Guía - Aprendizaje - PI - IFA - 2022-II - SEM. 1

GUÍA DE APRENDIZAJE
SEMANA N° 01
CURSO: PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA

DOCENTE: PAREDES GUERRERO, ANGEL WILMER
Jaén – Perú, agosto 2022

Facultad de Ingeniería
Escuela Profesional de Ingeniería Forestal y Ambiental
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3
2. Objetivos educaciones y resultados del estudiante ................................................................................... 4
2. 1 Objetivos educacionales. ................................................................................................................... 4
2. 2 Resultados del estudiante.. ................................................................................................................ 4
3. DESARROLLO ........................................................................................................................................ 4
3. 1 Breve reseña de la computación. ....................................................................................................... 4
3.1.1 Primera generación .............................................................................................................. 7
3.1.2 Segunda generación ............................................................................................................. 8
3.1.3 Tercera generación .............................................................................................................. 9
3.1.4 Cuarta generación .............................................................................................................. 10
3.1.5 Quinta generación ............................................................................................................... 11
3.2. Impacto de las computadoras en la sociedad………………………………………………………….12
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ........................................................................................................ 15
Actividad 1- primera parte ....................................................................................................................... 15
Evaluación de la actividad 1-primera parte ............................................................................................. 15
Actividad 1-segunda parte ....................................................................................................................... 18
Evaluación de la actividad 2-segunda parte ............................................................................................. 18
5. GLOSARIO ............................................................................................................................................. 20
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................... 21
SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 2

1. INTRODUCCIÓN
Estos temas contribuirán en la formación profesional del futuro Ingeniero Civil, trabajando en la
realización de proyectos y obras de construcción por medio del computador. Este equipo es un gran
aliado hoy en día para esta profesión, ya que ayuda a reducir el tiempo de su trabajo dependiendo el
proyecto y de la obra a realizar.
La tecnología es un factor fundamental en estos tiempos ,ya que le brinda al ingeniero civil a:
planificar, calcular, presupuestar y evaluar los proyectos de gran envergaduras con los distintos
software que existen en el mercado, para así tener mayor alcance en cuanto a calidad y mejora a la
construcción de las obras (tomado de: https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-influye-la-tecnologia-
en-construccion-civil/).
La historia de la computadora es el recuento de los eventos, innovaciones y desarrollos tecnológicos
del campo de la informática y la automatización, que dieron origen a las máquinas que conocemos
como computadoras, computadores u ordenadores. Registra además su mejoramiento y actualización
hasta alcanzar las versiones miniaturizadas y veloces del siglo XXI.
Las computadoras, como todos sabemos, son las máquinas de cálculo más avanzadas y
eficientes inventadas por el ser humano. Están dotadas del suficiente poder de operaciones, la
suficiente autonomía y velocidad como para reemplazarlo en muchas tareas, o permitirle dinámicas de
trabajo virtuales y digitales que nunca antes en la historia habían sido posibles.
La invención de este tipo de aparatos en el siglo XX revolucionó para siempre la manera en que
entendemos los procesos industriales, el trabajo, la sociedad y un sin fín de otras áreas de nuestra
vida. Afecta desde el modo mismo de relacionarnos, hasta el tipo de operaciones de intercambio de
información a escala mundial que somos capaces de realizar (Tomado de:
https://www.caracteristicas.co/historia-de-la-computadora/).
IMPACTO EN LA SOCIEDAD
En la actualidad no podemos concebir en casi ninguna actividad de nuestra vida diaria, en la cual no
intervengan de alguna manera los procesos y los equipos de cómputo. Las computadoras han invadido
la mayoría de las labores y que haceres del ser humano.
El mundo está cambiando y debemos aprender todas esas, antes complicadas herramientas y equipos,
hoy convertidas en comunes tecnologías modernas que nos permitirán conseguir un empleo mejor y
realizar trabajos desde la comodidad de nuestros hogares (teletrabajo), utilizarlas para la telemedicina,
el comercio electrónico, banca por internet, hoy en día para las clases virtuales en todos sus niveles de
educación, en la coyuntura que estamos viviendo por la pandemia.
Reduciendo el tráfico en las calles y por ende la contaminación de las grandes ciudades. La mayoría
de los gobiernos de los países en vías de desarrollo han tomado muy en serio en sus programas de
educación para crear en sus poblaciones una "cultura informática" o los “Alfabetos informáticos” del
futuro y utilizarlas en muchas otras aplicaciones (USS, Centro de Informática y Sistemas).

