UNIVERSIDAD ABUERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Procesos Cognitivos

Tema:
Tarea 8

Presentado por:
Fernandito Jackson Moris

Facilitadora:
Marcelina Rodríguez D.

Matricula:
100042229

Fecha:
05/09/2022

NAGUA
 Introducción

La razón o la capacidad de razonar es una de las habilidades cognitivas más

valoradas a lo largo de la historia, habiendo sido considerada en la antigüedad
como una de las características que nos separan de otros animales y siendo a
menudo confrontada con la emoción (si bien emoción y razón están en realidad
profundamente interrelacionadas).
Consulta el texto de Edward Smith y Stephen M.Kosslyn, Procesos
Cognoscitivos, Modelos y bases neurales (Pág.435-447) o investiga en
otras fuentes y  realiza las siguientes actividades:

1. Realiza un cuadro comparativo de 4 columnas estableciendo las

diferencias entre utilizar una estrategia de escalada y una de análisis
medio- fin, considerando:
a- Razonamiento analógico.
b- Razonamiento inductivo.
c- Razonamiento deductivo.
d- Características de cada teoría sobre los tipos de razonamiento

RESOLUCION DE PROBLEMAS Y RAZONAMIENTOS

Qué es Razonamiento:
El razonamiento es el proceso intelectual y lógico del pensamiento
humano. El razonamiento entrega argumentos sobre las conexiones
mentales incurridas que justifican un determinado pensamiento.
La palabra razonamiento viene del latín ratio que significa razón junto con el
sufijo -iento que indica el resultado de algo.
 El razonamiento analógico es un
a- Razonamiento analógico. tipo de razonamiento de carácter
inductivo en el cual se relacionan dos
situaciones distintas pero que
responden a la misma lógica
amparados en un proceso
determinado.

Aplicando el razonamiento analógico,

es posible llegar a una conclusión,
basándose en premisas establecidas
con anterioridad y estableciendo una
comparación entre ambas, para así
obtener un resultado producto de una
analogía.

Con este tipo de razonamiento, es

posible llegar a distintas conclusiones
en el día a día. A través de la
aplicación de razonamientos
analógicos, millones de personas
realizan decisiones importantes de su
vida, entre las que se incluyen su
participación en la vida política en
actos como el voto, o en el comercio
mediante la compra de algún
producto.

El razonamiento analógico es
utilizado en test cognitivos de carácter
psicológico y social.

También, preguntas de este tipo son

frecuentemente incluidas en pruebas
de admisión, debido a que a través de
su correcto razonamiento puede
comprenderse los conocimientos del
mundo y medio ambiente, además de
 léxico y comprensión del lenguaje.

Un ejemplo de esto es la compra de

un producto
Cuando una persona va a un
supermercado, comprará productos
que necesite por diferentes motivos.
En el sistema actual, los productos se
comercializan por medio de marcas,
que para tener éxito deben ganar
prestigio.
Uno de los razonamientos analógicos
más frecuentes en este momento es
que si un producto de una
determinada marca funcionó bien,
otro producto de la misma marca
también lo hará. Lo mismo se puede
aplicar en sentido contrario.

El razonamiento inductivo facilita

b- Razonamiento inductivo.  la obtención de una conclusión
general a través de premisas
particulares. El razonamiento
inductivo llega a una conclusión
probable.
Cuando se usa el método inductivo
para una investigación científica la
experiencia de la observación de los
hechos es más importante que la
lógica o deducción del razonamiento
deductivo.
Por ejemplo, con las siguientes
premisas:
Fernando tiene cuatro hijos: Rafael,
Antonio, Ricardo y José.
Rafael es músico.
Antonio es músico.
Ricardo es músico.
José es músico.
El razonamiento inductivo completo
 sería: Todos los hijos de Ana son
músicos.
El razonamiento inductivo incompleto
sería: Fernando es músico.

Razonamiento deductivo
c- Razonamiento deductivo. 
El razonamiento deductivo
considera que la conclusión está
implícita en las premisas. Si las
premisas y el razonamiento deductivo
son válidos se considera la conclusión
correcta.
El método deductivo por otro lado es
un método científico que usa el
razonamiento deductivo para llegar a
conclusiones científicas. En el método
deductivo las conclusiones derivan de
una ley general o premisas generales
lo que no amplía el conocimiento.
Por ejemplo si tenemos las
siguientes premisas:
Las frutas contienen vitamina C.
La naranja es una fruta.
El razonamiento deductivo sería: La
naranja contiene vitamina C.
Este tipo de razonamiento se
considera un razonamiento
matemático ya que usa la lógica
matemática en sus conclusiones.

