3 1,72%
5to Sem 11 6 ,32%
6to Sem 12 6 ,90%
6to Sem - 7mo Sem 2 1,15%
7mo Sem 18 10,34%
7mo Sem - 8vo Sem 3 1,72%
8vo Sem 14 8 ,05%
9no Sem 24 13,79%
10mo Sem 24 13,79%
Total 174 100,00%
La distribución por semestre académico al cual pertenece cada estudiante es :
3er Sem 41 23,56%

4to Sem 25 14.37%
5to Sem 11 6 ,32%
6to Sem 14 8.05%
7mo Sem 21 12.07%
8vo Sem 14 8,05%
9no Sem 24 13,79%
10mo Sem 24 13,79%
Total 174 100,00%
11
La distribución de estos por año académico es :
Segundo Año 66 3 7,93%

Tercer Año 2 5 14,37%
Cuarto Año 3 5 20.11%
Quinto Año 4 8 27.59%
Total 174 100,00%
La gráfica de barras de la cantidad de estudiantes por año es :
Nótese el importante crecimiento que se observa en el segundo año, cuyo

efectivo es el mayor de toda la carrera.
12
Infraestructura
Laboratorio de Tecnología de Alimentos
13
Laboratorio de Mecánica de Fluidos
Laboratorio de Ingeniería de Métodos
14
Laboratorio de Fisicoquímica
Laboratorio de Impacto Ambiental
Laboratorio de Química Orgánica
Laboratorio de Salud y Seguridad Industrial
15
Laboratorio de Termodinámica
Laboratorio de Procesos Industriales
16
Perfil profesional
De acuerdo a la Reunión Académica Nacional 2015, el diseño curricular 2013
– 2017 y reuniones con el plantes docente de la carrera, se establece qie el
Ingeniero Industrial titulado de la EMI debe tener el siguiente perfil :
“El ingeniero industrial es un profesional líder multidisciplinario idóneo

que diseña, investiga, desarrolla, implementa, gestiona, innova y optimiza
sistemas integrados que incluyan personas, materiales, información,
equipos y energía en emprendimientos y unidades productivas de bienes
y/o servicios, aplicando la ciencia y tecnología, comprometidos con el
desarrollo nacional y en respuesta a las demandas del mercado y la
sociedad con Responsabilidad Social y ambiental.”
Cumple con este perfil demostrando las siguientes competencias:
• Administra procesos productivos; empleando principios de la

administración de operaciones, de modelado, de simulación, de
optimización y toma de decisiones respecto de los recursos, procesos,
maquinaria y equipo con la finalidad de solucionar problemas técnico-
productivos en la generación de productos y/ó servicios en las
organizaciones.
• Desarrolla investigación y tecnología en la generación de productos y

procesos innovadores, así como en el mejoramiento de productos y
procesos ya existentes; aplicando ciencias exactas y de la ingeniería en el
diseño y conducción de experimentos, en la interpretación de resultados;
estableciendo parámetros y límites de aceptación; identificando puntos
críticos de control; aplicando tecnología y automatización; desarrollando
nuevos métodos de manufactura; realizando el cálculo y diseño de
procesos y plantas industriales para la generación de productos y/o
servicios en las organizaciones.
• Administra organizaciones industriales y de servicios; empleando

principios de la administración general, financiera, de recursos humanos
y toma de decisiones respecto de los procesos administrativos, logísticos,
económicos, financieros y/ó legales de la organización; formulando
estrategias que permitan desarrollar ventajas competitivas y maximizar
el valor de la riqueza de la organización.
17
• Realiza la preparación, diseño, proyección, evaluación, implementación,

ejecución y seguimiento de proyectos inherentes a la actividad industrial;
identificando las oportunidades de negocio para la generación,
producción, transformación y/ó comercialización de bienes y/ó
servicios; empleando instrumentos y herramientas técnicas, económicas
y financieras apropiadas que permitan tener una idea cabal sobre la
conveniencia ó no de llevar adelante los mismos.
18
Capitulo: Políticas, principios y valores
Políticas, principios y valores
Políticas
Para alcanzar los objetivos estratégicos trazados en el presente plan se considera
necesario establecer las siguientes políticas :
a. El 30% del presupuesto del POA ANUAL debe ser asignado para
la adquisición de equipos de laboratorio hasta que todas las
asignaturas que cuenta en su plan de asignatura con laboratorio
completen la adquisición de equipos.
b. Contemplar en el POA el 0.5% del presupuesto anual para la

