Actividad

Sumativa
Semana
N°2
ESCUELADE CONSTRUCCION E INGENIERIA
Carrera: Construcción Civil
Modulo: Comunicación y Técnicas de Aprendizaje.
Sección:
Docente:
Integrantes:
Fecha: 31/05/2020
1
 INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………… 3
PARTE 1……………………………………………………………………………………. 4
1) Análisis de las siguientes imágenes y textos, donde se identifican si cuentan o
no con los conceptos (coherencia, cohesión y correferencia) ……………………. 4
a. Receta………………………………………………………………………………. 4
b. Letrero………………………………………………………………………………. 5
c. Texto…………………………………………………………………………………. 5
d. Afiche………………………………………………………………………………… 6
e. Ejercicio……………………………………………………………………………… 6

ANALISIS GENERAL……………………………………………………………………… 7

CONCLUSION……………………………………………………………………………………... 8
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………….. 9

2
 INTRODUCCION

Por medio de este informe se analizarán una serie de imágenes y textos los cuales
se deben identificar los conceptos de (Coherencia, Cohesión y Correferencia),
generando una crítica o sugerencia. Creando un desarrollo en cada una de los
conceptos ya mencionados.

3
 DESARROLLO
PARTE 1
1) Análisis de las siguientes imágenes y textos, donde se identifican si cuentan o
no con los conceptos (coherencia, cohesión y correferencia).

a. Receta
Coherencia: En la siguiente receta se muestran los ingredientes y último párrafo
con coherencia, ya que, contiene una idea clara y concisa, en cuanto al segundo
parte, no contiene un sentido u orden al explicar la receta.
Cohesión: Se muestra en el segundo y último párrafo, ya que, cuenta con los
conectores (Primero y Después), creando una fluidez en la lectura. Por otra parte,
incorporando una mayor cantidad de conectores sería posible entender mejor el
segundo texto, ya que, los pasos son divididos por comas, al momento de entender
no logran aclarar que paso es el siguiente.
Correferencia: Por lo que se refiere a correferencias el texto contiene (Dados y
cuadrados, Plancha y Horno), como sinónimos, que dan una idea más clara sin
tantas palabras iguales.

d
Coherencia

Cohesión

Correferencia

Coherencia

4
 b. Letrero
Coherencia: No cuenta con un mensaje claro, en relación con lo que se desea
transmitir, tan solo cuenta una idea clara “prohibido hacer fuego y acampar”, no así,
“en el fondo del lago”, que no tiene sentido alguno.
Cohesión: No cuenta con un conector aparente, puede que el escrito está mal
redactado. Agregando un conector “por ejemplo” en el fondo del lado quedando con
un mensaje sarcástico.
Correferencia: El mensaje es corto y no cuenta con correferencia de algún tipo que
se logre identificar.

c. Texto
Coherencia: Si, cuenta con un sentido claro en el texto ya que explica de una
manera clara el mensaje que desea transmitir.
Cohesión: El texto cuenta con conectores los cuales son (primera y después), que
aportan fluidez al escrito, contando más conectores es posible entregar un mensaje
más claro y fluido.
Correferencia: Por otra parte, el texto si cuenta con sinónimos que crean un
mensaje sin tantas referencias a una sola cosa (nave, avión y aparato) que
aparentemente es lo mismo.
Cohesión

Correferencia
Coherencia

5
 d. Afiche
Coherencia: Con relación al afiche, se muestra una idea clara y precisa, teniendo
información implícita y explicita, que hace reflexionar al lector.
Cohesión: No cuenta con algún conector. Aunque de tener algún conector con el
primer y segundo mensaje, existiría una fluidez y no un corte de “7 vidas” a
“protegiendo al puma” que evidencia una falta de un conector que siga con la idea.
Correferencia: Por ulmo cuenta con una Correferencia (felino y puma), que trata
del mismo siendo el puma de la familia de los felinos.

Coherencia Correferencia

e. Ejercicio
Coherencia: Cuenta con una idea y explica los pasos, pero a su vez, crea muchos
vacíos con conectores que tal vez son erróneos.
Cohesión: Cuenta con los conectores (primero, luego y después), es probable que
debido a falta de conectores la idea sea un tanto más difícil de comprender.
Correferencia: Por otra parte, contiene correferencias las cuales son: (colegio y
escolar), tal vez sean muy pocas dado que en el texto se repiten gran cantidad de
palabras.

Cohesión
Cohesión

Correferencia

6
 ANÁLISIS GENERAL

En mi opinión, encuentro que las imágenes y textos ya mostrados en el informe, no

cumplen con los estándares establecido en un teto de incorporar de manera óptima
coherencia, cohesión y correferencia.
Encuentro que todas las imágenes y textos cuentan con ideas claras, pero con una
falta de coherencia en algunas o simplemente un desorden, que por medio de la
cohesión se interpretarían de una mejor forma. O simplemente usando una
correferencia en el caso de algunos.

7
 CONCLUSION

Por la creación de este informe he logrado diferenciar los conceptos de (coherencia,

cohesión y correferencia), los cuales ayudan a la creación de un texto con ideas y
organización, puesto que, el lector no cuenta con los conocimientos que uno explica.
Dicho de otra manera, a modo personal, crear un texto con los conceptos y
referencias precisas, genera una comprensión más rápida y fluida al momento de
exponerla.

8
 BIBLIOGRAFIA

https://sinonimos.woxikon.cl/es/p%C3%A1rrafo
https://learn-us-east-1-prod-fleet01-
xythos.s3.amazonaws.com/5cf197a31917e/23274986?response-cache-
control=private%2C%20max-age%3D21600&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%2A%3DUTF-
8%27%27V1_Contenidos_Unidad_1_semana_2.pdf&response-content-
type=application%2Fpdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-
Date=20200530T030000Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-
Expires=21600&X-Amz-
Credential=AKIAZH6WM4PLTYPZRQMY%2F20200530%2Fus-east-
1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-
Signature=92113c6d13602e2af86b402cf3d80ce21688d7004f60c90cae5613c1f064
19d3
https://es.wikipedia.org/wiki/Sarcasmo
https://www.significados.com/conciso/
http://centrodeescritura.uandes.cl/wp-content/uploads/2019/03/Correferencia.pdf