Malla de Humanidades Lengua Castellana

MISIÓN: Formar una persona VISIÓN: Para el año 2015 la institución
integral para que a través de su ciclo de Educativa Octavio Mendoza Duran, será
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016 - educación formal, continúe sus estudios
a nivel superior, se desempeñe en el
una institución líder en formación
humanística, técnica y tecnológica en áreas
AGROINDUSTRIAL OCTAVIO MENDOZA 2019 campo laboral o cree su propia empresa
y se realice como ser humano, con
agropecuarias y, diseño y confección que
propicie la continuidad del servicio
DURAN actitud de servicio, en procura del
bienestar mutuo para alcanzar una
educativo en articulación con el mundo
productivo y/o instituciones de educación
mejor calidad de vida. superior para fortalecer el Proyecto de vida
de las estudiantes
NIVEL CICLO AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO I.H.
J SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA PRIMERO 1
EJE TEMATICO Y/O UNIDAD DIDACTICA JEFE DE AREA DOCENTE RESPONSABLE
JUANA ALVARINO SEVERICHE
COMPONENTES COMPETENCIAS ESTANDARES CONTENIDOS LOGROS DE DESEMPEÑOS TIEMPO
BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
1. Realiza 1-B- 1 Los trazos Tiene dificultad para Realiza trazos. Realiza en forma Sigue líneas para realizar 1 y 2 sem.
1. SEMANTICO A. LITERATURA trazos 1-B-3 Las consonantes. realizar trazos. Reconoce los artículos. correcta los trazos. trazos correctamente.
1-B-4 las No reconoce los artículos Identifica las Utiliza de manera Reconoce y utiliza los 3 y 4 sem.
2. SINTACTICO 2. Identifica los combinaciones. en un texto breve. consonantes que están adecuada los artículos. artículos en sus escritos.
3. PRAGMATICO B. PRODUCCION artículos 1,2-C-5 los textos Presenta dificultad para presentes en las Escribe palabras cortas Emplea e identifica las
5 sem.
TEXTUAL 3. Reconoce las narrativos escribir algunas palabras. con las consonantes. consonantes en un texto
consonantes consonantes. Utiliza las combinaciones Usa las combinaciones breve.
Tiene dificultad para en las palabras. para crear nuevas Escribe frases con palabras
C. COMPRENSIÓN E 4. Asocia las tomar dictado con las Lee textos narrativos palabras. donde utiliza las 6 y 7 sem.
INTERPRETACIÓN combinacion combinaciones. breves. Lee e interpreta textos combinaciones.
TEXTUAL es Presenta dificultad para narrativos breves. Sigue una secuencia en forma
5. Escribe comprender textos oral en la interpretación de 8 y 9 sem.
narrativos breves. textos narrativos breves.
D. OTROS SISTEMAS textos
SIMBÓLICOS narrativos
breves.
E. ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA PRIMERO 2
A. LITERATURA 1. comprende que 1-B-1 La silaba. No identifica silabas. Identifica silabas. Identifica correctamente Relata y escribe brevemente 1 Y 2 Sem.
1. SEMANTICO es la silaba. 1-B-2 Las palabras las silabas. un cuento con su inicio, nudo
2. utiliza sinónimas Tiene dificultad para Reconoce las palabras y desenlace.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN sinónimos. 1-B-3 las palabras con 3 y 4 sem.
reconocer palabras sinónimas. Reemplaza una palabra
3. PRAGMATICO TEXTUAL 3. emplea M antes de P y B. sinónimas. Interpreta y comprende el
por su sinónimo.
correctamente 1,2-B- 4 El cuento:
Reconoce la regla para contenido de una tarjeta de 5 y 6 sem.
C. COMPRENSIÓN E la m antes de p inicio, nudo y invitación.
No reconoce la regla para escribir palabras con M Identifica y escribe el
y b. desenlace.
INTERPRETACIÓN 4. escribe un 2,3-C-5 la tarjeta de
escribir palabras con M antes de P y B. inicio, nudo y desenlace 7 y 8 sem.
TEXTUAL antes de P y B. en un cuento breve. Reconoce su cuerpo como
cuento. invitación.
Escribe cuentos con una forma más de
5. comprende e 1-D-6 el lenguaje
Presenta dificultad para inicio, nudo y desenlace. comunicarse a través de sus
D. OTROS SISTEMAS interpreta una corporal. Analiza el lenguaje 9 sem.
escribir un cuento con gestos.
tarjeta de corporal.
SIMBÓLICOS inicio, nudo y desenlace. Comprende la tarjeta de
invitación.
6. analiza el invitación.
E. ÉTICA DE LA lenguaje
COMUNICACIÓN corporal.
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA PRIMERO 3
A. LITERATURA 1. Reconoce el 1-B-1 El sustantivo y el No reconoce el sustantivo Escribe palabras con los Reconoce y utiliza los Escribe correctamente 1 y 2 sem.
1. SEMANTICO sustantivo e adjetivo. y el adjetivo. grafemas C y Q. sustantivos y adjetivos palabras con los grafemas C y
identifica el 1-B-2 los antónimos. en una descripción. Q.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN adjetivo. 2-C-3 El mapa. No identifica los Utiliza los aumentativos
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2. Comprende que 1-B-4 Aumentativos y antónimos de una y diminutivos en Identifica los antónimos Traza e interpreta mapas. 3 y 4 sem.
son los Diminutivos. palabra. oraciones cortas. de una palabra en un
C. COMPRENSIÓN E antónimos. 1-B-5 Palabras con C y texto. 5 y 6 sem.
Emplea adecuadamente los
3. Comprende e Q.
INTERPRETACIÓN interpreta un 2-C-6 El Cartel.
Se le dificulta interpretar Traza un cartel.
Interpreta
antónimos de una palabra en
TEXTUAL mapas. la producción de textos
mapa. 2-B-7 El dialogo en la correctamente mapas.
Interpreta un cortos.
4. Comprende que narración. 7 y 8 sem.
son 2-C-8 El flujograma. No identifica las flujograma. Identifica correctamente
D. OTROS SISTEMAS principales características Interpreta y Comprende con
SIMBÓLICOS aumentativos y las principales
los diminutivos. del dialogo en la características del precisión un flujograma.
5. Emplea narración. dialogo en una 9 sem.
E. ÉTICA DE LA correctamente narración.
COMUNICACIÓN los grafemas C y
Q.