adquisición de insumos y suministros para el funcionamiento de
laboratorios.
c. El 5% del presupuesto del POA ANUAL debe ser asignado para la

adquisición de Libros y Revistas (Físicos y Digitales) relacionadas a
la ingeniería industrial hasta completar con el 100% de bibliografía
necesaria.
d. Contemplar el 0.5% en el presupuesto del POA para el mantenimiento

y reparación de los ambientes de laboratorio asignados a la carrera
e. Orientar que la distribución de los Trabajos de Grado, realizados

por los estudiantes de 9no y 10mo, tenga la siguiente distribución:
30% Tesis de Grado

30% Proyectos de Factibilidad
60% Trabajos de Grado
30% Proyectos de Aplicación
10% Trabajos Dirigidos
f. Organizar eventos anuales para conmemorar el aniversario de la

carrera.
19
Capitulo: Políticas, principios y valores
g. Realizar seguimiento diario al avance de asignatura de acuerdo a

plan de trabajo presentado por los docentes
h. Realizar seguimiento y apoyar al centro de investigación de

estudiantes con docentes
i. Organizar dos reuniones por semestre como mínimo, con los

docentes con la finalidad de realizar una evaluación del Diseño
Curricular y tratar otras temáticas relacionadas con el Proceso de
Enseñanza Aprendizaje
j. Organizar un evento anual para la evaluación y ajuste del plan

estratégico.
Principios
a. Con respeto al medio ambiente
b. Con responsabilidad social
Valores
a. Responsabilidad
b. Honestidad
c. Disciplina
d. Respeto
e. Orden
f. Liderazgo
20
Misión
LA CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL FORMA INGENIEROS

INDUSTRIALES LIDERES MULTIDISCIPLINARIOS QUE DESARROLLEN
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TECNOLÓGICA, DISEÑEN, DESARROLLEN,
IMPLEMENTEN, GESTIONEN, OPTIMIZEN E INNOVEN LOS SISTEMAS
INTEGRADOS DEL AREA INDUSTRIAL, CON RESPONSABILIDAD
DISCIPLINA, RESPETO, HONESTIDAD Y LIDERASGO
Visión
SER LA CARRERA REFERENTE EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS

INDUSTRIALES DE TODAS LAS CARRERAS DE INGENIERIA INDUSTRIAL
DE LAS UNIVERSIDADES DEL SISTEMA DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA
EN BENEFICIO DE LA ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA Y LA SOCIEDAD
BOLIVIANA CON RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL
21
Capitulo: Desarrollo de la matriz FODA
Desarrollo de la matriz FODA

CORRELACIÓN DE VARIABLES DEL ANALISIS FODA
O1 O2 O3 O4 O5 A1 A2 A3 A4
Oferta académica de titulación simultánea de grado y posgrado

Incremento permanente de población estudiantil (bachilleres)
Politicas gubernamentales de apoyo a la industrialización del
Establecimiento constante de empresas medianas y pequeñas
profesionales de acuerdo al perfil de egresados de la EMI

Cremiento de mercado laboral en areas de competencias
Requerimiento del Estado e instituciones del medio de
Incremento de oferta académica formal e informal de
Facultades Técnicas que ofrecen licenciaturas

Creciente oferta de Educación virtual
instituciones de educación superior
CUANTIFICACÓN DE CORRELACIONALIDAD DE VARIABLES
específicas en ingeniería
en el area ingenieril
MUY ALTA (5)
ALTA (4)
país
MEDIA (3)
BAJA (2)
MUY BAJA (1)
F1 Carrera con Acreditacion Nacional CEUB 2 2 3 1 1 9 5 3 2 4 14

