UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE ENFERMERÍA

MISION VISION
SILABO DE ENFERMERÍA EN Ser un programa académico reacreditado, líder
Formamos profesionales de alta calidad científica,
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN en la formación profesional humanística,
tecnológica y humanística con valores éticos, y
responsabilidad social mediante el cuidado holístico científica y tecnológica del cuidado humano y
del individuo, familia y comunidad de la región y el (Código: 032113042) atención integral, respondiendo a las
país, mediante el proceso de atención de determinantes sociales de la salud y a la
enfermería basado en evidencias científicas. satisfacción de los usuarios.
Crecemos con respeto al enfoque de la SEMESTRE ACADEMICO: 2022-II
interculturalidad, respondiendo a las demandas de
los nuevos escenarios de la enfermería.

CONTENIDO

Contenido

I. Información general
II. Sumilla
III. Competencia
IV. Programación de contenidos
V. Estrategias metodológicas
VI. Actividades de tutoría, responsabilidad social e investigación
VII. Evaluación
VIII. Bibliografía
 UNIVERSIDAD DE HUANUCO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADEMICO DE ENFERMERÍA

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Emprendimiento e Innovación

1.2. Semestre Académico : 2022-II
1.3. Código de la Asignatura : 032113042
1.4. Tipo de Estudio : Teórico
1.5. Programa Académico Profesional : Enfermería
1.6. Pre Requisito Académico : Electivo
1.7. Créditos : 02
1.8. Horas semanales /semestrales : 02
1.8.1. Horas teóricas : 02
1.10. Duración : 16 semanas
1.10.1 Fecha de inicio : 06 de abril del 2022
1.10.2 Fecha de Culminación : 20 de Julio del 2022
1.11. Número de horas de seguimiento al estudiante: 2 horas
1.12. Docente (es) y correo del docente : Mg. Percy Rodríguez Retis
percy.rodriguez@udh.edu.pe

II. SUMILLA

1. Área: El Área de formación Académica del curso es específico en el cual

se va instruir al alumno la capacidad de comprender los procesos de
emprendimiento e innovación desarrollando de sus capacidades intuitiva
y reflexiva para la formulación y diseño de una propuesta emprendedora
e innovadora que, a partir de un concepto original, sea capaz de
satisfacer necesidades específicas de desarrollo.
2. La Naturaleza: La asignatura se desarrollará en forma teórica para el
mejor aprendizaje.
3. Propósito del curso: Desarrollar habilidades para sustentar la
formulación y evaluación de un modelo de negocio de un producto o
servicio con criterios innovadores y creativos que contribuya a la
solución de problemas de su entorno regional, reflejando el perfil del
emprendedor.

III. COMPETENCIAS

Al finalizar la asignatura, el alumno de Enfermería será capaz de sustentar la

formulación y evaluación de un modelo de negocio de un producto y/o servicio
con criterios innovadores y creativos que contribuyan a la solución de
problemas de su entorno regional, reflejando un perfil emprendedor; utilizando
el marco conceptual de la cultura de emprendimiento y su relación con el
desarrollo económico del Perú y el mundo.
 IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

1. Marco conceptual del emprendimiento y la innovación.

2. Los Startups y el método Lean Startup
3. Validación del prototipo.
4. Modelo de negocios, proyectos sociales o productivos, patentes.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: MARCO CONCEPTUAL DEL EMPRENDIMIENTO Y LA

INNOVACIÓN

CONTENIDOS
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS METODOLOGÍ SEMANA
INDICADOR DE
ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL A / FECHA
EVALUACIÓN

-Conoce las
actividades a
realizar en la
asignatura y las Presentación del
normas de silabo 1°sem
convivencia. Introducción al 15/08/22
curso