Tipos de razonamiento
d- Características de cada teoría
sobre los tipos de razonamiento. Se designa el nombre de
razonamiento, a la facultad de
resolver alguna problemática, sacar
conclusiones y aprender
conscientemente sobre determinados
hechos, analizando conexiones entre
ellos de causa y efecto. Cuando
 hablamos de razonamiento nos
referimos al conjunto de actividades
mentales que consiste en la conexión
de ideas de acuerdo a ciertas reglas y
que dan apoyo o justifican una idea.
En otras palabras más simples, el
razonamiento es la facultad humana
que permite resolver problemas tras
haber arribado a conclusiones que
permiten hacerlo.

2- Elabora una situación donde se ponga de manifiesto un tipo

determinado de razonamiento.

El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con

la actividad lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la
expresión lingüística de un razonamiento.
El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica mediante el cual,
partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad
de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a la lógica, de
modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del
razonamiento. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento
expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como
hipótesis.
Es posible distinguir entre varios tipos de razonamiento lógico. Por ejemplo
el razonamiento deductivo (estrictamente lógico), el razonamiento
inductivo (donde interviene la probabilidad y la formulación de conjeturas)
y razonamiento adictivo, entre otros.
Teoría del Razonamiento
Concepto del razonamiento
El razonamiento
Tipos de razonamientos
Hay diferentes tipos de razonamientos, tales como: deductivo, inductivo y
analógico (por analogía). Aunque este último se considera como un
caso particular del individuo.
 Según Contreras Bernardo
Es un conjunto de proposiciones relacionadas de tal manera que la proposición
final denominada conclusión se deriva de la o las proposiciones iniciales
llamadas premisas, obteniéndose un conocimiento nuevo que rebasa al
expresado en las premisas.
 Según Napolitano Antonio
Es el acto mediante el cual progresamos en el conocimiento con la ayuda de lo
que ya se conoce. Las proposiciones que predican de lo que ya conocemos se
denominan premisas, y el conocimiento que se infiere de ellas sería la
conclusión. Ejemplo 1:
 Elementos del razonamiento
En todo razonamiento existen dos elementos perfectamente diferenciables:
contenido y forma. Dos o más razonamientos pueden tener la misma forma y
diferentes contenidos.
 Contenido
 Está constituido por los objetos y por las propiedades a que se refieren las
expresiones lingüísticas. Es lo que hace que la proposición sea verdadera o
falsa.
 Forma
 Es el resultado de abstraer el contenido de las expresiones que se refieren a
los objetos y sus propiedades y sustituirlos por símbolos. También se dice que
es el nexo o conexión lógica entre los juicios antecedentes y consiguientes. Se
llaman juicios antecedentes los ya conocidos, de los cuales se deduce otro
tercero llamado consiguiente. Este nexo que indica la inferencia o
consecuencia, se expresa mediante las conjunciones; luego, por lo tanto, por
consiguiente, etc. Se dice que la forma es la que hace que la proposición sea
válida o no válida. 
Según Napolitano Antonio
Es un razonamiento cuya conclusión es de consecuencia necesaria; es decir,
dadas unas determinadas premisas, se dice necesariamente una conclusión.
Según Contreras Bernardo
Un razonamiento es deductivo, cuando en él se exige que la conclusión se
derive necesariamente, forzosamente de las premisas. Por ello, se le considera
rigurosamente. Tradicionalmente, se distinguía el argumento deductivo como el
paso de la observación universal, más aún, de la observación general a la
observación particular, específicamente a la observación
 Conclusión

Entendemos como razonamiento al producto de un conjunto de habilidades

cognitivas complejas a través de las cuales somos capaces de relacionar y
vincular diferentes informaciones de forma estructurada, una vinculación que
permite establecer diferentes estrategias, argumentos y conclusiones en
función de dicha estructuración de la información.
Razonar permite elaborar nuevas informaciones e ideas en base a un conjunto
de reglas, algo que nos permite establecer y formar elementos tales como
pensamientos, creencias, teorías, ideas abstractas, técnicas o estrategias.
Asimismo, nos permite encontrar la resolución de los problemas o situaciones
con las que nos encontremos y la búsqueda de los métodos más óptimos.

Bibliografía
Higueras, B. y Muñoz, J.J. (2012). Psicología Básica. Manual CEDE de
Preparación PIR, 08. CEDE: Madrid.

Peirce, C.S. (1988). El hombre, un signo (El pragmatismo de Peirce). Crítica,

Barcelona: 123-141.

Polya, G. (1953). Matemáticas y razonamiento plausible. Ed. Tecnos. Madrid.