F2 Cumplimiento a Procedimientos y Reglamentos establecidos en la institución 3 3 5 2 4 17 4 3 2 2 13
F3 Adecuada infraestructura 5 3 5 3 3 19 5 3 2 2 15
F4 Implementación de Diseño Curricular por Competencias 4 4 5 3 5 21 2 5 5 2 18
F5 Segmento de mercado de población estudiantil definido 3 2 5 2 2 14 5 2 2 3 12
Reglamentos y Plan de Estudios con malla curricular que contempla la Graduación el momento de
F6 egresar
3 4 5 3 3 18 5 5 5 4 19
F7 90% de estudiantes de decimo semestre con titulo en provición nacional el momento de su egreso 2 4 5 3 2 16 5 2 2 5 14
22 22 33 17 20 114 31 23 20 22 105
D1 Alta rotacion del Jefe de Carrera 3 2 5 3 2 15 5 3 3 2 13

D2 Sistemas de apoyo informatico insuficientes 2 5 5 4 4 20 5 5 3 3 16
D3 Inexistencia de Centros y/o Institutos Especificos de Investigacion 5 4 5 3 5 22 5 2 5 5 17
D4 Equipamiento mobiliario y TICs limitado para el PEA 5 5 5 4 4 23 5 5 3 3 16
Numero de laboratorios y Equipamiento de los actuales insuficiente para la realización de
D5 investigación
5 5 5 5 5 25 5 4 2 2 13
D6 Deficiente Apoyo académico de Docente a estudiantes de forma permanente 5 4 5 4 3 21 5 3 5 2 15
D7 Convenios insuficientes para la realización de pasantias y/o visitas con organizaciones relevantes 3 2 5 2 5 17 5 5 5 2 17
D8 Alto porcentaje de docentes con poca experiencia laboral 2 3 3 3 5 16 5 2 5 2 14
D9 Insuficiente material bibliografico 3 5 5 4 4 21 3 3 3 2 11
D10 Convenios interinstitucionales no contempla a empresas del area industrial 5 5 5 4 4 23 5 3 5 5 18
D11 Profesionales egresados de la carrera sin conocimiento de ingles técnico 5 5 4 2 4 20 2 2 2 1 7
D12 Profesionales egresados de la carrera sin una especializaciòn en el area industrial 5 5 2 5 5 22 5 3 5 5 18
48 50 54 43 50 245 55 40 46 34 175
22
Capitulo: Objetivos estratégicos
Objetivos estratégicos
Los objetivos estratégicos han sido agrupados en :
• Objetivos Administrativos
• Objetivos Académicos
• Objetivos de Interacción Social
• Objetivos de Extensión Universitaria
Objetivos administrativos
Objetivo 1 : Docentes de planta
Contar con cuatro docentes de planta y a tiempo completo para mejorar

las actividades de investigación, interacción social, extensión universitaria
y el desarrollo del trabajo de grado.
Descripción de Presupuesto
Operaciones de Metas Inicio Final
Funcionamiento Unitario Total
Elaboración de
manual de Manual de
funciones para funciones mayo 2015 julio 2015
docentes a tiempo aprobado
completo
Contratación de 4 docentes a
enero
docentes a tiempo tiempo completo junio 2017 500.000,00
2016
completo contratados
Consecución de Contar con 1
ambiente para ambiente para enero
junio 2017 3.500,00 531.500,00
docentes a tiempo los docentes a 2016
completo tiempo completo
Contar con 4
Dotación de ambientes
equipo y mobiliario equipadas para
enero diciembre
para el trabajo de el desarrollo del 28.000,00
2016 2019
los docentes a trabajo de los
tiempo completo docentes a
tiempo completo
23
Objetivos académicos
Objetivo 2 : Recursos educativos
Dotar de los RECURSOS EDUCATIVOS necesarios para que se desarrolle un