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE
2. 1 Objetivos educacionales.
Los objetivos educacionales de la carrera profesional de ingeniería ambiental y forestal son:

- El graduado del Programa de Ingeniería Forestal y Ambiental de la Universidad Nacional de Jaén,
se desempeña profesionalmente de forma competente para gestionar planes, programas y proyectos
científicos-tecnológicos para mejorar las actividades forestales y ambientales en el país, aplicando
principios éticos y de responsabilidad social.
- El graduado del Programa de Ingeniería Forestal y Ambiental de la Universidad Nacional de Jaén,se
desempeña profesionalmente de forma competente para diseñar y gestionar emprendimientos
innovadores, sostenibles, dando valor agregado a los recursos naturales del país.
2. 2 Resultados del estudiante.

[RE-I01]: Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.
[RE-I02]: Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y
analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando
principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.
[RE-I03]: Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas
complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y seguridad, cultural,
social, económico y ambiental.
3. DESARROLLO
3. 1 Breve reseña de la computación.
Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia se remonta a las
antiguas civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta de cuentas ensartadas
en varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular. Al desplazar las cuentas sobre varillas,
sus posiciones representan valores almacenados, y es mediante dichas posiciones que este representa
y almacena datos. A este dispositivo no se le puede llamar computadora por carecer del elemento
fundamental llamado programa. (Tomado: Tomado de https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-
influye-la-tecnologia-en-construccion-civil/).

Figura 1. Primera Calculadora. Dispositivo es muy sencillo, consta de cuentas ensartadas en varillas
que a su vez están montadas en un marco rectangular.
Tomado de: https://sites.google.com/site/vivianalavuelta/archivos-2016/historia-de-la- informatica?
tmpl=%2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates%2Fprint%2F& showPrintDialog=1
La primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles Babbage, profesor matemático
de la Universidad de Cambridge en el siglo XIX. La idea que tuvo Charles Babbage sobre un
computador, nació debido a que la elaboración de las tablas Historia matemáticas era un proceso
tedioso y propenso a errores.
En 1823 el gobierno británico lo apoyo para crear el proyecto de una máquina de diferencias, un
dispositivo mecánico para efectuar sumas repetidas.
(Tomado: Tomado de https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-influye-la-tecnologia-en-
construccion-civil/).
Figura 2. Primera Computadora.Máquina analítica creada por Charles Babbage, en la Universidad de

Cambridge en el siglo XIX.
Tomado de https://sites.google.com/site/vivianalavuelta/archivos-2016/historia-de-la- informatica?tm
pl=%2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates%2Fprint%2F& showPrintDialog=1

En 1947 se construyó en la Universidad de Pennsylvania la ENIAC (Electronic Numerical Integrator

And Calculator) que fue la primera computadora electrónica, el equipo de diseño lo encabezaron los
ingenieros John Mauchly y John Eckert. Esta máquina ocupaba todo un sótano de la Universidad, tenía
más de 18 000 tubos de vacío, consumía 200 KW de energía eléctrica y requería todo un sistema de
aire acondicionado, pero tenía la capacidad de realizar cinco mil operaciones aritméticas en un
segundo(Tomado: Tomado de https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-influye-la-tecnologia-en-
Figura 3. Primera Computadora Electrónica. Primera computadora electrónica, el equipo de diseño

lo encabezaron los ingenieros John Mauchly y John Eckert.
Tomado https ://www.fayerwayer.com/2010/09/158- eniac-la-primera-computadora-electronica-
programable/
La EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) fue diseñada por este nuevo equipo.
Tenía aproximadamente cuatro mil bulbos y usaba un tipo de memoria basado en tubos llenos de
mercurio por donde circulaban señales eléctricas sujetas a retardos.
Figura 4. Primera Computadora Electrónica. Tenía aproximadamente cuatro mil bulbos y usaba un
tipo de memoria basado en tubos llenos de mercurio.
Tomado de https ://www.fayerwayer.com/2010/09/158-eniac-la-primera-computadora-electronica-

programable/
A continuación, mencionaremos las generaciones de las computadoras:
3.1.1 Primera generación
En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que
se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado
de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Entre sus características que tenían
estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío y eran programadas en lenguaje de
máquina. En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de ciento
de miles de dólares).
Figura 5. Tubos al Vacío. Estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío y eran
programadas en lenguaje de máquina.
Tomado de https://sites.google.com/site/historiadelainformaticagarcia/primera-generacion.
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios
cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético,
que es el antecesor de los discos actuales.
(Tomado de https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-influye-la-tecnologia-en-construccion-civil/).

