JARDIN DE NIÑOS “Escuela de educación preescolar

EDUCADORA: María del Carmen Ramos López

GRUPO ATENDIDO: 2-D NUMERO DE ALUMNOS:28

SITUACION DIDACTICA:

OFICIOS Y PROFESIONES.
FECHA DE APLICACIÓN: 17 Enero al 28 Enero del 2022
15 días
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR QUE SE FAVORECE:
Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en sociedad, reconociendo
que las personas tenemos atributos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a
las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la
justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural,
étnica y de género.
COMPONENTES CURRICULARES:
COMPONENTES CURRICULARES: ORGANIZADO ORGANIZADO
R R
CURRICULAR CURRICULAR
1: 2:
CAMPO DE FORMACION: Cultura y vida Interacciones con
social el entorno social
Exploración y comprensión del mundo natural
y social.
Trsaversal: Desarrollo socioemocional
APRENDIZAJE ESPERADO:
● Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la
localidad.
● Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
Actividades:

¿QUÉ QUIERO SER DE GRANDE?… (INICIO)

Lunes:
*Saberes previos: iniciaremos la mañana conversando sobre los trabajos de los papás de
los alumnos, permitirle a cada alumno que explique.
*Después observar imágenes de diferentes profesiones ¿los conocen?, ¿Saben a que se
dedican?, ¿Qué les gustaría ser de grades?, ¿Qué función tienen para mejorar la vida en
comunidad?
*Realizar un dibujo sobre lo que quieren ser de grande y exponerla a sus compañeros.
*Buscar cuentos de la biblioteca que hablen sobre los oficios y profesiones y leerlos.

CONOZCAMOS MAS… (DESARROLLO)

Martes:
POLICIA
*Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=3lzkqqalela en el que se les
explica a los alumnos sobre las profesiones.
*He de decirles que hoy aprenderemos sobre los policías.
*Invitar a un policía al aula, para que los alumnos puedan conocer más a fondo dicha
tarea.
*Antes de la visita realizar una entrevista la cual aplicaran al funcionario público.
*Realizar un listado sobre las funciones y responsabilidades mas importantes de dicho
trabajo.
*Por último, mostrarles el cuaderno de oficios y profesiones y colorear el dibujo
referente al policía.

Miércoles:
Bombero
*Mostrarles imágenes de los bomberos, las estaciones y los camiones, conversar sobre el
trabajo que realizan los bomberos y la importancia para la comunidad.
*Realizar un listado de las funciones de los bomberos.
*Escuchar sonidos de diferentes sirenas, bomberos, policía y ambulancia y diferenciar
cada uno de ellos.
*Invitar a un bombero a la institución para que converse con los alumnos, en caso de que
no pueda asistir la maestra puede acudir a la estación de bomberos y grabar algún video
de las instalaciones para mostrárselas a sus compañeros.
*Realizar el dibujo del cuadernillo de oficios y profesiones

Jueves:
Arquitecto:
*observar diferentes obras arquitectónicas y cuestionar a los alumnos sobre si saben
quién y cómo se construyen dichas construcciones.
*Anotar las ideas en el pizarrón.
*Observar el reportaje https://www.youtube.com/watch?v=ZM39738S_Yc en el que se
habla y explica sobre la arquitectura.
*Jugar a los arquitectos, primero por equipos hacer un plano de alguna construcción que
quieran realizar con bloques.
*Después hacer dicha construcción y al termino compararla con el diseño inicial.
*Realizar la actividad del cuadernillo.

Viernes y Lunes:
Médico, enfermeros y veterinarios:
*Observar videos sobre las diferentes especialidades médicas, y al termino hacer tres
listas que mencionen las funciones y diferencias de las especialidades médicas.
*Investigar sobre las herramientas que utilizan cada profesión.
*Cuestionar a los alumnos sobre la importancia de la medicina y la investigación para la
comunidad.
*Mencionar a los alumnos algunos accidentes y ellos deberán de mencionar como
pueden prevenirlo y con quien pueden acudir.
*Invitar a algún médico, doctor o veterinario, al salón para que los alumnos conozcan
más.
*Traer algún peluche de un animalito y jugar a los veterinarios.
*Realizar actividades del cuadernillo.