óptimo proceso de enseñanza aprendizaje.
5 ambientes
para
laboratorios
Fisico
Química -
Termodinámica
- Química
Consecución de Orgánica
enero
ambientes para Métodos - enero 2020 500.000,00
laboratorios 2015
Syso
Tecnología
de alimentos
Electrotécnia
-
Automatización
Industria
Manufacturera
5 laboratorios
instalados
5.219.550,00
Laboratorio
de Tecnología
de Alimentos
Laboratorio
Adquisición de de
equipos de Electrotécnica
laboratorio para Laboratorio
todas las de enero
enero 2020 4.000.000,00
asignaturas que Automatización 2015
tengan laboratorio Laboratorio
en el diseño de Ingeniería
curricular. Industrial
Laboratorio
de Tecnología
Mecánica
Laboratorio
Mecánica de
fluidos
24
1 ambiente con
mobiliario y
equipo para
Consecución de un defensa y
ambiente para sustentación de enero
junio 2015 8.200,00
2015
Trabajo de Grado Trabajo de
Grado (PC -
Data - Pizarra
Electrónica)
6 manuales de
uso y
Elaboración de
procedimientos
manuales de uso y enero
de laboratorio agosto 2016 30.000,00
procedimientos de 2015
para todas las
laboratorio
asignaturas con
laboratorio
Instalación de "data
display" en cada 8 datas enero
junio 2015 8.000,00
instalados 2015
aula
Instalación de CPU 8 CPU enero
junio 2016 30.800,00
en cada aula instalados 2015
250 sillas y
mesas
Dotación de sillas y completas enero
junio 2018 43.750,00
mesas suficientes distribuidas en 2015
las 8 aulas de
la carrera
WiFi accesible
todo el tiempo y
Dotación de servicio con un ancho enero
junio 2015 13.300,00
WiFi en 8 aulas de banda de 2015
1Mbps y que
cubra 8 aulas
Instalación de
conexiones de
energía eléctrica 6 tomas de
suficientes para que energía enero
junio 2015 8.000,00
todos los eléctrica por 2015
estudiantes puedan aula
conectar sus
portátiles
300 libros
Actualización regular enero
especializados junio 2020 420.000,00
de la biblioteca 2015
adquiridos
3 suscripciones
Suscripción a vigentes a enero
junio 2020 52.500,00
bibliotecas virtuales bibliotecas 2015
virtuales
3 licencias
vigentes de
Adquisición y software
enero
actualización de pertienente junio 2020 105.000,00
2015
software pertinente (Minitab,
Matlab y
Promodel)
25
Objetivo 3 : Diseño curricular

Continuar la implementación del nuevo diseño curricular para el
desarrollo de competencias aplicando la normativa vigente del sistema
universitario.
Programación de 10 talleres
sobre
talleres semestrales
sobre aplicación del aplicación del
junio 2015 enero 2020 10.000,00
enfoque por
enfoque por
competencias competencias
ejecutados
Programación de
talleres de 10 talleres de
socialización y revisión junio 2015 enero 2020 10.000,00
25.000,00
revisión del Diseño ejecutados
Curricular
Realización anual de
las Jornadas 5 Jornadas Septiembre Septiembre
Industriales como Industriales 5.000,00
2015 2020
instrumento de realizadas
evaluación docente
Objetivo 4 : Proceso de graduación

Optimizar el proceso de graduación dando cumplimiento a la normativa vigente
Programación de
seminarios para los
estudiantes de 8vo 10 seminarios junio 2015 enero 10.000,00
Sem, para que realizados 2020
vayan perfilando su
Trabajo de grado
Programación de
seminarios de
actualización para 20.000,00
docentes, referidos
al desarrollo del 10 seminarios
enero
Trabajo de Grado taller realizados junio 2015 2020 10.000,00
para que apoyen para docentes
adecuadamente al
estudiante, ya sea
como Tutores o
como Revisores.
26
Objetivos de Interacción Social
Objetivo 5 : Convenios
Establecer convenios con empresas industriales para el desarrollo de
actividades de interacción social.
Programación de
Una reunion
reuniones para el
ejecutada con
establecimiento del empresas
enero 2015 junio 2015 1.500,00
marco contractual
industriales
de los convenios
Elaboración y 10 convenios
negociación de
firmados con
convenios con empresas
junio 2015 enero 2018
empresas 126.500,00
industriales
industriales
Realización de 5 video
conferencias Abril de Abril de
videoconferencias 10.000,00
realizadas con 2015 2020
con exalumnos
exalumnos
Publicación anual de 5 memorias
Noviembre Noviembre
la Memoria de la anuales 90.000,00
de 2015 de 2020
Carrera publicadas
5 concursos
Realización del
realizados “on Septiembre Septiembre
concurso “Premio al line” y a nivel de 2015 de 2020 25.000,00
Saber”
nacional
Objetivos de Extensión Universitaria
Objetivo 6 : Infraestructura para Docentes