Figura 6. Computadora IBM 650.Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria
llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.
Tomadohttps://www.google.com/search?q=la+IBM+650&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ah
UKEwiq_NKM67jpAhXbDbkGHZ_cCxsQ_AUoAXoECBMQAw&biw=1366&bih=608#imgrc=m
1DlZQXSpUrfrM
3.1.2 Segunda generación
Cerca de la década de 1960, las computadoras seguían evolucionando, se reducía su tamaño y crecía
su capacidad de procesamiento. También en esta época se empezó a definir la forma de comunicarse
con las computadoras, que recibía el nombre de programación de sistemas.
Figura 7. Uso de Transistores. Estas máquinas estaban construidas con circuitos de transistores. Se
programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel.
Tomado de
:https://www.google.com/search?q=la+IBM+650&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi
q_NKM67jpAhXbDbkGHZ_cCxsQ_AUoAXoECBMQAw&biw=1366&bih=608#imgrc=m1DlZQ
XSpUrfrM

Las características de hardware y software de las computadoras de segunda generación son las
siguientes:
Están construidas con circuitos de transistores.
Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel.
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo.
Algunas de estas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras más por medio de
cableado en un tablero. Los programas eran hechos a la medida por un equipo de expertos: analistas,
diseñadores, programadores y operadores.
El usuario de las computadoras va cambiando y evolucionando con el tiempo. De estar totalmente
desconectado a ellas en las máquinas grandes pasa la PC hacer pieza clave en el diseño tanto del
hardware como del software. Aparece el concepto de human interface que es la relación entre el usuario
y su computadora.
3.1.3 Tercera generación
Con los progresos de la electrónica y los avances de comunicación con las computadoras en la década
de los 1960, surge la tercera generación de las computadoras. Se inaugura con la IBM (International
Business Machines) - 360, en abril de 1964.
Figura 8. Computadora IBM 360.
Esta PC, tenía un sistema operativo de la serie 360, se llamó OS que contaba con varias
configuraciones, incluía un conjunto de técnicas de manejo de memoria y del procesador que pronto
se convirtieron en estándares.
Tomado de
https://www.google.com/search?q=IBM+360&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwip6-
eAk7npAhX8ILkGHVwnC8kQ_AUoAXoECBQQAw&biw=1366&bih=608#imgrc=9xWhFgqqSL8
VFM
La IBM produce la serie 360 varios modelos, que utilizaban técnicas especiales del procesador,
unidades de cinta de nueve canales, paquetes de discos magnéticos y otras características que ahora
son estándares.
El sistema operativo de la serie 360, se llamó OS que contaba con varias configuraciones, incluía un
conjunto de técnicas de manejo de memoria y del procesador que pronto se convirtieron en estándares.
En la década de 1970, la IBM produce la serie 370 (modelos 115, 125, 135, 145, 158, 168).
A finales de esta década la IBM de su serie 370 produce los modelos 3031, 3033, 4341.
A mediados de la década de 1970, aparecen en el mercado las computadoras de tamaño mediano, o
minicomputadoras que no son tan costosas como las grandes (llamadas también como mainframes que
significa también, gran sistema), pero disponen de gran capacidad de procesamiento (Tomado:
Tomado de https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-influye-la-tecnologia-en-construccion-civil/).
3.1.4 Cuarta generación
Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos

integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base en
estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado
industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que
han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática".
En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora de uso masivo y más
tarde forman la compañía conocida como la Apple que fue la segunda compañía más grande del
mundo, antecedida tan solo por IBM; y esta por su parte es aún de las cinco compañías más grandes
del mundo.
Con el surgimiento de las computadoras personales, el software y los sistemas que con ellas de manejan
han tenido un considerable avance, porque han hecho más interactiva la comunicación con el usuario.
Surgen otras aplicaciones como los procesadores de palabras, las hojas electrónicas de cálculo,
paquetes gráficos, etc.