- El
-Adquiere emprendimiento:
conocimientos Definición.
sobre el marco Proceso para
conceptual del emprender. Tipos
emprendimiento de
con los emprendimiento.
diferentes El
conceptos emprendimiento
utilizados en el empresarial y el
desarrollo de la emprendimiento
asignatura. corporativo. El
emprendedor.
Definición.
Valora el rol de
Características Uso de sentido
del perfil del los
Analiza el concepto emprendedores y Crítico, identifica
emprendedor. los 2°sem
de emprendimiento el impacto del
Tipos de emprendimientos 22/08/22
en nuestro país. emprendimiento
emprendedores. empresariales y
-Adquiere en el desarrollo - Expositiva del
económico del los
conocimientos contenido emprendimientos
sobre el - El Perú y el mundo. temática en
emprendimiento corporativos en
emprendimiento presentación - Rubricas
diferentes casos
y la relación con y su relación con digital. - Fichas de
el desarrollo de
el desarrollo -Tarea evaluación
emprendimiento.
económico del económico del académica - Seguimiento
Perú y del Perú y el mundo: - Presentación del alumno.
mundo. Panorama digital
mundial y del - contenido
Perú sobre el temático-
emprendimiento. explicativo
Panorama sincrónico.
regional del
emprendimiento.
- La innovación: Analiza el concepto Valora la Uso de sentido 3° sem
Definición de de innovación en importancia de la Crítico, identifica 29/08/22
imaginación, nuestro país. innovación en el casos de
creatividad e desarrollo de un - Expositiva del imaginación,
innovación. emprendimiento. contenido creatividad e
Clases de temática en innovación que
innovación. presentación se presentan en
Inicia sus
Matriz de la digital. la sociedad
innovación. participaciones utilizando la - Rubricas
en actividades de -Tarea
Técnica para académica técnica Scamper. - Fichas de
generar emprendimiento. evaluación
- Presentación
 digital - Seguimiento
innovaciones: - Contenido del alumno.
Técnica temático-
Scamper. explicativo
sincrónico.

SEGUNDA UNIDAD: LOS STARTUPS Y EL MÉTODO LEAN STARTUP

CONTENIDOS
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS METODOLOGÍ SEMANA
INDICADOR DE
ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL A / FECHA
EVALUACIÓN

-Reconoce el -Expositiva del

marco contenido
Conceptualiza, y
conceptual y las temática en
presentación esquematiza los
características diferentes
digital.
de los - Los Entienden y -Tarea procesos de
Reconocen y emprendimiento
emprendimientos emprendimientos analizan en el académica
explican el Startups. - Rubricas
Startups. Startups: contexto actual el - Presentación 4° sem
emprendimiento -Fichas de
Definición. emprendimiento digital 05/09/22
Startups y sus evaluación
Características. Startup en - Contenido
procesos. -Seguimiento
Procesos. nuestro país. temático- del alumno.
explicativo
sincrónico.
-Reconoce el
método Lean
Startup, siendo
capaz de aplicar
una técnica de
innovación que
permita dar
solución a un
problema de su
entorno.

-Expositiva del
contenido
temática en
presentación
Toman digital.
Analiza e identifica conciencia de la -Tarea Conoce y logra -Rubricas
- Método Lean conceptualizar el -Fichas de
el método Lean importancia del académica
Startup. 5° sem
Startup y explica el método Lean - Presentación método Lean evaluación
Definición. Startup. -Seguimiento 12/09/22
proceso que Startup. digital
Utilidad. Proceso.
desempeñan. - Contenido del alumno.
temático-
explicativo
sincrónico.

- Fases del Practica el diseño Valoran la 6° sem

Método Lean de propuestas de importancia de la 19/09/22
-Expositiva del
Startup: innovación para su innovación para
Construir. Medir. entorno utilizando la sostenibilidad contenido
temática en
Aprender. la técnica Lean de los negocios y
Startup. emprendimientos presentación
digital.
en el tiempo.
-Tarea
académica Conoce y aplica -Rubricas
- Presentación las fases del -Fichas de
digital método Lean evaluación
- Contenido Startup. -Seguimiento
temático- del alumno.
explicativo
sincrónico.
 TERCERA UNIDAD: VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO

CONTENIDOS

COMPETENCIAS INSTRUMENTO SEMANA

METODOLOGÍA INDICADOR
ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE EVALUACIÓN / FECHA

-Reconoce el
marco
conceptual
Design thinking -Expositiva del
(pensamiento de contenido
diseño), la Define el Design temática en
utilidad y las Toma presentación
thinking como una
fases a seguir. metodología conciencia de digital.
-Tarea académica Uso de
orientada a la la importancia
de la - Presentación sentido
- Design acción, con el Crítico, y -Rubricas
metodología digital -Fichas de
thinking. objetivo de generar define la 7° sem
Definición. soluciones de Design - Contenido evaluación 26/09/22
temático- utilidad del
Utilidad. Fases. acuerdo a thinking para la -Seguimiento del
solución de explicativo Design
problemas thinking. alumno
problemas. sincrónico.
detectados en un
determinado marco
de trabajo.

