Estructura del instrumento diagnóstico
Utilice la siguiente estructura para elaborar su prueba diagnóstica
PARTE I: Copia de texto
( la copia debe ser
enriquecida)
PARTE II: Dictado de
palabras
PARTE III. Dictado de
oraciones
PARTE IV. Producción
textual
PARTE V. Lectura en voz
alta para revisar fluidez.
PARTE VI. Comprensión
lectora.
Esta actividad permite al docente verificar si el
estudiante tiene el debido procesamiento gráfico y
motor que exige la escritura. Aquí se revisa la
asociación de las oraciones a símbolos gráficos, que
incluye los símbolos correspondientes a cada
palabra y los movimientos pertinentes a su
reproducción, en un tiempo razonable.
Permite al docente identificar errores tales como
inversiones, adiciones, omisiones, intercambio de
letras, escritura en espejo, problemas en la
producción de texto por falta de automatización de
la escritura de palabras, confusión de letras con
sonido semejante, que puedan tener impacto en la
escritura y la comprensión
Esta tarea permite verificar la estructura de las
oraciones y que estas correspondan a la escena
presentada. El docente puede ver la calidad del
léxico, uso de signos de puntuación, estructura de
las ideas.
El docentes podrá determinar el nivel de precisión
y fluidez que alcanza el estudiante, de acuerdo a
criterios establecidos.
Propone preguntas a nivel literal, inferencial y
critico.