Figura 9. Uso de Circuitos Integrados de Alta Densidad.Las microcomputadoras con base en estos
circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial.
Tomado de
https://www.google.com/search?q=uso+de+circuitos+integrados+de+alta+densidad&source=lnms&t
bm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjP5PagoLnpAhWEI7kGHSVhD98Q_AUoAXoECA0QAw&biw=1
366&bih=608#imgrc=_AJXOCc6TL7BvM
No todo son microcomputadoras, por su puesto, las minicomputadoras y los grandes sistemas
continúan en desarrollo. De hecho, las máquinas pequeñas rebasaban por mucho la capacidad de los
grandes sistemas de 10 o 15 años antes, que requerían de instalaciones costosas y especiales, pero
sería equivocado suponer que las grandes computadoras han desaparecido; por el contrario, su
presencia era ya ineludible en prácticamente todas las esferas de control gubernamental, militar y de
la gran industria.
3.1.5 Quinta generación
En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de

poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las
computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en
la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la
capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos
o lenguajes de control especializados.
Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras" con los objetivos
explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los
Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que
pueden resumirse de la siguiente manera:

• Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseños especiales y circuitos de gran

velocidad.
• Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial.
Aparición de Computadores portátiles, internet se masifica, competencia internacional por el
dominio de la informática.
El futuro previsible de la computación es muy interesante, y se puede esperar que esta ciencia siga
siendo objeto de atención prioritaria de gobiernos y de la sociedad en conjunto.
MODELO DE VON NEUMANN
Las computadoras digitales actuales se ajustan al modelo propuesto por el matemático John Von
Neumann. De acuerdo con el, una característica importante de este modelo es que tanto los datos
como los programas, se almacenan en la memoria antes de ser utilizados (Tomado: Tomado de
https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-influye-la-tecnologia-en-construccion-civil/).
Figura 10. Modelo de Von Neuman. Las computadoras digitales actuales se ajustan al modelo
propuesto por el matemático John Von Neumann.
Fuente: https://bart2603.files.wordpress.com/2009/08/v15.jpg
3. 2. Impacto de las computadoras en la sociedad
Figura 11. Diseño Asistido por Computadora (CAD). Sala de cómputo con computadoras de la última
generación corei7, con internet quinta generación, utilizados en instituciones del todos los niveles de
educación.
Tomado de https://intelligy.com/blog/2016/05/19/diseno-asistido-por-computadora-
una-mejor-forma-de-educar-ingenieros/

Las computadoras han tenido un gran impacto para nuestra sociedad desde su aparición. Antiguamente
una computadora tenía un tamaño enorme, su manejo o acceso era sumamente complicado y su costo
era muy elevado, siendo inaccesible para la mayoría de las personas.
Con el paso del tiempo esto fue cambiando con demasiada rapidez y cada uno de los componentes de
ésta se han ido modificando y evolucionando para lograr una mayor y mejor organización y
perfeccionamiento en sus funciones, facilitando su uso al público en general.
Al reducirse su tamaño fue posible contar con una computadora personal, las cuales se han introducido
prácticamente en todos los países, tanto en los países desarrollados como en los países en vías de
desarrollo y en todas las áreas de la sociedad, llegando a ocupar un lugar importante en una gran
cantidad de hogares (tomado: https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-
computadora-en-la-sociedad).
El desarrollo de las tecnologías está teniendo una gran influencia en el ámbito educativo, ya que
constituyen una nueva herramienta de trabajo que da acceso a una gran cantidad de información, que
acerca y agiliza la labor de personas e instituciones distantes entre sí.
Las computadoras portátiles ahora están más presentes en nuestra sociedad, dándole un uso no sólo en
el hogar sino también en comercios, industrias, negocios de todo tipo, hospitales, escuelas, etc.
convirtiéndose en máquinas más prácticas y aumentando en nuestra sociedad las aplicaciones a que se
destinan día tras día(tomado: https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-
Así mismo las computadoras no sólo son una fuente de información más viable, sino que también han
hecho la vida del hombre más fácil y práctica puesto que permiten la realización de actividades de una
forma más sencilla. Sin embargo, aunque la computadora parece algo extraordinario también tiene
inconvenientes, pues mucha gente no le da el uso adecuado a este aparato y así mismo se vuelve un
problema cuando el uso de ésta comienza a ser algo adictivo y dañino para la salud(tomado:
https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-computadora-en-la-sociedad).
Al paso del tiempo los avances tecnológicos han ido transformando nuestra vida creando un mundo
moderno en constante evolución y mucho de esto es debido a la existencia de las computadoras y su
fácil acceso que de alguna manera ha aumentado y permitido en desarrollo tanto económico,
electrónico y cultural(tomado: https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-
Aplicaciones de las computadoras en la medicina, desde hace mucho tiempo, las computadoras ayudan
a los profesionales de la medicina en su larga lucha contra las enfermedades. Desde la gestión
administrativa de la consulta hasta la misma gestión en un gran hospital. En exploraciones radiológicas
en una pequeña clínica hasta las exploraciones radiológicas de un gran hospital.
La tecnología avanza cada día más, para satisfacer las nuevas necesidades, haciendo que la sociedad
quiera cada día lo más moderno, aunque el ordenador que tienes aun funcione correctamente esto se