6. Diseña un
cartel.
7. Identifica las
principales
características
del dialogo en
la narración.
8. Comprende e
interpreta un
flujograma.
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 1° 4
A. LITERATURA 1. Comprende que 1-A-1 La Se le dificulta Comprende que es la Realiza una Propone personificar un 1 y 2 sem
1. SEMANTICO es la personificación comprender que es la personificación. personificación de su personaje de su imaginación.
personificación. personificación. personaje favorito.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN 2. Reconoce el 2-B-2 El verbo 3 sem
3. PRAGMATICO TEXTUAL verbo en un 1-B-3 Las palabras Se le dificulta reconocer Reconoce el verbo en un
Comprende que el verbo Realiza movimientos de
enunciado. homófonas y un verbo. indica una acción. enunciado. acuerdo al verbo que se le 4 sem
C. COMPRENSIÓN E 3. Analiza las homónimas indica.
palabras
INTERPRETACIÓN homófonas y
1-B-4 Las palabras No usa correctamente las Emplea las silabas ge, gi 5 sem
TEXTUAL con ge-gi-gue-gui silabas ge, gi y gue, gui. y gue, gui. Logra diferenciar de Usa correctamente las silabas
homónimas.
4. Usa 2-B-5 El bestiario manera adecuada las ge, gi y gue, gui. 6 sem
correctamente silabas ge, gi y gue, gui.
D. OTROS SISTEMAS 2-C-6 La noticia 7 sem
las silabas ge, gi
SIMBÓLICOS 1-E-7 La Comprende una noticia.
y gue gui. Se le dificulta leer una Lee una noticia. Lee e interpreta una noticia.
5. Escribe un responsabilidad noticia.
8 y 9 sem
E. ÉTICA DE LA bestiario.
COMUNICACIÓN 6. Lee e interpreta
una noticia.
7. Reflexiona
sobre la
responsabilidad
.
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA SEGUNDO 1
A. LITERATURA 1. Identifica las 1,2-A-1 El cuento. Presenta dificultad para Reconoce las principales Lee cuentos e identifica Lee e interpreta cuentos e 1 sem.
1. SEMANTICO principales características 1,2-B-2 el sustantivo. identificar las principales característica del cuento. las principales identifica las principales
del cuento. 1-B-3 las palabras características del cuento. Identifica los sustantivos características. características. 2 sem.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN 2. Reconoce el sustantivo. No identifica los Identifica y utiliza de manera
simples y compuestas. en los escritos dados. Identifica y utiliza los
3. PRAGMATICO TEXTUAL 3. distingue las palabras 1-B-4 la silaba tónica y sustantivos en los escritos Reconoce las palabras sustantivos en un correcta los sustantivos en un
simples de las palabras atona. dados. simples y compuestas. escrito. escrito.
compuestas. No reconoce las palabras Reconoce y emplea 3 sem.
C. COMPRENSIÓN E 1,2-C-5 el hecho y la Identifica la silaba tónica Reconoce y emplea las
4. identifica la silaba opinión. simpes y compuestas. y atona. palabras simples y eficazmente las palabras
INTERPRETACIÓN tónica. Tiene dificultad para simples y compuestas. 4 sem.
2-B-6 los títulos y Diferencia entre un compuestas.
TEXTUAL 5. Diferencia entre un subtítulos. Reconocer la silaba tónica hecho y una opinión. Identifica y pronuncia la Identifica y pronuncia
hecho y una opinión. 1,2-B-7 Descripción de y atona. Usa los títulos y silaba tónica y atona. correctamente la silaba
D. OTROS SISTEMAS 6. utiliza títulos y un lugar. No diferencia entre un subtítulos en sus Diferencia y explica un tónica y atona. 5 sem.
subtítulos. 2,3-B-8 el microrelato. hecho y una opinión. escritos. hecho de una opinión. Diferencia y explica un hecho
SIMBÓLICOS
7. describe un lugar. 1,3-C-9 La etiqueta. Se le dificulta el uso de Tiene un buen léxico Usa de manera de una opinión con
E. ÉTICA DE LA 8. escribe un microrelato. títulos y subtítulos en sus propiedad.
6 sem.
para describir un lugar. adecuada los títulos y
COMUNICACIÓN 9. interpreta la etiqueta escritos. Escribe un microrelato. subtítulos en sus Describe coherentemente un
de un producto. Tiene un bajo léxico para lugar. 7 sem.
Interpreta la etiqueta de escritos.
describir un lugar. un producto. Describe con las Lee, escribe e interpreta un
Presenta dificultad para palabras apropiadas un microrelato. 8 sem.
escribir un microrelato. lugar.
No interpreta la etiqueta
de un producto.
9 sem.
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA SEGUNDO 2
A. LITERATURA 1. Identifica las 1,2-A-1 el cuento Presenta dificultad para Identifica las Lee, analiza y Reconoce en un texto escrito 1 y 2 sem.
1. SEMANTICO características del cuento fantástico. identificar las características del comprende un texto las palabras homónimas y
fantástico. 1-B-2 Los pronombres características del cuento cuento fantástico. fantástico. parónimas.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN 2. reconoce los personales. fantástico.
3. PRAGMATICO TEXTUAL pronombres personales. 1-B-3 las palabras Reconoce los Escribe oraciones Identifica con precisión los 3 y 4 sem.
3. identifica las palabras homónimas y No reconoce los pronombres personales. empleando pronombres personales y los
C. COMPRENSIÓN E homónimas y parónimas. parónimas. pronombres personales. correctamente los signos utiliza correctamente en
4. Emplea correctamente 1-B-4 Signos de de exclamación e forma oral.
INTERPRETACIÓN los signos de interrogación y
Identifica las palabras 5 y 6 sem.
No identifica las palabras homónimas y parónimas. interrogación.
TEXTUAL interrogación y exclamación.
homónimas y parónimas. Declama en voz alta un
exclamación. 1,2-B-5 la
Declama un poema. Lee y analiza en forma poema.
D. OTROS SISTEMAS 5. Comprende que es la argumentación. 7 y 8 sem.
Emplea con dificultad los argumentativa una
argumentación. 1,2-B-6 la noticia.
SIMBÓLICOS signos de interrogación y noticia.