8° sem
EXAMEN DE MEDIO CURSO 03/10/22

Conocer la fase - Expositiva del

-Identifica las esencial de la contenido
Analizar las temática en
fases 1 y 2 del metodología
fases y presentación
Design thinking - Fase 1: Design thinking y
comprender las digital.
construyendo un Empatizar. determinar las 9° sem
verdaderas -Tarea académica Conoce y
producto mínimo - Fase 2: necesidades 10/10/22
motivaciones - Presentación reconoce las
viable Definir. medulares para - Rubricas
haciéndolas digital fases de la
experimentando plantear medidas -Fichas de
propias. - Contenido metodología
bosquejos de de solución evaluación
temático- Design
prototipos. definitiva. -Seguimiento del
explicativo thinking.
alumno
sincrónico.

- Expositiva del
-Identifica la fase Pensar contenido
3 del Design creativamente para Muestra temática en
thinking solucionar seguridad al presentación Conoce y
construyendo un problemas y utilizar pensar e idear digital. reconoce las 10° sem
- Fase 3: Idear. -Tarea académica fases de la
producto mínimo técnicas para soluciones a 17/10/22
viable estimular la problemas - Presentación metodología - Rubricas
experimentando creatividad y el específicos. digital Design -Fichas de
bosquejos de pensamiento libre. - Contenido thinking. evaluación
prototipos. temático- -Seguimiento del
explicativo alumno
sincrónico.
 - Expositiva del
- Fase 4: Construye diversos contenido
prototipar. bosquejos temática en
Prototipo. experimentando los presentación Conoce y
Materializar las
Definición. prototipos con digital. reconoce las
ideas 11° sem
Tipos. mejoras de -Tarea académica fases de la
seleccionadas 24/10/22
Prototipo aceptación del - Presentación metodología
digital o física. - Rubricas
básico. mercado para llegar digital Design -Fichas de
Prototipo al producto mínimo - Contenido thinking. evaluación
comercial. viable. temático- -Seguimiento del
explicativo alumno
sincrónico.

- Expositiva del
contenido
temática en
presentación Conoce y
digital. reconoce las
Escucha y -Tarea académica - Rubricas
fases de la
empatiza con el - Presentación -Fichas de
metodología
Presenta prototipos segmento digital evaluación
Design
con innovaciones objetivo para - Contenido -Seguimiento del
- Fase 5: thinking. 11° sem
para proyectar generar un temático- alumno
evaluar. 31/10/22
crecimiento del producto explicativo
emprendimiento. mínimo viable sincrónico.
-Identifica la fase con
4 del Design perseverancia.
thinking
construyendo un
producto mínimo
viable
experimentando
bosquejos de
prototipos.

CUARTA UNIDAD: MODELO DE NEGOCIOS, PROYECTOS SOCIALES O

PRODUCTIVOS, PATENTES

CONTENIDOS

COMPETENCIAS METODOLOGÍ INSTRUMENTO DE SEMANA

INDICADOR
ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL A EVALUACIÓN / FECHA

-Identifica los
diferentes - Tema N° 1:
Los modelos
modelos de
negocios, de negocio.
Modelo de -Expositiva del
sustentando el contenido
modelo Lean negocios
Canvas. temática en
Canvas para la Detecta los Definen y crean presentación
propuesta de un Definición.
problemas de un modelos de digital. 12° sem
Estructura. Define y -Rubricas
producto mínimo segmento para negocio -Tarea 07/11/22
viable que dará Modelo de conoce el -Fichas de
brindar soluciones. innovadores. académica
negocios Lean modelo de evaluación
solución a un - Presentación
problema de un Canvas: negocios Seguimiento del
Definición. digital
segmento. - Contenido Canvas. alumno.
Estructura.
Similitudes y temático-
explicativo
diferencias.
sincrónico.
Organiza la Gestionar 13° sem
información que estrategias que 14/11/22
-Reconoce el - Tema N° 2: investiga para permitan
modelo Lean Modelo de identificar conocer
Canvas que dará negocios Lean segmentos y aspectos clave
solución a un Canvas- oportunidades de de negocio.
problema de Elementos: negocios.
negocio. problema,
segmento,
propuesta de Clasifica los costos
valor, solución, e ingresos que -Expositiva del
ventaja genera una contenido
competitiva. solución a la temática en
Elemento: propuesta. presentación
Problema. digital.
Elemento: -Tarea Conoce y -Rubricas
académica da uso -Fichas de
segmento.
Elemento: - Presentación adecuado evaluación
digital del modelo Seguimiento del
propuesta de
 valor. - Contenido de alumno.
Elemento: temático- negocios
solución. explicativo Lean
Elemento: sincrónico. Canvas.
ventaja
competitiva

