CEBJA 3-016

BENJAMÍN FRANKLIN 2022

RESPONSABLES:
Equipo directivo y docente del CEBJA 3-016 Benjamín Franklin

DESTINATARIOS:

Estudiantes de Nivel Primario y Ciclo Básico Nivel Secundario

FUNDAMENTACIÓN:

Durante los últimos años los/as jóvenes y adultos han manifestado dentro la modalidad, la
dificultad de expresión no sólo del conocimiento construido dentro del aula, sino también
de sus emociones.
Comprendemos y acompañamos con todo el personal institucional la necesidad de que
los/as estudiantes puedan tener espacios para que sus emociones fluyan y al mismo
tiempo construyan nuevos saberes. Somos participe y asentamos la idea de que el joven y
adulto pueda ser él o ella misma dentro del aula, desde allí pensamos al acto educativo
como una acción social interpelada por múltiples dimensiones, entre ellas la cultura, la
familia, los pares, la historia misma del que aprende… es decir todas estas instancias crean
un verdadero acto educativo.
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Es por ello que no podemos dejar de lado el momento en el cual el/la estudiante se
expresa y da a conocer quién es, qué siente y se encuentra atravesando. Junto con este
proyecto acompañamos a la modalidad y las características que la defienden.
A raíz de ello proponemos que cada espacio curricular y tutores desarrollaren la expresión
por distintas actividades artisticas.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
Dificultades de expresión mediante la construcción de nuevos saberes y generar
espacios para que se visibilice estructuras de aprendizajes anteriores

OBJETIVOS GENERALES:
Proponer y ejecutar actividades que favorecen la expresión en todos sus ámbitos.

Analizar y comprender la importancia del desarrollo de estas capacidades tanto a nivel

personal como social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Participar de las instancias educativas que desarrollen la expresión

Reflexionar sobre la importancia de estas capacidades y su repercusión en la vida

cotidiana

RECURSOS:

Recursos humanos: todo el personal docente, no docente, alumnos y comunidad (se toma
en cuenta los protocolos de sanidad)

Materiales tales como pizarra, afiches, temperas, acrílicos, pinceles, equipos de música,
micrófono…

Articulación con escuela N°5001 Danzas Nativas

CAPACIDAD A DESARROLLAR:

o Colaborar y valorar el trabajo en equipo.

o Respetar opiniones y experiencias ajenas
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o Comunicación y manejo de la información

o Lectura, comprensión y expresión de datos.

EVALUACIÓN

Pretendemos ofrecer espacios para que el/la estudiante ponga en juego sus saberes,
visibilice sus logros, aprenda reconocer sus debilidades y fortalezas y mejore sus
aprendizajes. Los espacios estarán acompañados por los Tutores y Profesores, quienes
serán los mentores en la construcción de nuevos saberes y en la posibilidad de expresar
sus conocimientos.

Desde allí la importancia de aportar confianza entre los/as estudiantes para poder lograr
desarrollar sus expresiones.

También se pretende realizar un análisis del proyecto al reanudar con el ciclo lectivo luego
de vacaciones de invierno. Esto permite reflexionar sobre los avances y nuevas
construcciones, como también esto permite realizar ajustes en el mismo proyecto; de esto
se trata de acompañar los avances y tiempo de aprendizaje.

CRONOGRAMA

Meses Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

Etapas

Construcción X
de proyecto

Inicio del X
proyecto

Muestra de X X
avances

Análisis del X
proyecto
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Muestra del X X X
proyecto

Evaluación X
del proyecto