Teoría de la educación

posmodernista
 Posmodernidad
educativa
La postmodernidad educativa se
inspira en la obra de Nietzsche,
respalda desde el pensamiento, desde
el impacto de la tecnología y desde la
filosofía de sistemas, una nueva
concepción del hombre.

Clase de Inglés | Escuela Primaria Siglo XXI

La posmodernidad como filosofía

La postmodernidad se presenta pues ante la educación como

filosofía y consecuencia de la sociedad tecnológica. De ahí
que también se ha considerado que la postmodernidad es la
filosofía de la sociedad tecnológica, y por esto el hombre
actual esta tan sumergido en estos contextos tecnológicos.

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La Postmodernidad y su impacto
en la educación.

El momento histórico por el cual atraviesa la

humanidad es de gran significado para el
hombre actual, la transición entre dos
períodos, uno que está llegando a su fin
(modernidad) y otro que se inicia
(postmodernidad). Trae cambios asociados
en el plano político, económico, social,
cultural, educacional, etc. Requiere un
cambio paradigmático en la vida del
hombre.

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 Sociedad posmoderna
La invasión tecnológica producirá
inevitablemente cambios
estructurales en la cultura, la
política, economía, educación y en
las formas de comunicarnos.
El avance tecnológico nos obliga a
estar en permanente cambio,
siempre alertas y dispuesto a
aprender algo nuevo
Vivimos en un mundo y una
sociedad multicultural. Los
medios de comunicación
ofrecen una pluralidad de
formas de vida, modos de
pensamiento y toda clase de
información , proponiéndonos
escoger nuestra propias
postura
El crecimiento exponencial del
conocimiento e información, el
desarrollo tecnológico y
científico, el vertiginoso avance
de las telecomunicaciones que
nos permite estar en
comunicación con personas, que
están al otro lado del mundo.
a traves de la red - El internet .
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 Educar según la posmodernidad
Este nuevo marco histórico plantea
un desafío permanente, que nos
invita a ser gestores de nuestra
propia historia, promoviendo la
creatividad, solidaridad, la
profesionalización del quehacer
docente etc., como eje fundamental
de la función educativa.
Educar según la postmodernidad
es educar para el bien y la
felicidad, cuya consecución
consiste en la posesión de sus
valores.
Con el postmodernismo, la nueva
educación camina por las sendas del
pluralismo, la debilidad, la
desorientación, el escepticismo, la
afectividad...La postmodernidad nos
muestra el presente como el mejor
modo de vivir la realidad.
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El postmodernismo ha mutilado la
razón a favor del sentimiento. Ambos
extremos, por su unilateralidad, son
igualmente desechables desde una
visión armónica de la educación.
La integración armónica razón -
afecto ha sido y es el reto de la
educación.
Si la educación ha de hacer más valioso
al ser humano individual y socialmente,
ha de alejarse de los extremos
individualista y hedonista.
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 Hasta aquí,
¿está todo claro?
El postmodernismo provee un lenguaje para comprender el cambio y la resistencia
en las sociedades, ayudándonos a acoplarnos al desarrollo de nuevas tecnologías.

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 Autores de la teoría
posmoderna
Jean-Jacques Rousseau.
Para Rousseau, asegura Derrida, la naturaleza es plenitud y ausencia. La educación es algo suplementario, pues pertenece al orden de la cultura. Lo
que significa que la naturaleza es constitutivamente insuficiente e incompleta. "El proyecto de educación concebido por la modernidad ha llegado a
su fin en el desplazamiento de la modernidad a la postmodernidad". (: 130) Pero también, el fin como propósito sugiere la forma teleológica
(finalista) de autocomprensión de la educación, un proyecto que siempre comprendía el fiel cumplimiento de las finalidades y tenía la misión pero
que es ahora insostenible, que ha llegado a su fin".

Ante autores de la talla de Kant, Hegel, Marx... que plantearon las grandes cuestiones que atañen al hombre, a la sociedad y al conocimiento, la
postmodernidad, ha ido desarrollando el denominado pensamiento debil, o nueva forma de entender la filosofía. Acaso Lyotard, Vattimo,
Lipovetsky, Derrira, Finkielkraut...sean sin duda sus representantes más significativos.

Ante el valor de la razón y de la racionalidad para el logro de la verdad —de hecho sería Descartes y Kant los grandes valeedores de la modernidad
— surge como precedente de lo que denominamos postmodernidad, la figura y la obra de Nietzsche.

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Muchas gracias por su Atención

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 Referencias
http://www.uprh.edu/humanidades/libromania/educ2/
http://lapostmodernidadysuimpacto.blogspot.com/2013/01/
https://es.slideshare.net/mmonel/teorias-de-la-postmodernidad-como-teora-
general-de-sistermas-educacin-de-la-postmodernidad-a-toffler

KAREN DANIELA PEÑUELA

PAOLA CARMONA