debe a que el ser humano cada día quiere reducir el trabajo en menos tiempo. Debido a que como
avanza el hardware al igual el software para poder procesar la información en el menor tiempo. La
mayor parte de la sociedad se ve enfocada en las computadoras, ya que tener una computadora ya no
es un lujo sino una necesidad.
Las computadoras personales se han introducido prácticamente en todos los países, tanto en los países
desarrollados como en los países en vías de desarrollo y en todas las áreas de la sociedad: comercios,
industrias, negocios de todo tipo, hospitales, escuelas, hogares, etc, convirtiéndose en máquinas más
prácticas y asequibles para todos y aumentando en nuestra sociedad las aplicaciones a que se destinan
día tras día(tomado: https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-computadora-en-la-
sociedad).
La educación y las nuevas tendencias hoy día son más los colegios y universidades, que están
implementando las nuevas aplicaciones y herramientas tecnológicas de la información y de la
comunicación, haciendo más dinámica y significativo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
la computadora y las entidades bancarias en la actualidad, la computadora es elemento primordial, sin
este equipo y sus sistemas, el banco no podría llevar a cabo miles de transacciones en diferentes
agencias en simultáneo. Está vigente es el manejo de las tarjetas de crédito, el sistema de proceso para
bancos y entidades de ahorro, reconocimiento de voz, entre otros (tomado:
Las computadoras actuales le proporcionan la información que necesita para ampliar su potencial
intelectual. Por primera vez la sociedad depende de un recurso que es la información la cual es
renovable y nos sirve para la toma de decisiones.
La computadoras ha tenido actualmente, un gran impacto en la pandemia en la que estamos viviendo
porque se ha constituido en un MEDIO indispensable para solucionar diversos problemas, por la cual
las personas no han podido estar presentes físicamente para desempeñar diversas actividades por
temor al riesgo de contagio y se ha realizado a través de la educación virtual en todos sus niveles, en
la telemedicina, teletrabajo, comercio electrónico, banca por internet, para informase de las estadísticas
de infectados y muertes del coronavirus a nivel nacional e internacional(tomado:
Los Ingenieros forestales y ambientales trabajan en la realización de proyectos por medio del
computador, es un gran aliado porque le ayuda a reducir el tiempo de su trabajo dependiendo el
proyecto a realizar. En la ingeniería forestal y ambiental, es muy usado el computador para distintas
actividades que sirven de ayuda por ejemplo en la gestión o supervisión de proyectos,entre otros.
(tomado: https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-computadora-en-la-sociedad).

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
Actividad 1- Primera parte
Esta actividad tiene por finalidad conocer la historia de la computación, para ello se solicita.
Revisar la reseña histórica de las computadoras, disponible en el apartado 3.1.
Evaluación de la Actividad 1 - Primera parte
Lee cuidadosamente las proposiciones siguientes y luego coloca en el paréntesis respectivo la letra
de la columna derecha que corresponde con la posición de la izquierda.
1 ( ) Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue d - Ábaco
2 ( ) La primera computadora fue la máquina analítica creada por c - IBM 650
3 ( ) En 1947 se construyó en la Universidad de Pennsylvania la b - Son características de
ENIAC. hardware y software de
las computadoras de
segunda generación.
4 ( ) Las computadoras que estaban construidas por medio de tubos de j-Tanto los datos como
vacío y eran programadas en lenguaje de máquina pertenecen a la los programas, se
almacena en la memoria
antes de ser utilizado.
5 ( ) La computadora más exitosa de la primera generación fue la a- Mainframes
6 ( ) a) Están construidas con circuitos de transistores. i-Revolución
b) Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes informática
de alto nivel.
7 ( ) Las computadoras grandes son conocidas también como h- Primera generación.
8 ( ) En la cuarta generación nacen las computadoras personales g-La primera
han influido la llamada computadora electrónica
9 ( ) En la quinta generación de computadoras aparecen f- Aparición de
Computadores
portátiles, internet se
masifica, competencia
internacional por el
dominio de la
informática.
10 ( ) Unas de las características del MODELO DE VON NEUMANN e- Charles Babbage