6. Declama un poema. 2-B-7 ¿Cómo declamar
E. ÉTICA DE LA un poema? exclamación.
COMUNICACIÓN 9 sem.
de las estudiantes
BASICA PRIMARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 2° 3
A. LITERATURA 1 Reconoce las 1-A-1 La fabula No reconoce las Reconoce las Lee una fábula. Lee y comprende una fábula. 1 SEM
1. SEMANTICO características de la 2-B-2 El adjetivo características de la características de la 2 SEM
FABULA fábula. fábula.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN 2 Identifica el adjetivo 1-B-3 Las
3. PRAGMATICO TEXTUAL 3 Identifica las onomatopeyas y Se le dificulta identificar Identifica el adjetivo en 3 SEM
onomatopeyas y las aliteraciones Reconoce la importancia Identifica y emplea los
el adjetivo. los textos.
aliteraciones en textos de los adjetivos. adjetivos en sus escritos.
C. COMPRENSIÓN E 1-B-4 El uso de la ll
escritos
INTERPRETACIÓN 4 Usa la y y la ll
y la y 4 SEM
TEXTUAL correctamente 1,2-B-5 ¿Cuándo Se le dificulta identificar Identifica las
Reconoce y comprende Hace uso de las
5 Emplea argumentos argumentamos? las onomatopeyas. onomatopeyas en un 5 Y 6 SEM
la importancia de la onomatopeyas y las
6 Combina texto e texto.
D. OTROS SISTEMAS 1,2-B-6 Como onomatopeya y las aliteraciones en sus escritos.
imagen aliteraciones en un
SIMBÓLICOS combinar el texto 7 SEM
7 Identifica las reglas de texto.
E. ÉTICA DE LA un juego con imágenes Emplea la ll y la y en sus Escribe palabras
No emplea Emplea correctamente la ll y
COMUNICACIÓN 8 Analiza algunos dioses 1-B-7 El juego y sus correctamente la ll y la y. escritos. haciendo uso de la ll y la 8 SEM
la y.
egipcios reglas y.
1,2,3-C-8 Los dioses 9 SEM
egipcios Identifica las reglas de Hace uso de las reglas de
Se le dificulta identificar Reconoce la importancia de
un juego. un juego.
las reglas de un juego. conocer las reglas de un
juego.
de las estudiantes
COMPONENTES FACTORES SUB - PROCESOS CONTENIDOS LOGROS DE DESEMPEÑOS TIEMPO
A. LITERATURA 1 Reconoce los elementos 1-A-1 La historieta Se le dificulta reconocer Reconoce los elementos Lee y comprende una Lee, interpreta y comprende 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO de la historieta. 1,2-B-2 Las frases y los elementos de la de la historieta. historieta. una historieta.
2 Diferencia la frase de la historieta.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL oración. las oraciones 3 SEM
3. PRAGMATICO 3 Identifica y diferencia 1-B-3 Las siglas y No diferencia la frase de Diferencia la frase de la Elabora correctamente
C. COMPRENSIÓN E las siglas de las las abreviaturas la oración. oración. oraciones. 4 SEM
abreviaturas. Crea oraciones.
INTERPRETACIÓN 1-B-4 El uso de la h 5 SEM
4 Emplea de manera
TEXTUAL correcta la h intermedia.
2,3-B-5 La
5 Valora la importancia de No emplea Emplea la h intermedia. Reconoce el uso de la h. Escribe palabras con la h. 6 SEM
D. OTROS SISTEMAS argumentación argumentar correctamente la h
6 Narra la experiencia de intermedia.
SIMBÓLICOS 2,3-B-6 Narrar la 7 SEM
un viaje.
E. ÉTICA DE LA experiencia de un
7 Analiza las partes del
COMUNICACIÓN periódico. viaje Se le dificulta narrar la Identifica a los Construye pequeños textos 8 Y 9 SEM
1,2-C-7 El periódico Narra la experiencia de personajes en la narrativos a partir de las
experiencia de un viaje.
un viaje. narración de la imágenes de un viaje.
experiencia de un viaje.
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA TERCERO 1
A. LITERATURA 1. Identifica las 1,3-A-1 la narración Tiene dificultad para Identifica las Idéntica correctamente Lee, interpreta y comprende 1 sem.
1. SEMANTICO características del género 1,2 B- 2 el sustantivo y identificar las características del las características del en un texto narrativo sus 2 sem.
narrativo. el artículo. características del género género narrativo. genero narrativo. características principales.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2. Reconoce el sustantivo. 1-B-3 las mayúsculas. narrativo.
3. PRAGMATICO 3. Emplea correctamente 1,2-B-4 La No reconoce el sustantivo Reconoce el sustantivo Interpreta y comprende Argumenta con ideas propias 3 sem.
C. COMPRENSIÓN E las mayúsculas. argumentación. en una oración. en una oración. los elementos de la un texto teniendo en cuenta
INTERPRETACIÓN 4. Comprende los 2-B-5 ideas principales No emplea argumentación. los elementos de la misma. 4 sem.
elementos de la y secundarias. correctamente las
TEXTUAL argumentación. 1,2-B-6 la descripción. mayúsculas.
Emplea las mayúsculas
en un texto. Identifica y redacta En un texto dado tiene 5 sem.
5. Identifica ideas 2-C-7 La Receta. Presenta dificultad para
correctamente las ideas claridad cuáles son las ideas
D. OTROS SISTEMAS principales y secundarias. 1,3-D-8 Las señales de comprender los
principales y secundarias principales y secundarias.
6. Escribe la descripción tránsito. elementos de la Comprende los
SIMBÓLICOS elementos de la en un texto. 6 sem.
de un animal. 1-B- 9 Prefijos y sufijos. argumentación.
E. ÉTICA DE LA argumentación.
7. comprende una receta No identifica las ideas
COMUNICACIÓN de cocina. principales y secundarias Describe de forma Describe correctamente un 7 sem.
8. reconoce las señales de en un texto. Identifica las ideas adecuada un animal. animal.
tránsito. principales y secundarias
9. Identifica prefijos y en un texto. Comprende e interpreta Comprende e interpreta 8 sem.
sufijos. la secuencia de una correctamente una receta de
receta de cocina. cocina.
Reconoce e interpreta
las señales de tránsito. 9 sem.
