MODULO II

TRAYECTO III

APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

“El éxito depende de mí y de las ganas que yo le

ponga en todo lo que haga” Anónimo.

PROPORCIÓN DIRECTA E INVERSA: DEFINICIÓN

Ya vimos que la proporcionalidad directa que hay entre dos magnitudes indica que cuanto más crece una de las
magnitudes más crece la otra. Pero cuando una magnitud crece y la otra disminuye proporcionalmente, se le llama
proporcionalidad Inversa.

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al multiplicar (o dividir) una de ellas por un número, la otra
queda dividida (o multiplicada) por el mismo número.

Ejemplos

- Cuanto mayor velocidad lleve un auto de carreras, menos tiempo tardará en dar una vuelta al circuito.
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 - Imaginemos que dando una vuelta al circuito a 100 km/h, el auto tarda 12 minutos. En este caso y sabiendo
que existe una relación de proporcionalidad inversa podremos decir que si multiplicamos la velocidad por 2
(200 km/h), entonces el tiempo por vuelta quedará dividido entre 2 (6 minutos).
- Si por el contrario, se reduce su velocidad a la mitad (100 km/h : 2 = 50 km/h) el tiempo por vuelta sería al
doble (12 min x 2 = 24 min)
- Si el auto diera su última vuelta en 4 minutos, ¿qué habría pasado con la velocidad del auto durante esa
vuelta?: (12 min : 4 min = 3) Como el tiempo se ha dividido entre 3, la velocidad se tiene que multiplicar por
3 (3 x 100 km/h = 300 km/h). Es decir que la velocidad a la que el auto dio su última vuelta fue 300 km/h.

Operaciones: resolver problemas de proporcionalidad

[1]El señor Molina sabe que 6 caballos consumen 18 [2]El camión de Mario se llenó al cargarlo con 500
fardos de pasto en 30 días. ¿Para cuánto tiempo podría cajones de manzanas, de 36.000 cm3 cada cajón.
alcanzar esa misma cantidad de pasto si tiene 15 caballos? Ahora quiere transportar cajones de melones, de
72.000 cm3 cada uno. ¿Cuántos cajones de
1. 12 días
melones podrá llevar?
2. 45 días
1) 72 cajones
3. 75 días 2) 144 cajones
3) 250 cajones
4. 5 días 4) 1.000 cajones

[3]Susana, María, José y Martín decidieron salir a caminar [4]En Mercurio las cosas pesan 4 veces menos
llevando una bolsa con 6 alfajores para cada uno. En el que en la Tierra. Si un objeto pesa 30 kg en
camino se encuentran con 4 amigos que se incorporan a la Mercurio. ¿Cuánto pesará en la Tierra?
caminata. ¿Cuántos alfajores podrá comer ahora como
1. 26 kg
máximo cada uno, si deciden repartir en partes iguales?
2. 120 kg
1. 12
3. 7,5 kg
2. 6
4. 34 kg
3. 4

4. 3

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 [5]Por cada vaso de jugo concentrado se usan 15 vasos [6]El gráfico representa el porcentaje de amigos
de agua, para preparar jugo en una reunión. de Ignacio que practican solamente un deporte.
¿Cuántos vasos de jugo concentrado necesito, sin gastar ¿Qué deporte practica exactamente el 25% de
más de 110 vasos de agua? los amigos de Ignacio?
1) Entre 7 y 8 vasos de jugo concentrado.
2) Exactamente 9 vasos.
3) Aproximadamente 95 vasos.
4) Aproximadamente 125 vasos.

1. Tenis 2. Natación
3. Basquetbol 4. Fútbol

Manuel es el encargado de la boletería de pasajes de mediana y larga distancia, y necesita calcular rápidamente el
precio de distintas cantidades de boletos, sobre todo cuando, durante las vacaciones, llegan muchos clientes juntos.
Para ahorrar tiempo, y no hacer la cuenta cada vez, armó esta tabla para los pasajes que llevan al pueblo más
cercano.

