SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Nombre de la I.E. : N° 601491 “Madre Teresa de Calcuta”

1.2 Grado : 1°
1.3 Sección : “C”
1.4 Docente : Edith Rosalinda Pezo Gálvez.
1.5 Fecha : 07 de julio del 2022.
1.6 Área : Tutoría

2. TÍTULO : ME EMOCIONO DE MUCHAS MANERAS.

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumentos de
¿Qué buscamos lograr? evaluación

Que los estudiantes aprenden a expresar sus

emociones Ficha de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni
Enfoque Intercultural. excluir a nadie en razón a sus diferencias de hablar, vestir o
costumbres.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
 Elegir y seleccionar los materiales  Lámina
adecuados a la sesión a trabajar.  Ficha
 Elaborar el instrumento de evaluación.  Cuaderno
 Colores
 Plumones

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
 Medios
MOMENTOS ESTRATEGIAS y/o
Recursos

Se saluda amablemente a los niños y se les presenta las siguientes

I imágenes. (anexo 1)

C Se plantea la siguiente pregunta:

 ¿Qué observan en las imágenes anteriores?
I  ¿Qué creen que pudo haber pasado?
 ¿Cómo creen que se sienten Teresa y Mario?
O  ¿Qué creen que debió hacer Mario cuando se puso triste porque
Teresa no le dio los yases?
 ¿Les ha pasado alguna situación similar?, ¿cómo se sintieron?
 ¿Qué hacen cuando sienten miedo, tristeza o cólera?
Se escucha las respuestas de los niños.

Luego se presenta el propósito: hoy aprenderán a expresar sus

emociones.
Dialogan con los estudiantes sobre el cumplimiento de las normas de
convivencia.
Se entrega a cada niño una hoja y se les pide lo siguiente:
D Que dibuje una situación parecida a la de Teresa y Mario, y lo
hizo para calmarse. (anexo 2)
E

L
En forma grupal
L
Se pregunta:
 ¿Crees que todas tus compañeras y todos tus
O
compañeros expresan sus emociones de la misma
manera que tú?,
 ¿por qué?
 • ¿Qué crees que hacen cuando sienten tristeza, miedo o
cólera?
 Se escucha sus respuestas.
Se forma equipos
Y jugamos la ruleta de la calma.

Se habla con ellos acerca de las emociones.

Juega con los niños la dinámica “lo digo con una emoción” (anexo 3)
 Luego se entrega una ficha.

C
. ¿Qué aprendiste?
I
¿Cómo aprendiste?
E
R ¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
R .
E

……………………… ………………………
Lic. Edith Rosalinda Pezo Gálvez Lic. Doris S. Romero Chuquipiondo
Tutora 1° “C” Sub – Directora

LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALIACION

Menciona las Reconoce las

emociones que ha emociones de sus
sentido. compañeros en la
N° Apellidos y Nombres dinámica “lo digo
con una emoción”
Logrado No Logrado No
logrado logrado
2. AREVALO SHAPIAMA LUCAS JHERON

3. ASIPALI RENGIFO KAHORY EDITH

4. BANCHO GONZALES ANDRES NICOLAS

5. CAHUAZA MUCUSHUA LUZ NICOL

6. CANAQUIRI CHOTA NATANIEL SAMIEL

7. CISNEROS ARIRAMA ALEMBER JOSEPH

8. DEL AGUILA DAHUA KHALESSI VALENTINA

9. DEL AGUILA MOZOMITE OMAR JHUNIOR

10. DEL AGUILA TAMINCHE ANNYE MASSIELL

11. FONSECA ARIRAMA JOSE
12. GOMEZ SHUPINGAHUA MARLO EVANS AMIN
13. GONZALES PACAYA RISTER ESTEFANO
14. IJUMA GORDON JUAN DIEGO
15. ISUIZA CARITIMARI MIA ELIZABETH
16. MANIHUARI FASABI CORI ALICIA
17. MOZOMBITE PEREZ YAMSELL EUGENIA
18. NAVARRO ZUMBA ALEJANDRO NICOLAS
19. NUNTA DAHUA GILMER (¿trasladado?)
20. OCAMPO PANAIFO ITZAIRA SOANE
21. PACAYA ROBLEDO LEXI STEFANY
22. PACAYA TORRES NICOL
23. PALOMINO LAVI PABLO JOSE
24. PINEDO VIZCARRA LUZ AVIGAIL
25. QUISPE BAZALAR EMILY BRISEYDA
26. RAMIREZ REATEGUI LIAM WILLY
27. REYNA TORREJON RAFFAELLA MILAGROS
28. RIVADENEIRA OCAMPO JHAREO JENSSEN
29. RODRIGUEZ ARMAS MAX LEOPOLDO
30. ROMERO SANGAMA JEAN MATIAS
31. SANDOVAL ISUIZA TERRY STEFANO
32. SHAPIAMA COMETIVOS ALBINA LUANA
33. SHUPINGAHUA PEZO BIANCA YESMITH
34. TANANTA FLORES WILLIAM ALESANDRO
35. TRUJILLO OJANAMA MIA DALESKA
36. USHIÑAHUA TAPAYURI ALICE BRIANA
37. VASQUEZ HUANUIRE CESAR AUGUSTO

Anexos 1

Anexo 2
Anexo 3