RUBRICA 1: PRACTICA CALIFICADA
NOMBRE-ESTUDIANTE: ………………………………………………………………….
Categoría Muy Bueno Bueno Regular Malo Calificación

parcial
(4) (3) (2) (1)
Conceptos Muestra Muestra Muestra cierta Muestra una
completa comprensi comprensión comprensión
comprensión ón de los muy limitada
de los sustancial conceptos de los
conceptos de los necesarios conceptos
utilizados conceptos para resolver básicos
para resolver utilizados la práctica utilizados
la practica para para resolver
resolver la la práctica o
practica no está
escrito
Estrategia/ Típicamente Típicame A veces usa Raramente
Procedimientos
una nte utiliza una estrategia usa una
estrategia una efectiva para estrategia
eficiente y estrategia resolver la efectiva para
efectiva para eficaz práctica, pero resolver la
resolver la para no lo hace de práctica
practica resolver la forma
practica coherente.
Terminación Toda la Todos Todos menos Varios de las
práctica se menos dos de las preguntas no
ha una de las preguntas se se han
completado preguntas han completado
se han completado
completad
o

Errores 90% - 100% Casi todos La mayoría Más del 75%

Matemáticos
de los (85% - (75% - 84%) de los
procedimient 89%) de de los procedimient
os y los procedimiento os y
soluciones procedimi s y soluciones soluciones
no tienen entos y no tienen tienen
errores soluciones errores errores
no tienen
errores
Trabajo con El estudiante El El estudiante El estudiante
otros
fue un socio estudiante cooperó con no ha
comprometid fue un los demás, funcionado
o, socio pero no eficazmente
escuchando comprom escuchó a los con los
las etido, demás demás
sugerencias pero tuvo
de los demás problemas
para
escuchar a
los
sugerenci
as de los
demás
Calificación final:

Actividad 1 - Segunda parte
Esta actividad tiene por finalidad reforzar los conocimientos adquiridos en, el impacto de las
computadoras en la sociedad, por lo que se indica leer la sección 3.2.
Evaluación de la Actividad 1 - Segunda parte
COMPLETAR LOS ESPACIOS EN BLANCO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:

- Antiguamente una …………… tenía un tamaño enorme, su manejo o acceso era sumamente
complicado y su costo era muy elevado, siendo …………… para la mayoría de las personas.
- Al reducirse su tamaño fue factible tener con una ……………… personal, las cuales se han se
encuentran presentes en casi todos los países, tanto en los …………………... como en los países en
vías de desarrollo y en todas las áreas de la sociedad.
- Las computadoras …………………. ahora están más presentes en nuestra ………………, dándole
un uso no sólo en el hogar sino también en comercios, industrias, negocios de todo tipo, hospitales,
escuelas, etc.
- Debemos estar ……………… que el uso de este aparato, no es un juego y no debemos permitir que
la computadora tome nuestro ………………y que ocupen toda nuestra atención impidiéndonos
convivir.
- La computadora parece algo es………………….. también tiene inconvenientes, pues mucha gente
no le da el uso adecuado a este aparato y así mismo se vuelve un ………………. cuando el uso de
ésta comienza a ser algo adictivo y dañino para la salud.
RUBRICA 2: PRACTICA CALIFICADA
NOMBRE-ESTUDIANTE:………………………………………………………………….
Categoría Muy Bueno Bueno Regular Malo Calificación

parcial
(4) (3) (2) (1)
Conceptos Muestra Muestra Muestra cierta Muestra una
completa comprensi comprensión comprensión
comprensión ón de los muy limitada
de los sustancial conceptos de los
conceptos de los necesarios para conceptos
utilizados conceptos básicos

para resolver utilizados resolver la utilizados

la practica para práctica para resolver
resolver la la práctica o
practica no está
escrito
Estrategia/ Típicamente Típicame A veces usa Raramente
Procedimientos
una nte utiliza una estrategia usa una
estrategia una efectiva para estrategia
eficiente y estrategia resolver la efectiva para
efectiva para eficaz práctica, pero resolver la
resolver la para no lo hace de práctica
practica resolver la forma
practica coherente.
Terminación Toda la Todos Todos menos Varios de las
práctica se menos dos de las preguntas no
ha una de las preguntas se se han
completado preguntas han completado
se han completado
completad
o
Errores 90% - 100% Casi todos La mayoría Más del 75%