Martes:
Reportero:
*Observar videos sobre noticias, pedirles a los alumnos que observen el trabajo de los
reporteros, y después de eso hacer un listado sobre la importancia de los reporteros.
*realizar un taller de un micrófono con una bola de unicel y un rollo de papel higiénico.
*Platicar sobre las entrevistas y su utilidad en el trabajo de los reporteros.
*De manera grupal hacer una entrevista sencilla, y después permitirles a los alumnos que
jueguen a los reporteros.
*Realizar la actividad del cuadernillo.

Miércoles:
Cocinero:
*Observar videos observar la imagen de un cocinero, y mencionar las características de
este trabajador.
*Observar el video de un chef preparando una receta.
*Mostrarles una receta e identificar las partes de la receta.
*Realizar un taller para elaborar un gorro de un cocinero.
*Realizar una receta sencilla.
*Realizar actividad del cuadernillo

Jueves:
Cocinero:
*Observar imágenes de otras profesiones que, como carteros, empleados domésticas,
químicos, maestros, etc.… y conversar sobre cada una de ella y la importancia de cada
una para la comunidad.
*Formar el nombre de algunos con apoyo del abecedario móvil.
*Por equipos realizar los rompecabezas de los oficios y profesiones.
*Terminar el cuadernillo del oficios y profesiones.

¿QUE APRENDIMOS? (CIERRE)

Viernes:
*El día de hoy daremos cierre a la situación didáctica para lo cual se pedirá que los
alumnos acudan caracterizados sobre lo que quieren ser de grande y preparar una
exposición que menciona la importancia de su oficio u profesión y que importancia tiene
para la comunidad.
*Jugar a los oficios y profesiones.
*Al termino y en plenaria los alumnos mencionaran, lo que han aprendido y recalcar que
es muy importante el estudio para lograr todo lo que se propongan.
EVALUACION RECURSOS:
-Realizar observaciones sobre los alumnos Computadora, cañón, bocina.
en base al aprendizaje esperado. Imágenes de los oficios y profesiones.
-Rubrica de la situación didáctica. Laminas
Cartulina colores Resistol tijeras, lápices.

ACTIVIDADES DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

*anota las que se trabajen en tu centro escolar

ACTIVIDADES PERMANENTES:
-Saludo
-Educación física
-Rutina de activación
-Ingles
-Clase de cantos y juegos.
 RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN
DIDÁCTICA:
“OFICIOS Y PROFESIONES”
Aprendizaje esperado:
Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la

localidad.

NIVELES DE LOGRO
NIVEL 1:
Le cuesta trabajo identificar los trabajos que realizan en su familia.

NIVEL 2:
Menciona con ayuda las tareas y trabajos que realizan en su familia.
NIVEL 3:
Menciona la actividad que realizan en su casa y la importancia que tienen en su comunidad.
NIVEL 4:
El alumno identifica y menciona las actividades que realizan dentro de su familia, así como la importancia y
utilidad para la comunidad en la que vive.
NOMBRE DEL ALUMNO NIVEL DE OBSERVACION
LOGRO
 RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN
DIDÁCTICA:
“OFICIOS Y PROFESIONES”
Aprendizaje esperado:
Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.

NIVELES DE LOGRO
NIVEL 1:
Le cuesta trabajo identificar los trabajos que realizan en su familia.

NIVEL 2:
Menciona con ayuda las tareas y trabajos que realizan en su familia.
NIVEL 3:
Menciona la actividad que realizan en su casa y la importancia que tienen en su comunidad.
NIVEL 4:
El alumno identifica y menciona las actividades que realizan dentro de su familia, así como la importancia y
utilidad para la comunidad en la que vive.
NOMBRE DEL ALUMNO NIVEL DE OBSERVACION
LOGRO