Identifica y emplea
correctamente los
prefijos y sufijos.
de las estudiantes
BASICO PRIMARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 3° 2
A. LITERATURA 1 Reconoce la 1-A-1 El narrador No reconoce la Reconoce la importancia Identifica la función del Narra una historia haciendo 1 SEM
1. SEMANTICO importancia de la acción 2-B-2 El adjetivo importancia de la acción de la acción en la narrador en una historia. buen uso del lenguaje. 2 SEM
en la narración en la narración. narración.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2 Determinar el uso del 1-B-3 Las palabras 3 SEM
3. PRAGMATICO adjetivo derivadas y las Se le dificulta identificar Identifica los adjetivos Usa adecuadamente el Sabe emplear
C. COMPRENSIÓN E 3 Analiza palabras palabras colectivas un adjetivo. en un texto. adjetivo. adecuadamente los adjetivos
INTERPRETACIÓN colectivas y palabras 1-B-4 El punto 4 SEM
en los textos.
derivadas
TEXTUAL 4 Emplea correctamente
1,3-B-5 El punto de 5 SEM
el punto vista No emplea Emplea el punto en sus Reconoce la importancia Utiliza adecuadamente el
D. OTROS SISTEMAS 5 Analiza diversos puntos 1,2-B-6 Las correctamente el punto. escritos. del punto en los escritos. punto en sus escritos. 6 SEM
SIMBÓLICOS de vista instrucciones
6 Lee instrucciones
E. ÉTICA DE LA 2-B-7 El diario 7 SEM
adecuadamente
COMUNICACIÓN 7 Escribe un diario y un personal
Presenta dificultad para Escribe un diario y un Reconoce la importancia Escribe un diario y un cuento
cuento 1,2,3-A-8 Escribe escribir un diario y un cuento. teniendo en cuenta sus
8 SEM
del diario y el cuento.
8 Busca y reconoce avisos un cuento cuento. características y estructura.
clasificados tradicional 9 SEM
1-C-9 El aviso
clasificado
de las estudiantes
POESIA JUANA ALVARINO SEVERICHE REYNALDO UTRIA HURTADO
A. LITERATURA 1 Reconoce la estructura 1,2,3-A-1 La Poesía Se le dificulta reconocer Reconoce las Lee y valora la poesía. Analiza y comprende el 1 SEM
1. SEMANTICO de la poesía 1-B-2 El verbo la estructura de poesía. características de la mensaje adoptando una 2 SEM
2 Identifica los tiempos poesía. postura crítica.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL simples 1-B-3 Familias de Conjuga un verbo en Identifica verbos en las 3 SEM
Se le dificulta reconocer Analiza que el verbo es
3. PRAGMATICO 3 Identifica las familia de palabras un verbo. diferentes tiempos. actividades planteadas.
la acción del sustantivo.
C. COMPRENSIÓN E palabras 1-B-4 La coma 4 SEM
INTERPRETACIÓN 4 Usa la coma 2,3-B-5 La defensa Reconoce el valor de la Mejora la ortografía
No usa la coma Conoce y utiliza de
adecuadamente coma mediante la aplicación y
TEXTUAL 5 Defiende un punto de
del punto de vista adecuadamente. manera adecuada la 5 SEM
conocimiento de las normas
vista 1,2-B-6 Ordena un coma.
que rigen el uso de la coma.
Se le dificulta organizar Organiza oraciones y Reconoce la función del
D. OTROS SISTEMAS 6 Organiza las oraciones párrafo elabora párrafos.
6 SEM
7 Crea una historieta oraciones para elaborar párrafo en un texto.
SIMBÓLICOS 1-B-7 La historieta un párrafo.
8 Organiza la información
E. ÉTICA DE LA 1-C-8 El afiche Presenta dificultad para Reconoce la estructura Reconoce la historieta Utiliza el vocabulario 7 SEM
de un afiche
COMUNICACIÓN 9 Identifica monumentos 1-D-9 Los crear una historieta. general de la historieta. como un portador de adecuado para expresar ideas 8 SEM
de la antigüedad monumentos texto de tendencia a través de la historieta. 9 SEM
10 Reflexiona sobre el antiguos ficcional.
uso de marcas No identifica Organiza la información Infiere el significado de los
1,3-E-10 No mires
monumentos de la de un afiche. Reflexiona sobre el uso afiches a partir de las
la marca imágenes, títulos, texto, etc.
antigüedad. de marcas.
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 3 4
GENERO DRAMATICO JUANA ALVARINO SEVERICHE REYNALDO UTRIA HURTADO
A. LITERATURA 1 Identifica las 1-A-1 El teatro No identifica las Identifica los elementos Participa activamente en Comprende el sentido de las 1 SEM
1. SEMANTICO características del género 1,2-B-2 La oración características del género que componen una obra la realización de una obras de teatro a través de la 2 SEM
dramático. dramático. de teatro. obra de teatro. lectura de este tipo de textos.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2 Reconoce el sujeto y el 1-B-3 El campo Se le dificulta reconocer Reconoce el sujeto y Identifica correctamente Produce oraciones e
3. PRAGMATICO predicado. semántico el sujeto y predicado en predicado en una constituyentes de una identifica el sujeto y el 3 SEM
C. COMPRENSIÓN E 3 Analiza los campos 1-B-4 Los dos una oración. oración. oración. predicado.
INTERPRETACIÓN semánticos. puntos 4 SEM
4 Usa adecuadamente los No usa adecuadamente Reconoce la función de Hace uso de los dos Conoce y utiliza de manera
TEXTUAL dos puntos.
2,3-B-5 La
los dos puntos. los dos puntos en un puntos en sus escritos. adecuada los dos puntos en
5 Usa la refutación en la refutación texto. sus escritos.
5 SEM
D. OTROS SISTEMAS argumentación. 2-B-6 Como Se le dificulta hacer uso Ordena los hechos en Conoce los factores que Cuenta o narra historias
SIMBÓLICOS 6 Ordena los hechos en la ordenar los hechos una narración reales o imaginarias. 6 SEM
de la refutación en la intervienen en la
narración.
E. ÉTICA DE LA 1,2-B-7 La argumentación narración. 7 SEM
7 Realiza una exposición
COMUNICACIÓN oral. exposición oral
8 Escribe un dialogo 2-B-8 Escribe un Se le dificulta realizar una Realiza una exposición Utiliza ayudas Realiza correctamente 8 SEM
teatral. dialogo teatral exposición oral. oral. audiovisuales en las exposiciones de acuerdo con
9 Elabora un folleto. exposiciones. un plan temático.
1,3-C-9 El folleto 9 SEM
10 Reacciona ante los Presenta dificultad para Reconoce la estructura
problemas.
