TRABAJO GRUPAL – SEMANA 04

Córdova Arrunategui Kiara Angeline

2

Moscoso Sulca Camila Sarelly

3
APELLIDOS Y
NOMBRE(S) Reyes Nicasio Mirella Rocío
4

Núñez Pashanase Lis Esther

Sección 02M Fecha 26/08/21 Docente Percy Salinas

Instrucciones: Para la realización del presente trabajo grupal debe considerar lo siguiente:

 Tipo de letra: Times New Roman

 Tamaño: 12
 Espaciado: 1.5
 Extensión: Máximo 04 páginas

TRABAJO GRUPAL

1. En grupo completen la información que se solicita en el cuadro adjunto.

Elección del tema: Recuerde que ustedes a partir de hoy se convertirán en investigadores y
deben comprometerse a realizar lo siguiente:

 Evitar presentar la copia total o parcial no autorizada de una obra ajena.

 Trabajar colaborativamente, esto implica que aunque se podrán dividir las obligaciones
deberán revisar en conjunto las tareas asignadas antes de ser entregado al docente.
 Cumplir con el cronograma de actividades presentados por el docente.
 Presentar los trabajos de forma adecuada.
  Formar grupos de 6 integrantes.
 Escojan solo UN TEMA de la lista que a continuación se proporciona y escriba la
prioridad de su elección:

CAMPO TEMÁTICO 1
RECURSOS ACADÉMICOS PARA EL APRENDIZAJE
1. Técnicas de estudio: técnicas de análisis de textos, Mnemotecnia, hábitos de estudio, etc.
2. Estrategias de estudio: estrategias grupales, estrategias de comprensión de textos, estrategias
metacognitivas etc.
3. Organizadores gráficos: mapas conceptuales, mapas mentales, esquemas, mapas de algoritmos, etc.
CAMPO TEMÁTICO 2
RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE
4. Repositorios digitales: repositorios de acceso libre, bases de datos, la biblioteca, hemerotecas y centros
de teledocumentación,
5. globalización digital: redes tecno-educativas, el reto digital en la educación, la era digital, etc.
6. Estrategias digitales: Las TIC, redes sociales, el Facebook, instagram, páginas web, aulas virtuales, web
2.0, etc.
CAMPO TEMÁTICO 3
RECURSOS INTEGRALES PARA EL APRENDIZAJE
7. Inteligencia emocional: neurociencia cognitiva, neuroeducación o neurociencia educativa, las emociones,
la motivación, etc.
8. Pensamiento crítico: la metacognición, la argumentación, la solución de problemas, el aprendizaje
significativo, etc.
9. Pensamiento creativo o divergente: actitud creativa, estilos de pensamiento y creatividad, creatividad en
la investigación, etc.
10. Investigación científica: el ensayo, la monografía, la tesina, la tesis, artículo científico, etc.

1. Elija el tema y el título respectivamente de su monografía

TEMA Técnicas de estudio

(escoger de la lista propuesta)

TÍTULO Beneficios y ventajas de tener un buen hábito de

(tema delimitado):
estudios.

2. A partir de las preguntas formuladas justifique el tema y título elegido para el desarrollo
de su monografía

1. ¿Por qué el tema elegido

corresponde a su interés? Escogimos este tema porque tener una estrategia de estudio es
¿Qué condiciones iniciales
importante para el aprendizaje del estudiante ya que tiene como fin
posee para responder con
eficiencia el desarrollo de que el alumno pueda obtener mejores resultados a partir del
este tema? Fundamente.
desarrollo de diferentes habilidades o aptitudes que le permitan
 encarar mejor cada actividad o tarea.

Condiciones ambientales: Tener un espacio iluminado, ventilado,

adecuado para poder estudiar con comodidad, así rendir mejor en
nuestras actividades académicas y reducir al máximo las posibles
distracciones.

Condiciones personales: Evitar el desvelo por otras actividades

distractoras para así tener un descanso suficiente durante 7 y 8
horas., alimentación balanceada, tener motivaciones, organización y
concentración para emplear técnicas de estudio.

Condiciones temporales: Se basa en no perder el tiempo en

asuntos innecesarios y realizar horarios que nos permita ser más
organizados, el tener una lista de nuestros deberes diarios facilita
nuestra vida universitaria y nuestro desarrollo académico.

2. ¿Conoce alguna fuente

sobre el tema elegido?
(mencione al menos tres
fuentes y señale qué aspecto
podemos encontrar sobre el
tema en dicha fuente)
 Explicar e informar de cómo se realiza el uso de técnicas de estudio
lo cual es fundamental para el manejo de nuestras tareas y trabajos
ya que nos ayudará en toda nuestra carrera a organizarnos con
mayor facilidad teniendo como objetivo desarrollar capacidades que
permitan al estudiante optimizar estrategias para pensar, aprender y
3. ¿Qué contribución al generar conocimientos a partir de la investigación, utilizando el
mundo académico espera
dar con su investigación pensamiento crítico y creativo de manera eficiente para mejorar.
monográfica?
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA ELECCIÓN DEL TEMA DE LA MONOGRAFÍA

CRITERIOS NULO INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO PUNTAJE

Elige un tema / Elige el tema / Elige el tema / Elige el tema /

título título título título
considerando monográfico monográfico monográfico
pertinencia, considerando considerando considerando
interés, pertinencia e pertinencia, pertinencia,
No
ANÁLISIS / profundidad y interés, sin interés, interés,
presenta
SÍNTESIS uso relevante profundidad y profundidad profundidad y
en su vida uso en su vida pero no uso en su vida
académica. académica. manifiesta uso académica.
en su vida
académica.
0 1 2 3 4
Expone ideas Expone las Expone las Expone las ideas
pero no señala ideas de un ideas de dos de tres textos
No el texto o texto textos relacionada a la
USO DE
presenta fuente origen relacionada a la relacionada a la monografía por
FUENTE
monografía por monografía por desarrollar
desarrollar desarrollar
0 2 4 6 8
Expone de Expone de Expone de Expone de
manera poco manera manera manera eficiente
eficiente eficiente eficiente contribuciones y
contribuciones contribuciones contribuciones metas en torno al
No y metas no son y metas poco pero no tiene tema elegido
EVALUACIÓN presenta coherentes al útiles para el claridad sobre para su
tema elegido tema la metas en monografía.
para su monográfico torno al tema
monografía. elegido. elegido para su
monografía.
0 2 4 6 8