Matemáticos
de los (85% - (75% - 84%) de los
procedimient 89%) de de los procedimient
os y los procedimiento os y
soluciones procedimi s y soluciones soluciones
no tienen entos y no tienen tienen
errores soluciones errores errores
no tienen
errores
Trabajo con El estudiante El El estudiante El estudiante
otros
fue un socio estudiante cooperó con no ha
comprometid fue un los demás, funcionado
o, socio pero no eficazmente
escuchando comprom escuchó a los con los
las etido, demás demás
pero tuvo

sugerencias problemas
de los demás para
escuchar a
los
sugerenci
as de los
demás
Calificación final:
5. GLOSARIO
- Hardware: Es la parte física del computador.

- Software: Es la parte lógica del computador.
- Coyuntura: Conjunto de circunstancias, hechos importantes o históricos, contingentes y cambiantes
que determinan una situación.
- Cultura Informática: La Cultura Informática incluye conocimientos y destrezas básicas que debe
poseer todo ciudadano para desempeñarse en una sociedad informatizada.
- Alfabetos informáticos: Son aquellos que tienen destrezas y conocimientos de las TICs.
- Bulbos: Es un componente electrónico utilizado para amplificar, conmutar, o modificar una señal
eléctrica.
- Programación de sistemas: Son programas para controlar el funcionamiento interno de los
computadores.
- Lenguajes de alto nivel: Lenguaje de alto nivel es aquel que se aproxima más, al lenguaje natural
humano, que al lenguaje binario de las computadoras.
- Discos magnéticos: Son sistemas de almacenamiento de información, está constituido por una
superficie metálica o plástica recubierta por una capa de sustancia magnética.
- Mainframes: Es una computadora grande, potente y costosa, usada principalmente por una gran
compañía para el procesamiento de una gran cantidad de datos.
- Revolución informática: La revolución informática es un periodo de avances tecnológicos, que
abarca desde mediados del siglo XX hasta la actualidad.
- Hojas electrónicas de cálculo: Es un modelo numérico o la representación de una situación real que
hace uso de la computadora para efectuar operaciones.
- Inteligencia artificial: Es la simulación de procesos de inteligencia humana por parte de máquinas,
especialmente sistemas informáticos.
- Las computadoras digitales: Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos
en información conveniente y útil.
- Memoria: La memoria es el dispositivo que retiene, memoriza o almacena datos informáticos durante

algún periodo de tiempo.

- Teletrabajo: Trabajo a distancia, permite trabajar en un lugar diferente a la oficina.
- Telemedicina: Es la prestación de servicios médicos a distancia, utilizando las tecnologías de la
información y las comunicaciones.
- Comercio electrónico: Consiste en la compra y venta de productos o de servicios por internet.
- Banca por internet: Es un canal electrónico que te permite realizar consultas y operaciones por
internet desde cualquier lugar del mundo y sin ir al banco.
- Herramientas tecnológicas de la información: Son aquellos programas o aplicaciones que nos
permiten tener acceso a la información.
- Cartografía: La cartografía es la ciencia que se encarga del trazado y el estudio de mapas geográficos.
6. REFERENCIAS
Tomado de: https://www.caracteristicas.co/historia-de-la-computadora/.