1,3-E-10 Reacciona elaborar un folleto. de un folleto. Interpreta la Elabora un folleto en cuenta
ante los problemas información de un teniendo en cuenta su
folleto. estructura.
de las estudiantes
NARREMOS JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Reconoce las 1-A-1 La narración No reconoce las Identifica personajes de Lee comprensivamente Construye pequeños textos 1 SEM
1. SEMANTICO principales características 2-B-2 Los principales características una narración. textos narrativos. narrativos a partir de
la narración. de la narración. imágenes.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2 Utiliza los pronombres pronombres 2 SEM
3. PRAGMATICO en su expresión oral y 1-B-3 Los campos Se le dificulta utilizar los Usa adecuadamente los 3 SEM
Identifica la función de Construye textos cortos
C. COMPRENSIÓN E escrita. léxicos pronombres en su los pronombres en el implementando pronombres en su expresión
INTERPRETACIÓN 3 Identifica los campos 1-B-4 El uso de b y expresión oral y escrita. oral y escrita. 4 SEM
texto narrativo. pronombres.
semánticos.
TEXTUAL 4 Emplea correctamente
v
3-B-5 La No emplea Reconoce las normas de Emplea correctamente Conoce la importancia de 5 Y 6 SEM
los grafemas b y v.
correctamente los uso de la b Y V. la b y v en los escritos. escribir correctamente los
D. OTROS SISTEMAS 5 Participa en una argumentación oral grafemas b y v. grafemas b y v en los escritos.
7 SEM
SIMBÓLICOS argumentación oral. 2-B-6 Narra un
6 Narra un partido.
E. ÉTICA DE LA partido No participa en una Aplica los elementos 8 SEM
7 Comprende e interpreta Reconoce elementos Participa en una
COMUNICACIÓN una carta. 1,2-C-7 La carta argumentación oral.
estructurales de la argumentación oral.
estructurales de la
8 Analiza los colores. 1-D-8 Los colores argumentación cuando da su 9 SEM
argumentación: tesis,
opinión.
argumentos y respaldo.
Comprende e interpreta una
No comprende una carta. Identifica los elementos
Interpreta una carta carta correctamente.
que componen una
correctamente.
carta.
Clasifica los colores Clasifica, analiza e interpreta
Se le dificulta analizar un Interpreta los colores a los colores según el contexto.
según sus características.
color. partir de distintos
contextos.
de las estudiantes
MITO Y LEYENDA JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Identifica las 1-A-1 El mito y la Se le dificulta identificar Reconoce las Lee y comprende mitos y Relaciona los mitos y las 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características del mito y leyenda las características del características generales leyendas colombianos. leyendas con las
la leyenda. mito y la leyenda. del mito y la leyenda características de la cultura
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2 Reconoce el sustantivo. 2-B-2 Los como manifestaciones en la cual se originaron. 3 SEM
3. PRAGMATICO 3 Identifica los sustantivos de la tradición oral.
C. COMPRENSIÓN E conectores de adición y 1-B-3 Los Se le dificulta reconocer
Reconoce nombres y Emplea correctamente 4 SEM
contraste. pronombres en los Reconoce tipos de
INTERPRETACIÓN conectores de el sustantivo. nombres y pronombres
nombres y pronombres en los
4 Emplea correctamente textos. textos que produce.
TEXTUAL los grafemas ha, ah, a,
adición y de Reconoce el uso de los en los textos.
Emplea en sus escritos los
hay, ahí, ay. contraste No emplea de manera grafemas ha, ah, a, hay, Reconoce con facilidad
grafemas ha, ah, a, hay, ahí,
5 SEM
D. OTROS SISTEMAS 5 Diferencia los 1-B-4 El uso de ah, correcta los grafemas ha, ahí, ay. los grafemas ha, ah, a,
ay.
argumentos emotivos de ah, a, hay, ahí, ay. hay, ahí, ay en los
SIMBÓLICOS ha, a, hay, ahí, ay textos.
los argumentos
E. ÉTICA DE LA 3-B-5 Los 6 Y 7 SEM
racionales.
COMUNICACIÓN argumentos Reconoce las Escribe correctamente una
6 Escribe una biografía. Se le dificulta escribir una Conoce la importancia
características generales biografía de su personaje
7 Comprende e identifica emotivos y los biografía. de la biografía.
de una biografía. favorito.
los documentos de argumentos
identidad. racionales 8 SEM
Identifica un documento Comprende la importancia de
2-B-6 La biografía No reconoce un de identidad. Conoce la información
poseer un documento de
documento de identidad. que posee un
1,3-C-7 Los identidad. 9 SEM
documento de
documentos de identidad.
identidad
de las estudiantes
LA LIRICA JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Reconoce las 1,2-A-1 El poema No reconoce las Reconoce las Declama un poema con Interpreta y valora 1 SEM
1. SEMANTICO características del poema. 2-B-2 La oración características del poema. características generales buena entonación. correctamente un poema. 2 SEM
2 Analiza la oración. de un poema
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 3 Identifica las palabras 1-B-3 Las palabras Identifica el sujeto y 3 SEM
Se le dificulta analizar una Reconoce la función del Analiza correctamente una
3. PRAGMATICO polisémicas. polisémicas oración predicado de una sujeto y predicado en la oración.
C. COMPRENSIÓN E 4 Reconoce el acento 1-B-4 El acento oración. oración. 4 SEM
INTERPRETACIÓN prosódico y el acento prosódico y el Reconoce los tipos de Clasifica las palabras
No reconoce el acento Marca correctamente el
ortográfico. acentos. según el acento.
TEXTUAL 5 Emplea los argumentos
acento ortográfico prosódico y el acento acento ortográfico en sus
2,3-B-5 Los ortográfico. escritos. 5 SEM
de autoridad.
D. OTROS SISTEMAS 6 Escribe un texto argumentos de Reconoce la estructura
instructivo. Se le dificulta escribir un Identifica los términos Escribe correctamente un
SIMBÓLICOS autoridad texto instructivo. de un texto instructivo. específicos que se texto instructivo teniendo en
7 Escribe un acróstico. 2-B-6 El texto utilizan en los textos cuenta su estructura. 6 SEM
8 Comprende e interpreta
E. ÉTICA DE LA un atlas. instructivo instructivos.
COMUNICACIÓN 9 Analiza la música. 1,2-B-7 El acróstico Identifica la estructura e Localiza información en Escribe correctamente un 7 SEM
Se le dificulta escribir un
1-C-8 El atlas información del un acróstico con acróstico incluyendo un
acróstico.
acróstico. elementos complejos en vocabulario nuevo.
