Curso:

DESARROLLO SOCIAL
CONTEMPORANEO
NRC 60-19308
Docente: Viviana Varón Vega
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¡BIENVENID@S!
 Agenda del encuentro

1. Bienvenida.
Conociéndonos
2. Expectativas del
Acuerdos para la interacción en el
curso. encuentro
3. Presentación del 1. Tener disposición a participar, todos
curso los aportes son valiosos.
2. Tener una mirada apreciativa sobre
4. Acuerdo Pedagógico las intervenciones de los demás.
5. ¿Qué entendemos
por “Desarrollo”?
6. Registro de asistencia
 Cuestionario curioso
Cada estudiantes indagara con sus compañer@s para
completar el siguiente cuestionario:
1. ¿Quién ha nacido en el mismo mes que tu?
2. ¿Quién practica el mismo deporte o pasatiempo
que tu?
3. ¿Quién ha visitado más lugares de Colombia?
4. ¿Cuál cree que es el estereotipo más acertado que
existe sobre tu ciudad o país?
5. ¿Cuál es la combinación de comida más rara que te
gusta?
 ¿Qué expectativas tengo del curso?

1. ¿Qué me gustaría aprender?

2. ¿Qué me gustaría que ocurriera durante el curso?

3. ¿Qué pienso aportar?

 Presentación del Curso
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
Este campo del conocimiento hace parte del CMD y responde a uno de los enunciados de nuestra
Misión Institucional: “Formar profesionales éticamente responsables y líderes de procesos de
transformación social”.
Con el curso se busca propiciar un escenario de formación que desde el enfoque de la Educación para el
Desarrollo en perspectiva Latinoamericana –EpDl- oriente al estudiante en un análisis crítico de las
realidades sociales y sus problemáticas y en la generación de alternativas de transformación social, a
partir de la comprensión del impacto que los modelos y discursos sobre el desarrollo han tenido a
nivel económico, político, sociocultural y ambiental en los contextos locales y globales, así como del
reconocimiento de las relaciones de poder y resistencia que se han activado a lo largo de su devenir
histórico.
 Resultados de aprendizaje
Resultado de Aprendizaje del
Resultados de Aprendizaje del Curso
Programa
Corte 1
Comprende los diferentes problemas
del desarrollo, sus orígenes y sus
distintas perspectivas, a través de sus
Proponer alternativas de hitos históricos.
desarrollo en los
territorios, con el fin de Corte 2
aportar en los procesos Interpreta características locales de la
de transformación desde sociedad mediante un análisis de
una lectura
contexto.
multidimensional y
contextualizada de las
Corte 3
realidades sociales.
Construye una acción socialmente
responsable en perspectiva de
transformación, a partir de una
lectura crítica de su contexto
territorial.
Aprendizajes Específicos
1. Identifica la evolución del concepto del desarrollo
2. Reconoce las características y problemas asociados a las teorías del
desarrollo social.
3. Comprende las diferentes perspectivas desde las cuales se aborda el
desarrollo y sus alternativas
1. Reconoce los problemas estructurales desde el análisis de su contexto
2. Comprende la realidad como un constructo social.
3. Asume una postura de inclusión en su entorno formativo desde el
reconocimiento de la justicia y la equidad.
1. Reconoce las características fundamentales para la elaboración de una
propuesta alternativa como potencial de transformaciones.
2. Construye colectivamente una propuesta alternativa como potencial de
transformación en un contexto especifico.
3. Explica las posibilidades de aplicación de una propuesta alternativa.
4. Asume una postura crítica con respecto a su contexto.
 Evaluación
Primer corte 35% Segundo corte 35% Tercer corte 30%

• A.2. Formativa. Alternativas • A.8. Formativa. • A. 13. Evaluativa –

de Desarrollo. Construcción social de Propuesta de acción
• A.3. Formativa. Desarrollo la realidad. socialmente
Humano Integral: la responsable.
propuesta de la Doctrina • A.9. Formativa. Banco
Social de la Iglesia Católica. de experiencias de • Actividad 14. Evaluativa
• A.4. Evaluativa. Experiencias Alternativas al - Sustentación
colombianas desde las Desarrollo propuesta acción
realidades locales. • A.10. Evaluativa. socialmente
• A.5. Formativa. Desarrollo Análisis de Alternativas responsable
Sostenible y ODS. al Desarrollo.
• A.6. Formativa. El Buen Vivir
como alternativa al
• A.11. Formativa.
Desarrollo. Género y cultura.
• A.7. Evaluativa. Explorando • A.12. Actividad
acciones locales para el evaluativa. ensayo
Buen Vivir. fotográfico

Acuerdo Pedagógico
¿Qué entendemos por Desarrollo?
En grupos de 5 participantes elaboran un mapa donde
asocien las ideas o conceptos claves sobre el
Desarrollo.
 Unidad Actividad Metodología Tipo de % Fecha de
actividad entrega
A.1. Formativa. Hitos históricos del desarrollo. Individual Formativa 2 16 de agosto
A.2. Formativa. Alternativas de Desarrollo. Individual Formativa 2 19 de agosto
A.3. Formativa. Desarrollo Humano Integral: la Individual Formativa 2 22 de agosto
propuesta de la Doctrina Social de la Iglesia Católica.

A.4. Evaluativa. Experiencias colombianas desde las Individual Evaluativa 45 31 de agosto

UNIDAD 1. realidades locales.
A.5. Formativa. Desarrollo Sostenible y ODS. Individual Formativa 2 5 de
septiembre
A.6. Formativa. El Buen Vivir como alternativa al Individual Formativa 2 5 septiembre
Desarrollo.
A.7. Evaluativa. Explorando acciones locales para el Buen Colaborativa Evaluativa 45 12 de
Vivir. septiembre
Registro de Asistencia