SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Carrera/departamento : Ingeniería electrónica / mecatrónica

1.2. Ciclo :9
1.3. Curso : Domótica (Electivo 1)
1.4. Unidad : Conceptos fundamentales
1.5. Nombre de la sesión : Definiciones de un edificio inteligente, consideraciones y componentes.

II. LOGROS DE APRENDIZAJE:

II.1. Logro del curso :

Al finalizar el curso, el estudiante aplica tecnologías existentes para proyectos de Domótica,

empleando herramientas de software, diseña las topologías y se encarga del dimensionamiento
de instrumentos, administración de la información, colaboración y soporte técnico, de acuerdo a
los lineamientos dados en clase

II.2. Logro de unidad:

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Al finalizar la unidad, el estudiante diseña proyectos realizando comparaciones entre
tecnologías de Domótica, a partir de la elaboración de ejercicios, según los criterios de diseño
aprendidos en clase

II.3. Logro específico (de sesión):

Al término de la sesión el estudiante define el estado actual de la domótica. Áreas de Gestión
de la Domótica. Tipos de edificaciones en que se aplica la Domótica. Beneficios y factores de la
Domótica

.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PEDAGÓGICO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD

INTERÉS
Generación del interés o
expectativas/Recojo de saberes
previos Anuncio o descubrimiento
del logro de aprendizaje
Motivación
Los estudiantes observan el video: “Smart Buildings: ¿qué hace que un edificio sea
inteligente?” el cual introduce a las características y beneficios del edificio inteligente.
Edificio inteligente, su desarrollo hasta nuestros días, principales y características
básicas, rescatado en: https://www.youtube.com/watch?v=MoEWR_NURpg
Responden a las preguntas:
 ¿Qué es un edificio inteligente?
 ¿Cuáles son los beneficios de un edificio inteligente?
 ¿Cuál es la aplicación domótica en el Perú?

-Los estudiantes descubren el logro de aprendizaje de la sesión:

DESCUBRIMIENTO Tema:

Gestión del aprendizaje
Participan con comentarios o preguntas de la explicación del docente sobre el tema:
Definiciones, estado actual de los edificios inteligentes Consideraciones y componentes
en el Diseño de un edifico. Componentes de un Edificio Inteligente. Clasificación de los
niveles de Inteligencia de un Edificio Inteligente. Ventajas y Cualidades de un Edificio
Inteligente. Sistema de
Control y Automatización. Sistema de Seguridad, multimedia y comunicaciones.

EXPERIENCIA
Verificación del aprendizaje/
reflexión sobre lo aprendido.
APRENDIZAJE EVIDENCIADO
Cristalización del
aprendizaje/Transferencia
IV. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN:
INDICADORES
-Elabora un mapa conceptual sobre la innovación de
la construcción de un edificio inteligente.
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Director de Departamento
Clasificación de Tecnologías y Estándares Domóticos.
Responden: Las preguntas presentadas, de acuerdo a su nivel de comprensión.
Trabajo grupo:
Los estudiantes organizados en equipo analizan la lectura del Libro “Domótica: gestión
de la energía y gestión técnica de edificios” - Francisco Guzmán Navarro
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.action?
docID=5758946&query=DOMOTICA
Concepto de arquitectura bioclimática
Principios generales que se han de considerar en la vivienda bioclimática
La vivienda como inversión
Evaluación energética
Técnicas bioclimáticas
Concepto de comodidad ambiental
Bioclima y domótica
Aislamientos
Materiales de construcción sanos.
A partir de dicha información, los estudiantes elaboran un mapa conceptual sobre el
tema
Los estudiantes socializan sus trabajos para la verificación del contenido y realizan una
coevaluación.
Reflexiona sobre sus procesos de aprendizaje:
 ¿Por qué es importante conocer el termino de edificios inteligentes?
 ¿Cómo lograste identificar las características de un edificio inteligente?
 ¿Qué conclusiones puedo sacar sobre el tema desarrollado en grupo?
Retroalimentación:
Los estudiantes organizados en forma individual investigan sobre: Tipos de sensores y
como clasificarlos.
Se proyecta el siguiente video: Mi sistema domótico: calefacción, interruptores y luces
inteligentes.
https://www.youtube.com/watch?v=M19YC_NVCOw
Los estudiantes comentan sobre lo presentado
MEDIOS Y/O RECURSOS DE EVALUACION
 Ficha para evaluar mapa conceptual.
 Guía de actividades 1
2020
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Docente del curso