Tomado de :USS, Centro de Informática y Sistemas.
Tomado de https://civilgeeks.com/2014/05/16/como-influye-la-tecnologia-en-construccion-civil/.
Tomado de https:// sites.google.com/site/vivianalavuelta/archivos-2016/historia-de-la-
informatica?tmpl=%2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates%2Fprint%2F&showPrintDialog=1
Tomado de https://www.google.com/search?q=La+primera+computadora+fue+la+m%C3%A1quina
+anal%C3%ADtica+creada+por+Charles+Babbage,+profesor+matem%C3%A1tico+de+la+Universid
ad+de+Cambridge&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjh2er867bpAhVGJrkGHbU1A9s
Q_AUoAXoECA4QAw&biw=1366&bih=608#imgrc=hkljNhRZI_PT1M
Tomado de https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-computadora-en-la-sociedad
Tomado https ://www.fayerwayer.com/2010/09/158- eniac-la-primera-computadora-electronica-
programable/
Tomado de https://sites.google.com/site/historiadelainformaticagarcia/primera-generacion.
Tomado de https://www.google.com/search?q=la+IBM+650&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved
=2ahUKEwiq_NKM67jpAhXbDbkGHZ_cCxsQ_AUoAXoECBMQAw&biw=1366&bih=608#imgrc
=m1DlZQXSpUrfrM
Tomado de:
https://www.google.com/search?q=IBM+360&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwip6-
eAk7npAhX8ILkGHVwnC8kQ_AUoAXoECBQQAw&biw=1366&bih=608#imgrc=9xWhFgqqSL8
VFM
Tomado de:
https://www.google.com/search?q=uso+de+circuitos+integrados+de+alta+densidad&source=lnms&tb
m=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjP5PagoLnpAhWEI7kGHSVhD98Q_AUoAXoECA0QAw&biw=136
6&bih=608#imgrc=_AJXOCc6TL7BvM

Tomado de https://bart2603.files.wordpress.com/2009/08/v15.jpg
Tomado de https://intelligy.com/blog/2016/05/19/diseno-asistido-por-computadora-
una-mejor-forma-de-educar-ingenieros/
Tomado: https://sites.google.com/site/losturis/home/el-impacto-de-la-computadora-en-la-sociedad
o-de-la-computadora-en-la-sociedad

Guía - Aprendizaje - PI - IFA - 2022-II - SEM. 1

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GUÍA DE APRENDIZAJE

CURSO: PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA

Jaén – Perú, agosto 2022

2. Objetivos educaciones y resultados del estudiante ................................................................................... 4

2. 1 Objetivos educacionales. ................................................................................................................... 4

2. 2 Resultados del estudiante.. ................................................................................................................ 4

3. 1 Breve reseña de la computación. ....................................................................................................... 4

3.1.1 Primera generación .............................................................................................................. 7

3.1.2 Segunda generación ............................................................................................................. 8

3.1.3 Tercera generación .............................................................................................................. 9

3.1.4 Cuarta generación .............................................................................................................. 10

3.1.5 Quinta generación ............................................................................................................... 11

3.2. Impacto de las computadoras en la sociedad………………………………………………………….12

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ........................................................................................................ 15

Actividad 1- primera parte ....................................................................................................................... 15

Evaluación de la actividad 1-primera parte ............................................................................................. 15

Actividad 1-segunda parte ....................................................................................................................... 18

Evaluación de la actividad 2-segunda parte ............................................................................................. 18

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................... 21

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 2

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 3

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

Los objetivos educacionales de la carrera profesional de ingeniería ambiental y forestal son:

2. 2 Resultados del estudiante.

3. 1 Breve reseña de la computación.

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 4

Figura 2. Primera Computadora.Máquina analítica creada por Charles Babbage, en la Universidad de

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 5

En 1947 se construyó en la Universidad de Pennsylvania la ENIAC (Electronic Numerical Integrator

Figura 3. Primera Computadora Electrónica. Primera computadora electrónica, el equipo de diseño

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 6

3.1.1 Primera generación

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 7

3.1.2 Segunda generación

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 8

3.1.3 Tercera generación

Figura 8. Computadora IBM 360.

3.1.4 Cuarta generación

Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 10

3.1.5 Quinta generación

En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 11

• Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseños especiales y circuitos de gran

MODELO DE VON NEUMANN

3. 2. Impacto de las computadoras en la sociedad

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 12

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 13

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 14

Actividad 1- Primera parte

Evaluación de la Actividad 1 - Primera parte

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 15

RUBRICA 1: PRACTICA CALIFICADA

Categoría Muy Bueno Bueno Regular Malo Calificación

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 16

Errores 90% - 100% Casi todos La mayoría Más del 75%

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 17

Actividad 1 - Segunda parte

Evaluación de la Actividad 1 - Segunda parte

COMPLETAR LOS ESPACIOS EN BLANCO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:

RUBRICA 2: PRACTICA CALIFICADA

Categoría Muy Bueno Bueno Regular Malo Calificación

SEMANA N° 01 – PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA 18