- Tema N° 3:
Modelo de
negocios Lean
Canvas- -Expositiva del
Elementos: contenido
canales, temática en
ingresos, presentación
costos, digital.
métricas. -Tarea Uso -Rubricas
Defiende con 14° sem
Técnica Pitch Construye un académica adecuado -Fichas de
seguridad y 21/11/22
elevator. modelo de - Presentación del modelo evaluación
certeza la
Elemento: negocios con la digital de Seguimiento del
propuesta de
canales. información - Contenido negocios alumno.
un producto
Elemento: obtenida de la temático- Lean
mínimo viable
ingresos. validación del explicativo Canvas.
que permitirá
Elemento: producto mínimo sincrónico.
dar solución a
costos. viable.
un problema.
Elemento:
métricas.
Técnica Pitch
elevator.

15° sem
EXAMEN FINAL DEL CURSO 28/11/22

- Identifica los
diferentes
modelos de
negocios,
sustentando la 16° sem
técnica Pitch EXAMEN SUSTITUTORIO
05/12/22
elevator para la
propuesta de un
producto mínimo
viable que dará
solución a un
problema de un
segmento.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La asignatura será desarrollada de forma presencial, respetando las medidas

sanitarias asignadas por el gobierno para evitar la propagación del COVID_19
resguardando la salud de nuestros estudiantes.

Se hará uso de las siguientes estrategias y recursos:

Estrategias de enseñanza:

● El método de enseñanza interactivo bajo el enfoque constructivista. Tutoría

directa individual y grupal.
Estrategias de aprendizaje:

● Mesas redondas, exposición dialogo, dinámicas de grupo, talleres, discusiones

y trabajo en grupo, demostración y re demostración.
● Evaluación escrita.
● Practicas calificadas de forma individual, se utiliza el Método Lean Startup, la
Metodología de design thinking y el Modelo Lean Canvas.

Recursos educativos:

Para la educación se emplean:

● Biblioteca
● Videos
● Módulo de la asignatura
● Diapositivas
● Pizarra
● Etc.

VII. ACTIVIDADES DE TUTORÍA, RESPONSABILIDAD SOCIAL E

INVESTIGACIÓN

Actividades de tutoría

Se motiva, supervisa y monitorea a los estudiantes a participar de manera activa y

comprometida en las actividades de tutoría programadas (sesiones de tutoría semanal,
actividades deportivas, pedagógicas, psicológicas, de esparcimiento, culturales, entre
otras).

Responsabilidad social

Se promueve en coordinación con el docente encargado, previa aprobación del plan

de trabajo y autorización de la Oficina Central de Responsabilidad Social. Las
actividades que los estudiantes realizan seguirán el siguiente esquema:

Tema Lugar Beneficiarios Fecha

Desarrollo humano Universidad de Población en 21/11/22
sostenible, calidad de Huánuco general
vida y bienestar

Actividades de investigación.

Realizar las actividades programadas por la unidad de investigación establecida para

cada ciclo de estudio (fichas de resumen, organizadores del conocimiento, resúmenes,
reseñas de lecturas, monografías, informes de diagnóstico, elaboración y aplicación
del proyecto, informe final de tesis y artículos científicos).

Investigación formativa

Actividad de investigación Producto Fecha de entrega

Creatividad, innovación y Plan de trabajo 05/09/22
emprendimiento en la formación de
enfermeros en Perú
El método Lean Startup en Plan de trabajo 10/10/22
 establecimiento de salud
Aplicación de la metodología Design Plan de trabajo 07/11/22
Thinking para incrementar la satisfacción
del usuario en los servicios de salud
Modelo de negocio Canvas para un Plan de trabajo 21/11/22
servicio de atención en salud integral

Investigación docente de referencia académica

Investigación realizada Unidad Tema

Calidad de atención de enfermería al usuario crítico en la Cuidados Cuidado
unidad de cuidados intensivos del Hospital Regional intensivos enfermero
Hermilio Valdizan Medrano Huánuco - 2011 en paciente
crítico adulto

Investigación de los estudiantes como referencia académica

Investigación Autor Unidad Tema

Programas de apoyo empresarial de Bernal Meza, Lucía UDH Emprendimie
produce y su relación con el Esther nto
emprendimiento de la ciudad de Huánuco
2017
Innovación empresarial y su influencia en Guillen Ayala, UDH Innovación
la competitividad de las panaderías en la Diana
ciudad de Huánuco– 2016

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación es permanente (continua) y se realiza tomando en consideración el

reglamento de evaluación de la carrera Profesional y en base a los contenidos y el
logro de las competencias propuestas durante el proceso del desarrollo del curso.
Comprende exámenes de entrada (referencial u opcional), tareas académicas,
examen de medio curso, examen de fin de curso y examen sustitutorio.