1-D-9 La música su estructura y 8 SEM
vocabulario.
Comprende los 9 SEM
Reconoce los elementos elementos de un atlas. Comprende e interpreta un
Se le dificulta
que componen un atlas. atlas correctamente.
comprender e interpretar
un atlas.
de las estudiantes
EL TEATRO JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Identifica las diferentes 1,2-A-1 Las clases Se le dificulta identificar Identifica las diferentes Comprende el sentido Comprende la estructura 1 SEM
1. SEMANTICO clases de teatro. de teatro. las diferentes clases de clases de teatro y sus de las obras de las formal del texto teatral.
2 Analiza la oración según teatro. elementos. diferentes clases de
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL la intención del hablante. 2-B-2 La oración teatro a través de la 2 SEM
3. PRAGMATICO 3 Comprende que son las según la intención Presenta dificultad para Reconoce los tipos de lectura de este tipo de
Produce oraciones de manera
C. COMPRENSIÓN E analogías. del hablante. analizar la oración según oraciones según la textos.
correcta según la intención 3 SEM
INTERPRETACIÓN 4 Reconoce el diptongo, 1-B-3 Las analogías la intención del hablante. intención del hablante. Interpreta oraciones
del hablante.
el hiato y el triptongo. según la intención del
TEXTUAL 5 Diferencia el texto
1,2-B-4 El diptongo, hablante.
4 SEM
el hiato y el No reconoce el diptongo, Reconoce cuando hay
argumentativo del texto Reconoce y explica
el hiato y el triptongo en diptongo, hiato y
D. OTROS SISTEMAS informativo. triptongo. una palabra. triptongo en una
cuando existe un Divide palabras en silabas, 5 SEM
SIMBÓLICOS 6 Participa de manera 2,3-B-5 El texto diptongo, hiato y teniendo en cuenta la
palabra.
efectiva en un debate. triptongo en una presencia del hiato.
argumentativo y el
7 Escribe un retrato. palabra.
E. ÉTICA DE LA 8 Comprende e interpreta texto informativo. No participa en un Conoce las Organiza y participa 6 Y 7 SEM
COMUNICACIÓN una revista. 2-B-6 El debate debate. características del activamente en u n
debate. Participa y hace una
2-B-7 Escribe un debate. valoración objetiva de u 8 SEM
retrato. debate.
1,3-C-8 La revista 9 SEM
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA QUINTO 1
A. LITERATURA 1. Identifica las clases de 1,2-A-1 El cuento. Se le dificulta identificar Identifica las clases de Reconoce y emplea Identifica, comprende y 1 y 2 sem.
1. SEMANTICO cuento. 1-B-2 los las clases de cuento. cuento. correctamente la analiza las clases de cuentos.
2. diferencia las clases de determinantes. No reconoce los estructura de la
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL determinantes. 1-B-3 las Palabras C,CC, determinantes en una argumentación escrita. 3 sem.
Reconoce las clases de Emplea adecuadamente a la
3. PRAGMATICO 3. emplea de amanera SC. oración. determinantes. hora de argumentar la
C. COMPRENSIÓN E adecuada las grafías 1-B-4 los gentilicios. Presenta dificultad para Identifica el concepto de estructura propia de la 4 sem.
INTERPRETACIÓN C,CC,SC. 2,3-B-5 La reconocer la estructura gentilicio. argumentación escrita.
Escribe correctamente
4. comprende el concepto argumentación escrita. de la argumentación
TEXTUAL de gentilicios. 1,2-B-6 tiempos escrita.
palabras con las grafías 5 sem.
C,CC,SC. Interpreta y comprende
5. reconoce la estructura verbales. Tiene dificultad para
una página web. Comprende y analiza la
D. OTROS SISTEMAS de la argumentación 1,3-C-7 la página web. diferenciar los tiempos 6 sem.
escrita. 3,2-D-8 la arquitectura verbales. Usa apropiadamente los arquitectura moderna.
SIMBÓLICOS tiempos verbales.
6. hace un buen uso de moderna. 7 sem.
los tiempos verbales.
E. ÉTICA DE LA 7. interpreta las páginas
COMUNICACIÓN web. 8 sem.
8. Analiza la arquitectura
moderna. 9 sem.
de las estudiantes
A. LITERATURA 1 Identifica las principales 1-A-1 La novela No identifica las Identifica las principales Lee una novela y Lee y comprende una novela. 1 SEM
1. SEMANTICO características de la 2-B-2 El verbo: principales características características de la reconoce sus principales 2 SEM
novela. de la novela. novela. características.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2 Analiza las formas y los formas y tiempos
3. PRAGMATICO tiempos verbales. 1-B-3 Los Se le dificulta reconocer Reconoce el verbo sus Analiza las formas y los
C. COMPRENSIÓN E 3 Comprende que son los extranjerismos Hace uso de las formas y los 3 SEM
un verbo. formas y tiempos. tiempos verbales.
gentilicios. tiempos verbales en sus
INTERPRETACIÓN 1-B-4 Las palabras Emplea los grafemas s y Reconoce las reglas de
escritos.
4 Emplea correctamente z. uso de la s y la z.
TEXTUAL los grafemas s y z.
con s y las palabras No emplea Usa correctamente los 4 SEM
con z correctamente los grafemas s y z.
5 Argumenta mediante
grafemas s y z.
D. OTROS SISTEMAS ejemplos. 2,3-B-5 La
6 Expone con apoyo Expone en clases con Organiza la información
SIMBÓLICOS argumentación Se le dificulta exponer apoyo gráfico. de la exposición y la
5 SEM
gráfico. Expone con propiedad un
mediante ejemplos con apoyo gráfico. respalda con imágenes.