Número de pasajeros 2 3 5 7

Precio de los boletos 24 36 60 84

- ¿Cómo podría utilizar Manuel su tabla para calcular el valor de 4 boletos? ¿Y si fueran 6? ¿Y si suben 8
personas juntas? ¿Y si fueran 12?, ¿Por qué se le habrá ocurrido poner estas cantidades en su tabla?

Indica si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa:

a) Para hacer una torta de manzana necesito 3 huevos; para hacer 3 tortas de manzana necesitaré el triple.
b) Para embaldosar dos aulas iguales necesito 238 baldosas; para embaldosar sólo una, necesito 119.
c) Si, al año, Ema pesa 12 kg, a los 10 años pesará 120 kg.
d) Si con 24 baldosones cubro un piso de 3 m por 2 m, con 48 baldosones cubro un piso de 6 m por 4 m.

e) Lorena fue a comprar kg de helados y en la lista figuraban los siguientes precios:

1 kg —– $ 10

kg —- $6

kg —- $ 4
Lorena pensaba pagar $ 7,50 y el heladero le dijo que debía pagar $ 10.
a) ¿Por qué pensó Lorena que debía pagar $ 7,50?
b) ¿Cómo habría explicado el heladero como calculó el valor de $ 10?
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c) Modifica el enunciado de la situación para evitar confusiones.

Problemas de proporcionalidad

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSA.

1. En 50 litros de agua de mar hay 1.300 g de sal. ¿Cuántos litros hacen falta para 5.200 g de sal?
2. Un coche gasta 5 litros de gasolina cada 100 km. ¿Cuántos km recorrerá con 28 litros?
3. 5 obreros hacen una pared en 15 días. ¿Cuánto tardarán 3 obreros en hacer la misma pared?
4. Un granjero tiene pienso para alimentar a sus 12 vacas durante 45 días. Si compra 3 vacas más, ¿Cuánto le
durará el pienso?
5. Una rueda da 4.590 vueltas en 9 minutos. ¿Cuántas vueltas dará en 2 horas y media?
6. Un deportista recorre 4.500 m. en 10 minutos. ¿Cuántos km recorrerá en media hora?
7. 4 albañiles tardan en arreglarme el tejado 18 días. Si quiero acabar el tejado en 12 días, ¿Cuántos albañiles
tengo que contratar?
8. Un camión que carga 3.000 kg. da 15 viajes para transportar una carga. ¿Cuántos viajes dará otro camión
que carga 4,5 toneladas en transportar la misma carga?
9. Un obrero gana $350 a la semana. ¿Cuánto gana en 45 días?
10. Por cada 24 kg de aceitunas se obtienen 6 litros de aceite.
a) ¿Cuántos litros se obtienen con 5 toneladas de aceitunas?
b) ¿Cuántos kg de aceitunas se necesitan para llenar un depósito de 8.000 litros de aceite?
11. Con un depósito de agua pueden beber 30 caballos durante 8 días. Si se venden 6 caballos, ¿cuántos días
durará el agua?
12. 3 amigos ponen $750 cada uno para hacer un regalo. Si dos amigos más quieren participar en el regalo,
¿cuánto debe poner cada uno?
13. 5 cd de música cuestan $90 ¿Cuánto valen 3 cajas con 10 cd cada una?
14. Para abonar un terreno de 4.000 m2 necesitamos 50 kg. de abono. Si compro 20 kg. más, ¿Cuántos m2
puedo abonar?
15. Cada día leo durante 2 h y 10 minutos 25 páginas de un libro. Si el libro tiene 275 páginas, ¿Cuánto tiempo
tardaré en leerlo?
16. Un coche tarda 45 minutos en recorrer 72 kms. ¿Qué distancia recorrerá en 3 horas si va a la misma
velocidad?
17. 1 kg de jamón cuesta $1100, ¿Cuántos gramos de jamón puedo comprar con $3000?
18. Para alimentar a 30 perros se necesitan 45 kg. de comida. Si llegan 12 perros más, ¿Cuánta comida
necesitamos?
19. Una máquina fabrica 400 tornillos en 5 horas. ¿Cuánto tardará en fabricar 1.000 tornillos?
20. Con 200 g. de harina se elaboran 6 barras de pan. ¿Cuántas barras se elaboran con 5 kg?
21. 6 máquinas excavadoras hacen una zanja en 18 días, si se averían 2 excavadoras, ¿Cuánto tardarán en abrir
la zanja?
22. Un coche que va a 72 Km/h, tarda 3h y 15 minutos en hacer un recorrido.¿Cuánto tardará otro coche en
hacer el mismo recorrido si va a 90 km/h?
23. Si 3 libros de lectura cuestan $3600, ¿Cuánto costarán 2 docenas de libros?
24. Si 5 fotocopias cuestan $40, ¿cuántas fotocopias haré con $800?
25. Una piscina con 3 grifos tarda en llenarse 24 horas. Si abrimos un grifo más, ¿Cuánto tardará en llenarse?
26. Un depósito lleno de agua tarda 24 minutos en vaciarse abriendo 5 desagües. Si queremos que se vacíe en
15 minutos ¿Cuántos desagües hay que abrir?

