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SECUENCIA DIDACTICA

JARDIN DE NIOS COATZACOALCOS


EDUCADORA: FLOR DE LA CONCEPCIN CORDOVA NOVELO
3 GRADO GRUPO B
CICLO ESCOLAR 2015-2016

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:


EL SISTEMA SOLAR

FECHA:
OCTUBRE/2015

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Expresa con sus ideas cmo y por qu cree que ocurren algunos fenmenos naturales, por qu se
caen
las hojas de los rboles, qu sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compaeros y/o
con
informacin de otras fuentes.
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus
compaeros o de
otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cmo funcionan y de qu estn hechas las cosas
.Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela,
puntura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera.
COMPETENCIAS:
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del
mundo natural
Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.

CAMPOS FORMATIVOS:
Exploracin y
conocimiento del mundo
Expresin y Apreciacin
Artstica.

SITUACION DE APRENDIZAJE:
LUNES
INICIO: Breve resea sobre el descubrimiento de amrica.
Representacin del Descubrimiento de amrica, por los alumnos de los diferentes salones.
Ya en el aula conversar con los alumnos sobre cmo se imaginan que es la tierra. Es redonda?
EDUCADORA:________________________________________
DIRECTORA:_________________________________
FLOR DE LA CONCEPCIN CORDOVA NOVELO
MAGDALENA SOTO ORTEGA

MARIA

SECUENCIA DIDACTICA
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3 GRADO GRUPO B
CICLO ESCOLAR 2015-2016

Es cuadrada? Plana? Por qu coln pensaba que era redonda, y los dems cmo crean que era
la tierra? Etc... intercambiar comentarios
Elaborar un dibujo e iluminar sobre el descubrimiento de Amrica y escribir las efemrides,
copindola del pizarrn.
MARTES
Recordar el viaje de Cristbal colon, cmo es la tierra? qu es la tierra, dnde se encuentra? Si
lo viramos desde el espacio cmo se lo imaginan?
Hacer un dibujo de cmo se imaginan la tierra desde el espacio, qu forma tiene?
Lanzar preguntas a los alumnos, por ejemplo Qu hay en el espacio? Conoces el nombre de algn
planeta? Por qu no se ven las mismas cosas en el espacio durante el da y la noche? Cmo es
posible que tengamos fotos y libros con informacin del espacio? Quin investiga el espacio y cmo
lo hacen? Por qu brilla la luna? De qu material estn hechos los planetas y el sol? Las estrellas
estn quietas en el espacio o se mueven? Si lo hacen, a dnde van?
Solicitar a los padres de familia investiguen sobre los planetas y realicen una maqueta sobre el
tema.
MIERCOLES
Cada alumno que trajo su maqueta pasar a exponerlas as como la investigacin sobre el sistema
solar.
Observar un video sobre el sistema solar.
Escribir en el pizarrn el nombre se los diferentes planetas y enumerarlos
En una hoja dibujar lo que entendieron del video y escribir el nombre de cada uno de los planetas.
JUEVES:

Jugaremos la papa se quema y al que le toque dir el nombre de un planeta.


Elaboraremos un fichero con vocabulario del tema, con palabras y fotos: sol, planeta, cometa,
nombre de cada uno de los planetas, luna, para que el alumno asocie cada imagen con la palabra

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DIRECTORA:_________________________________
FLOR DE LA CONCEPCIN CORDOVA NOVELO
MAGDALENA SOTO ORTEGA

MARIA

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escrita.
Por parejas, diferenciar vocales de consonantes de los nombres de los planetas.
Aprenderse la cancin del sistema solar
Enumerar los planetas, desde el ms cercano al sol al ms lejano. Agrupar, contar elementos y
escribir los nmeros correspondientes. Comparacin de los planetas segn su tamao. Ordenacin
de cuatro tamaos.
Clasificar los planetas segn varios criterios: si tienen o no anillos. Estn lejos o cerca del sol, de
que estn conformados.

VIERNES:

Realizaremos movimientos de traslacin y rotacin. Giraran alrededor del sol de diferentes formas:
andando, gateando, saltando, a cuatro patas, girar sobre s mismo sentados en el suelo. As como
desplazamientos lentos y rpidamente.
Exposicin de la maqueta del sistema solar y cada alumno dir algo breve sobre su
caracterstica.
Cantar la cancin del sistema solar.

RECURSOS:
Imgenes, tarjetas con
imgenes, globos, engrudo,
papel, material del aula.

EVALUACION:
Se observar en los alumnos los siguientes aprendizajes:
Qu nociones acerca del sistema solar poseen y conocen los
alumnos? Cmo las utilizan?
Los alumnos son capaces de reconocer y compartir informacin
acerca del sistema solar? Cmo lo hacen?

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Qu actitudes mostraron durante las actividades al abordar las


caractersticas del sistema solar?
Al finalizar la situacin los alumnos ampliaron sus conocimientos?
Por qu?
Qu dudas o dificultades se presentaron? Cmo fue mi
intervencin?

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MARIA

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