7 Escribe una reseña. tema y lo apoya con material
E. ÉTICA DE LA 8 Realiza mapas 1-B-6 La exposición gráfico.
6 SEM
COMUNICACIÓN conceptuales. con apoyo grafico
1,2-B-7 La reseña Se le dificulta realizar un Realiza mapas Jerarquiza la Realiza de manera organizada 7 SEM
1,2-C-8 El mapa mapa conceptual. conceptuales. información relevante un mapa conceptual.
conceptual en un mapa conceptual. 8 SEM
1,3-E-9 El abuso de
confianza 9 SEM
de las estudiantes
A. LITERATURA 1 Identifica las principales 1-A-1 La poesía Se le dificulta identificar Identifica las principales Valora la poesía Lee y valora la poesía. 1 SEM
1. SEMANTICO características de la 2-B-2 Los adverbios las principales características de la colombiana. 2 SEM
poesía. 1-B-3 Los características de la poesía.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2 Usa correctamente el poesía.
3. PRAGMATICO superlativos y los 3 SEM
adverbio.
despectivos
C. COMPRENSIÓN E 3 Reconoce los No usa correctamente un Emplea los adverbios en
superlativos y los 1-B-4 Las palabras Reconoce la función de Usa correctamente los
INTERPRETACIÓN con g y con j
adverbio. sus escritos. los adverbios en los 4 SEM
despectivos. adverbios en los textos orales
TEXTUAL 4 Emplea correctamente 1,2-B-5 Los textos que lee. y escritos.
los grafemas j y g. contraargumentos 5 SEM
D. OTROS SISTEMAS 5 Elabora 2-B-6 Como ordenar No emplea Emplea los grafemas j y g Reconoce las reglas de 6 SEM
Emplea correctamente los
contraargumentos. correctamente los en sus escritos. uso de los grafemas j y g.
SIMBÓLICOS la información
grafemas j y g.
grafemas j y g en sus escritos.
6 Ordena la información. 1-B-7 El anuncio 7 SEM
7 Escribe un caligrama. publicitario
E. ÉTICA DE LA 8 Comprende e interpreta
COMUNICACIÓN 1-B-8 Como escribir 8 SEM
una infografía.
9 Analiza los símbolos un caligrama Comprende una Comprende e interpreta una
1,2-C-9 La infografía Se le dificulta escribir un infografía.
meteorológicos. Escribe un caligrama. infografía.
caligrama 9 SEM
1-D-10 Los símbolos
meteorológicos
3-E-11 El
compromiso
de las estudiantes
A. LITERATURA 1 Comprende la 1-A-1 El guion Se le dificulta Comprende la Reconoce la importancia Comprende y valora un guion 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO estructura del guion cinematográfico comprender la estructura estructura del guion de un guion cinematográfico.
cinematográfico. del guion cinematográfico. cinematográfico.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL 2 Identifica las funciones 2-B-2 Las cinematográfico. 3 SEM
3. PRAGMATICO de las preposiciones y las preposiciones y las Identifica las funciones Emplea adecuadamente las
C. COMPRENSIÓN E conjunciones. conjunciones Se le dificulta identificar Identifica las de las preposiciones y preposiciones y las
INTERPRETACIÓN 3 Analiza el lenguaje 1-B-3 El lenguaje las preposiciones y las las conjunciones en un 4 SEM
preposiciones y las conjunciones en un texto.
figurado. conjunciones. texto.
TEXTUAL 4 Utiliza correctamente la
figurado conjunciones.
tilde diacrítica. 1-B-4 La tilde
D. OTROS SISTEMAS 5 Llega a acuerdos por diacrítica 5 SEM
medio de la No utiliza correctamente Emplea la tilde diacrítica. Reconoce la función
SIMBÓLICOS 2,3-B-5 La la tilde diacrítica gramatical que cumplen
Emplea correctamente la
argumentación. tilde diacrítica cuando es
negociación las palabras. 6 SEM
6 Escribe una entrevista. necesaria.
E. ÉTICA DE LA 7 Comprende e interpreta 1,2-B-6 La 7 SEM
COMUNICACIÓN un reglamento. entrevista Se le dificulta escribir una Comprende la
Escribe una entrevista
Reconoce la entrevista importancia de la
1-C-7 El reglamento entrevista.
como un medio para teniendo en cuenta el 8 SEM
entrevista.
1-E-8 El respeto por revelar información útil. proceso de elaboración de la
los espacios misma. 9 SEM
públicos
de las estudiantes
BASICA SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 6° 1
GENEROS LITERARIOS JUANA ALVARINO SEVERICHE NOLIS CALLEJAS
A. LITERATURA 1. Reconoce las 1,2-A-1 La Se le dificulta reconocer Identifica las expresiones Lee diversos tipos de Comprende la información 1 Y 2 SEM.
1. SEMANTICO expresiones literarias y Literatura y los las expresiones literarias literarias y sus géneros. textos originados en la literal e inferencial presentes
sus géneros. y sus géneros. tradición oral. en los textos de tradición
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN 2. identifica las unidades géneros narrativos oral.
3. PRAGMATICO TEXTUAL de la lengua, como 1-B-2 Las unidades Se le dificulta identificar Relaciona Establece comparaciones 3 Y 4 SEM.
Reconoce las relaciones
sonidos, palabras y de la lengua el sinónimo y antónimo semánticas de sinonimia correctamente las entre las palabras sinónimas
C. COMPRENSIÓN E enunciados. 1-B-3 Las de una palabra. palabras con sus y antónimas.
y antonimia de una
3. Reconoce las sinónimos y antónimos.
INTERPRETACIÓN relaciones semánticas de
relaciones palabra. 5 Y 6 SEM.
TEXTUAL sinonimia y antonimia. semánticas
No emplea Logra emplear bien el Reconoce las normas Escribe correctamente las
4. Emplea correctamente 1-B-4 El grafema r- ortográficas del uso de palabras que llevan r.
el grafema r. adecuadamente el grafema r en sus
D. OTROS SISTEMAS rr grafema r. escritos. la r. 7 SEM.
5. Comprende e
SIMBÓLICOS 2,3-C-5 La Analiza, comprende e
interpreta una infografía.
6. reconoce algunas infografía Se le dificulta interpretar Interpreta una infografía Comprende interpreta adecuadamente
E. ÉTICA DE LA características de la 1-D-6 La pintura una infografía. correctamente una una infografía. 8 SEM.
COMUNICACIÓN pintura. 1-A-7 El género infografía.