REFLEXIÓN USO Y ANÁLISIS DE PORCENTAJE

Los dos problemas siguientes invitan a presentar el porcentaje como un caso particular de proporcionalidad directa
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Problema 1 Buscando en internet, Cecilia encuentra una receta de brownie para 5 porciones. Para realizar esa receta,
necesita 250 g de azúcar y 150 g de chocolate semiamargo. Completen la siguiente tabla que permite conocer las
cantidades de ingredientes necesarios para preparar distintas porciones.

Cantidad de 5 15 3 10 18
porciones
Cantidad de azúcar 250
(g)
Cantidad de 150
chocolate
semiamargo (g)
Problema 2 Para preparar un cierto tono de celeste, Agustina mezcla 3 pomos de témpera azul con 2 pomos de
témpera blanca.

a. ¿Cuántos pomos de témpera blanca necesita para obtener el mismo tono de celeste si quiere usar 6 pomos de
témpera azul? ¿Y cuántos pomos de témpera blanca necesita si quiere usar 2 pomos de témpera azul?

b. Completen la siguiente tabla que relaciona la cantidad de pomos de témpera azul con la cantidad de pomos de
témpera blanca que se necesitan para mantener el mismo tono de celeste.

c. Si Agustina solo tiene un pomo de témpera blanca, ¿cuántos pomos de témpera azul necesita para mantener el
mismo tono de celeste?

Cantidad de 3 6 2 4
pomos de
témpera azul
Cantidad de 2 8 2/3
pomos de
témpera
blanca

En esta actividad, se plantean diversos problemas que permiten relacionar el cálculo de porcentaje con
el valor de la constante de proporcionalidad. La relación entre la cantidad total, es decir, el 100%, y un
porcentaje de esa cantidad es una relación de proporcionalidad directa. Por lo tanto, como señalamos
en la introducción, es posible encontrar dos constantes de proporcionalidad. Cada una de ellas permite:
• calcular la parte conociendo el total y el porcentaje que representa esa parte
• calcular el total conociendo la parte y el porcentaje que representa esa parte.

Cálculo de porcentajes de una cantidad y cálculo de totales

Problema 1

En el club del barrio, hay 460 inscriptos. El 25% está inscripto en natación; el 10%, en vóley, y

el 40%, en fútbol.

a. ¿Cuántos inscriptos hay para natación, vóley y fútbol?

b. Del total de fútbol, el 50% son mujeres. ¿Cuántas mujeres hay inscriptas en fútbol?

Problema 2

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La siguiente tabla muestra el 30% de algunas cantidades. Completa la tabla

Cantidad tota 1000 10 40 45

30% de la 24 9
cantidad total
Problema 3

a. ¿Cuál es el 17% de 1.500? ¿Cómo lo calcularon?

b. Se sabe que 408 es el 17% de una cantidad, ¿cuál es esa cantidad? ¿Qué cuenta hicieron para

calcularla?