Consecución de Dos ambientes junio 2015 enero 2016 5.000,00

ambientes adecuados
Adquisición de
Contar con
equipo y mobiliario mobiliario para junio 2015 enero 2016 25.000,00
para esos
dos ambientes 31.750,00
ambientes
Elaboración de
Reglamento
reglamento de uso junio 2015 enero 2016 1.750,00
aprobado
de esos ambientes
27
Objetivo 7 : Centro de investigaciones

Constituir un centro de investigaciones industriales para el desarrollo
de programas y proyectos de investigación de acuerdo a las líneas de
investigación de la carrera.
Elaboración del
proyecto de
constitución y Proyecto final junio 2015 enero 2016 7.000,00
reglamentos en aprobado
base a las líneas de
investigación
Constitución del Centro de
enero
centro de Investigación junio 2016
Investigación constituido 2106
Consecución de 2 ambientes
junio 2015 enero 2016
ambiente conseguidos
Adquisición de 157.000,00
equipo y mobiliario
Mobiliario y
para el ambiente del equipo junio 2015 enero 2016 25.000,00
Centro o Instituto de
instalados
Investigaciones
Industriales
Realización de la
5 Ferias
Feria Interna de internas Junio 2015 Junio 2020 5.000,00
Ciencia y
realizadas
Tecnología
Publicación Revista
semestral de la Junio de Junio de
indexada a 120.000,00
revista científica de Scielo 2015 2010
la Carrera
28
Objetivo 8 : Oferta de posgrado

Ofertar a los estudiantes de 8vo a 10mo semestres, cursos de Postgrado
a través del Vicerrectorado de Postgrado para que inmediatamente
después de la Licenciatura en Ingeniería Industrial, puedan obtener
grados superiores.
Contratación de
3 diseños
EQUIPOS para la
curriculares
elaboración de enero
elaborados junio 2015 270.000,00
proyectos 2016
para cursos de
académicos para
postgrado
cursos de postgrado 405.000,00
3 diseños
Revisión y curriculares
aprobación de los aprobados para enero 2016 junio 2016 135.000,00
Diseños Curriculares cursos de
postgrado
Ejecutar los
Programas de 2 Programas
enero 2017 dic 2020
ejecutados
Postgrado
29
Capitulo: Conclusiones
Conclusiones
Dando cumplimiento a la metodología se consiguió primero establecer el
diagnóstico de situación en base a la matriz FODA que clasifica y resume los
criterios vertidos por los docentes en una lluvia de ideas. En este diagnóstico
se identificaron las potencialidades, los desafío, las limitaciones y los riesgos;
siendo los más relevantes los puntos referidos a limitaciones.
Con esta matriz además de los antecedentes institucionales de la carrera, se

establecieron las políticas, principios y valores; además de la misión y visión de
la carrera.
Finalmente fueron definidas las metas para cada objetivo, además del plazo y el
presupuesto para su elaboración. El resumen de presupuesto por objetivo es :
Objetivos estratégicos Presupuesto a ejecutar hasta el 2020
Objetivo 1 : Docentes de
Administrativos, planta
531.500,00 531.500,00
Objetivo 2 : Recursos
educativos 5.219.550,00
Académicos, Objetivo 3 : Diseño curricular 25.000,00 5.264.550,00

Objetivo 4 : Proceso de 20.000,00
graduación
Interacción Social Objetivo 5 : Convenios 126.500,00 126.500,00
Objetivo 6 : Infraestructura
26.750,00
para extensión universitaria
Extensión Objetivo 7 : Centro de 588.750,00
157.000,00
Universitaria investigaciones
Objetivo 8 : Oferta de 405.000,00
posgrado
Total presupuestado 6.511.300,00
30
Capitulo: Recomendaciones
Recomendaciones
Es muy importante que se realicen reuniones anuales en las que participen

empresas, exalumnos, estudiantes y personal administrativo, donde se revise el
cumplimiento del presente Plan Estratégico y eventualmente sean considerados
ajustes en el mismo. Es también deseable la participación de algún delegado del
CEUB así como de alguna autoridad académica de la EMI.
El seguimiento y control de la ejecución del Plan Estratégico debe ser función