Es necesario considerar los instrumentos de evaluación (listas de cotejo, guías de

observación, etc.).

Se considerarán también los siguientes criterios de evaluación: participación en las

actividades de tutoría, responsabilidad social e investigación en cada tarea académica.

El puntaje final del alumno es el resultado de:

PTA+EMC + EFC = PF
3
PTA = Promedio Tarea
Académica
EMC = Examen de medio
curso
EFC = Examen Final de Curso
PF = Promedio Final

IX. BIBLIOGRAFÍA

APELLIDOS Y TITULO LUGAR DE FECHA DE DIRECCION

 NOMBRES PUBLICACION PUBLICACION ELECTRONICA

Pablos Heredero, Los cien errores del España Setiembre 2013 https://www.esic.edu/editorial/
Carmen y Blanco emprendimiento (1ª ed.). editorial_producto.php?
Jiménez, Francisco José España: ESIC Editorial. t=Los+cien+errores+m
Código de biblioteca UC: %E1s+frecuentes+del+emprendim
658.11 P11 iento&isbn=9788473569507

Silva, Jorge Emprendedor. Hacia un México Agosto 2013 https://www.alfaomega.com.mx/

emprendimiento sostenible (2ª default/catalogo/profesional/
ed.) México: Editorial emprendedor-2a-ed-hacia-un-
Alfaomega. Código de emprendimiento-sostenible.html
biblioteca UC: 658.11 S55
2013

Mendoza Farro, Tula Los emprendimientos Perú Enero 2018 http://

startups. campusvirtual21.continental.edu.
pe/ucvirtual/
emprendimiento_innovacion/
03_startups_s3/story_html5.html

Mendoza Farro, Tula Fases: Empatizar, definir, Perú Enero 2018 http://
idear. campusvirtual21.continental.edu.
pe/ucvirtual/
emprendimiento_innovacion/
03_startups_s3/story_html5.html

Mendoza Farro, Tula La innovación. Perú Enero 2018 http://

campusvirtual21.continental.edu.
pe/ucvirtual/
emprendimiento_innovacion/
03_startups_s3/story_html5.html

Mendoza Farro, Tula Marco conceptual del Perú Enero 2018 http://
emprendimiento. campusvirtual21.continental.edu.
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emprendimiento_innovacion/
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Mendoza Farro, Tula El emprendimiento y su Perú Enero 2018 http://

relación con el desarrollo del campusvirtual21.continental.edu.
Perú y el Mundo pe/ucvirtual/
emprendimiento_innovacion/
03_startups_s3/story_html5.html

Mendoza Farro, Tula Emprendimiento e innovación Perú Julio 2016 https://player.vimeo.com/video/

204003557

Echegaray Yépez, Marco Emprendimiento e innovación Perú Enero 2018 https://www.youtube.com/

Antonio, operador de embed/0SSHTzD2a-8
cámara; Mendoza Farro,
Tula, relator

Mendoza Farro, Tula Modelo de negocios Lean Perú Enero 2018 http://
Canvas - Elementos: Canales, campusvirtual21.continental.edu.
ingresos, costos, métricas. pe/ucvirtual/
Técnica Pitch Elevator emprendimiento_innovacion/
08_modelo_lean_canvas_s8/
story_html5.html

Mendoza Farro, Tula Los modelos de negocios Perú Enero 2018 http://
campusvirtual21.continental.edu.
pe/ucvirtual/
emprendimiento_innovacion/
07_modelo_negocios_s7/
story_html5.html

Mendoza Farro, Tula Fases del método Lean Perú Enero 2018 http://
Startup campusvirtual21.continental.edu.
 pe/ucvirtual/
emprendimiento_innovacion/
04_fases_metodo_leanstartup_s4/
story_html5.html

Bernal Meza, Lucía Programas de apoyo Perú Diciembre 2017 http://repositorio.udh.edu.pe/

Esther empresarial de produce y su
relación con el
emprendimiento de la ciudad
de Huánuco 2017
Guillen Ayala, Diana Innovación empresarial y su
influencia en la competitividad
de las panaderías en la ciudad
de Huánuco– 2016
bitstream/handle/123456789/811/
T047_46678326T.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
Perú Diciembre 2016 http://repositorio.udh.edu.pe/
bitstream/handle/123456789/224/
T047_45932138T.pdf.pdf?
sequence=3&isAllowed=y

Huánuco, 15 de agosto del 2022