Problema 4

Calculen cada porcentaje con una sola cuenta.

a. 46% de 220.

b. 73% de 4.000.

c. 68% de 1.500.

d. 130% de 535.

Problema 5

Completen el espacio. Escriban la cuenta que les permitió encontrar el número que anotaron.

a. 178 es el 20% de ….

b. 90,5 es el 25% de …

c. 249,6 es el 32% de ….

d. 424,6 es el 44% de ….

e. 33,8 es el 65% de….

INGRESO BRUTO E INGRESO NETO

El bruto y el neto miden la misma magnitud, pero son diferentes conceptos y hay que saber distinguirlos para que
no haya ninguna confusión. Los dos conceptos son expresiones cuantitativas utilizadas para el cálculo de
magnitudes económicas.

Neto = Bruto – descuento

De forma independiente podríamos definir bruto como la cantidad total resultado de alguna
actividad, como por ejemplo el salario bruto, las ventas brutas o el producto interior bruto.
El neto en cambio, es la cuantía final que queda como resultado de haberle aplicado un
descuento a algo bruto, de los anteriores ejemplos nos quedaría el salario neto, las ventas
netas y el producto interior neto.

En la cuenta de resultados de una empresa

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Cuando analizamos la cuenta de resultados de una empresa también nos encontramos con
los términos bruto y neto.

Un ejemplo es el beneficio bruto y el beneficio neto. El Beneficio bruto es simplemente el

resultado de restar a las ventas totales el coste de esas ventas, mientras que al beneficio
neto, además de los costes de las ventas también se le restan los impuestos, los intereses, la
depreciación y los gastos generales de la empresa. Por lo tanto la relación entre el beneficio
bruto y el beneficio neto es la siguiente:

Beneficio neto = Beneficio bruto – impuestos – intereses – depreciación – gastos generales

Peso
En el peso de los productos también se utilizan estos términos. El peso bruto generalmente
es igual al peso neto del producto más el peso del embalaje o envase.

Peso Bruto = Peso neto + envase

Resumen de las magnitudes bruto y neto más utilizadas:

Resumen de las magnitudes bruto y neto más utilizadas:

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 Bruto Neto

Salario total de un trabajador sin descontar Salario bruto – Impuestos – Seguridad

Salarios los impuestos y la Seguridad Social Social

Beneficio bruto – impuestos – intereses –

Beneficio Ventas netas – coste de los bienes vendidos
depreciación – gastos generales

Margen bruto – impuestos – intereses –

Margen Es el beneficio bruto entre las ventas netas
depreciación – gastos generales

La cantidad total de ventas sin realizar Ventas brutas – devoluciones –

Ventas ningún ajuste bonificaciones – rebajas – descuentos

Producto Valor de los bienes y servicios finales PIB – coste materias primas – coste
producidos por un país servicios – depreciaciones
Interior

Peso de un producto más el embalaje o

Peso envase
Peso del producto

Precio Precio fijado para la venta Precio bruto + impuestos (IVA)

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 función lineal- Representación gráfica - Paralelismo y perpendicularidad

Una función es la relación que existe entre dos variables, relacionadas a través de una expresión matemática.
Podemos asemejarla a una fábrica de números, de tal manera que ingresamos materia prima (números) y
obtenemos como producto otros números

Una función se denota con el término f(x) y se lee función de x

LAS FUNCIONES REALIZAN DISTINTAS ACCIONES

Veremos cómo las funciones realizan acciones mediante operaciones matemáticas

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FUNCIONES EN LA VIDA COTIDIANA

A continuación, veremos algunos ejemplos de situaciones en las que se utilizan funciones lineales y afines

Situación 1

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Situación 2

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Situación 3

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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PÁG. 19
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PÁG. 21
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PÁG. 23
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