del Jefe de Carrera y de alguno de los docentes a tiempo completo que tenga la
carrera.
Es muy importante la socialización del presente Plan Estratégico con actores

actuales así como con nuevos actores como ser nuevos docentes y los estudiantes
que ingresan a la carrera, por cuanto se debería tener un presupuesto para
la impresión de 100 ejemplares anuales, además de las actualizaciones
correspondientes.
Es necesario que se tengan dos asignaturas por semestre que verifiquen

curricularmente el conocimiento de este Plan Estratégico, es decir que este
conocimiento debe estar reflejado en la evaluación continua.
31

2 Plan Estrategico Emi

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ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

La elaboración de un Plan Estratégico de la Carrera es un evento muy

Tcnl. DIM. Fredy Rocha Cardozo

La metodología utilizada para la elaboración del presente Plan Estratégico fue :

Elaboración de la Matriz FODA

Desarrollo de la Matriz FODA

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015 -2020

En el desarrollo de este proceso también se enunció formalmente la misión y

Todas las etapas fueron siempre consensuadas con profesionales quienes

Contribuyeron también dos eventos que ocurrieron durante la elaboración de

• La Reunion Académica Nacinal 2015, en la que se pudo actualizar el

• La Reunión Sectorial de Ingeniería Industrial en la que participaron todas

LLUVIA DE IDEAS SOBRE DIAGNÓSTICO DE CARRERA DE ING. INDUSTRIAL

2 Cumplimiento a Procedimientos y Reglamentos establecidos en la institución

4 Implementación de Diseño Curricular por Competencias

5 Segmento de mercado de población estudiantil definido

2 Cremiento de mercado laboral en areas de competencias específicas en ingeniería

3 Incremento permanente de población estudiantil (bachilleres)

4 Establecimiento constante de empresas medianas y pequeñas en el area ingenieril

2 Sistemas de apoy o informatico insuficientes

3 Inex istencia de Centros y /o Institutos Especificos de Inv estigacion

4 Equipamiento mobiliario y TICs limitado para el PEA

6 Deficiente Apoy o académico de Docente a estudiantes de forma permanente

8 Alto porcentaje de docentes con poca ex periencia laboral

9 Insuficiente material bibliografico

10 Conv enios interinstitucionales no contempla a empresas del area industrial

11 Profesionales egresados de la carrera sin conocimiento de ingles técnico

12 Profesionales egresados de la carrera sin una especializaciòn en el area industrial

2 Creciente oferta de Educación v irtual

3 Oferta académica de titulación simultánea de grado y posgrado

4 Facultades Técnicas que ofrecen licenciaturas

DIAGNOSTICO DE LA CARRERA DE INGENIRÍA INDUSTRIAL

Los sistemas de apoyo informatico insuﬁcientes, la falta

El desarrollo insuﬁciente de investigación y un adecuado

Los convenios insuﬁcientes con organizaciones

Elementos de identificación de la carrera

Una vez concluido el proceso de formación durante 10 semestres y habiendo

LICENCIADO EN INGENIERÍA INDUSTRIAL

Diez (10) semestres

• Innovación y desarrollo tecnológico

Antecedentes históricos de la carrera

El nombre inicial fue el de “Ingeniería Industrial y Armamento” y

Las estructura actual es :

Estadísticas cualitativas del plantel administrativo y detalle en Anexo D.

El plantel docente está conformado por 28 profesionales, cuyo detalle nominal

EMI UMSA UCB Total

Las especialidades de los licenciados en ingeniería son :

EMI UMSA UCB Total

Las especialidades de los licenciados en otras profesiones son :

EMI UMSA UCB Total

El grado académico alcanzado por los docentes es :

EMI UMSA UCB Total

3er Sem 4 1 23,56%

Total 174 100,00%

La distribución por semestre académico al cual pertenece cada estudiante es :

3er Sem 41 23,56%

Total 174 100,00%

La distribución de estos por año académico es :

Segundo Año 66 3 7,93%

Total 174 100,00%

La gráfica de barras de la cantidad de estudiantes por año es :

Nótese el importante crecimiento que se observa en el segundo año, cuyo