7. Identifica los textos No logra reconocer las Explica las sensaciones
narrativo Reconoce las 9 SEM.
narrativos y su estructura. características de la Interpreta una pintura producidas por los colores de
características de la
pintura. con sus propias las pinturas.
pintura.
palabras.
de las estudiantes
FANTASIA LITERARIA JUANA ALVARINO SEVERICHE NOLIS CALLEJAS
A. LITERATURA 1. Identifica los 1,3-A-1 El género No identifica los textos Reconoce las Lee diferentes clases de Conoce el origen del cuento, 1 Y 2 SEM
textos narrativos narrativos y su características de los cuentos y novelas la novela y las características
1. SEMANTICO y su estructura; narrativo: el cuento
estructura; como los textos narrativos como del contexto histórico en cual
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN diferencia y la novela cuentos y novelas. los cuentos y las novelas. se originaron.
cuentos y
3. PRAGMATICO TEXTUAL 1,2-B-2 El 3 SEM
novelas.
2. Reconoce los sustantivo y el Se le dificulta reconocer Reconoce los sustantivos Emplea correctamente
Identifica los tipos de
C. COMPRENSIÓN E sustantivos y los adjetivo los sustantivos y los y los adjetivos.
sustantivos y adjetivos
sustantivos y adjetivos en sus
adjetivos. adjetivos. textos.
INTERPRETACIÓN 3. Identifica las
1-B-3 Las familias en los textos escritos. 4 SEM
TEXTUAL familias de de palabras
palabras según Se le dificulta usar Emplea el punto en sus Emplea correctamente el
1-B-4 El punto adecuadamente el punto.
Reconoce la importancia
punto en sus escritos.
5 SEM
sus raíces. escritos. del punto en los textos
D. OTROS SISTEMAS 4. Usa 1,2-B-5 La
escritos.
SIMBÓLICOS adecuadamente definición del 6 SEM
el punto.
Identifica que es y
argumento Presenta dificulta para
Reconoce los diferentes Escribe una noticia Analiza, de manera crítica
E. ÉTICA DE LA que no es un 2-B-6 El dialogo reconocer y escribir una una noticia. 7 SEM
tipos de noticia. teniendo en cuenta las
COMUNICACIÓN argumento. teatral noticia. 8 SEM
problemáticas de su
5. Participa en un
2-B-7 La noticia contexto.
dialogo teatral.
6. Reconoce y 1-E-8 El teléfono 9 SEM
escribe una
noticia.
7. Distingue las
características y la
evolución de la
telefonía.
de las estudiantes
BASICO SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 6° 3
HEROES Y HAZAÑAS JUANA ALVARINO SEVERICHE NOLIS CALLEJAS
A. LITERATURA 1 Reconoce las 1,3-A-1 La Se le dificulta reconocer Reconoce las Lee epopeyas, mitos y Comprende la importancia de 1 Y 2 SEM.
1. SEMANTICO características de las epopeya, el mito y las características de las características generales leyendas. las epopeyas, los mitos y
epopeyas, los mitos y las epopeyas, los mitos y las de la epopeya, los mitos leyendas en las tradiciones
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN leyendas la leyenda leyendas. y las leyendas como populares de un país.
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Reconoce los verbos, 1,2-B-2 El verbo manifestaciones de la 3 SEM.
sus formas, sus 1-B-3 Los signos de tradición oral.
C. COMPRENSIÓN E conjugaciones y sus interrogación y de Reconoce los verbos y 4 SEM.
Se le dificulta reconocer Conjuga verbos regulares en
tiempos sus formas en un texto. Identifica en un verbo el
INTERPRETACIÓN 3 Emplea correctamente
exclamación los verbos en un texto.
modo, el tiempo, el
modo indicativo.
TEXTUAL los signos de 1-B-4 Los grafemas Emplea con los grafemas número y la persona.
interrogación y de syc No utiliza correctamente Reconoce los usos de los Usa correctamente los 5 SEM.
s y c.
exclamación los grafemas s y c. grafemas s y c. grafemas s y c.
D. OTROS SISTEMAS 2,3-B-5 La
SIMBÓLICOS 4 Utiliza correctamente estructura de un 6 SEM.
los grafemas s y c
5 Identifica la estructura argumento Se le dificulta identificar
Identifica los adverbios,
Usa correctamente los
las preposiciones y las Reconoce la función de
E. ÉTICA DE LA de los argumentos, según 1-B-6 El adverbio, los adverbios, las los adverbios, las adverbios, las preposiciones y
conjunciones en un
COMUNICACIÓN las premisas y las la conjunción y la preposiciones y las preposiciones y las las conjunciones en los textos 7 SEM.
conclusiones texto.
preposición conjunciones. conjunciones en los orales y escritos.
6 Identifica los adverbios, textos.
las preposiciones y las
1,3-D-7 El vestuario 8 SEM.
conjunciones 1-E-8 La
7 Comprende la función comunicación y 9 SEM.
simbólica del vestuario en otros contextos
la sociedad culturales
8 Entiende los contextos
culturales de la
comunicación
de las estudiantes
LA LIRICA JUANA ALVARINO SEVERICHE NOLIS CALLEJAS
A. LITERATURA 1 Distingue las 1,2-A-1 El género Se le dificulta distinguir Reconoce las principales Identifica y comprende Identifica, comprende y 1 Y 2 SEM.
1. SEMANTICO características del género lirico las características del características del las características del produce textos con las
lirico. género lirico. género lirico. género lirico en un texto características del género 3 SEM.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN 2 Reconoce el campo 1-B-2 El campo escrito. lirico.
3. PRAGMATICO TEXTUAL semántico y el campo semántico y el Se le dificulta distinguir Distingue una silaba Emplea correctamente Separa correctamente las
léxico. campo léxico una silaba. las reglas de la silabas de una palabra
3 Distingue las silabas y acentuación. 4 SEM.
C. COMPRENSIÓN E 1-B-3 La silaba y las
emplea adecuadamente Argumenta con Argumenta correctamente un
INTERPRETACIÓN las reglas de acentuación.
reglas de Se le dificulta argumentar Argumenta un punto de propiedad un punto de
un punto de vista. punto de vista.
TEXTUAL 4 Argumenta un punto acentuación vista propio. vista propio.
de vista propio. 2,3-B-4 La 5 Y 6 SEM.
D. OTROS SISTEMAS 5 Reconoce las argumentación de Reconoce
características del género No reconoce las Reconoce y analiza las
SIMBÓLICOS un punto de vista Reconoce las correctamente las
dramático. características del género características generales del
características del características generales
6 Identifica los 1-A-5 El género dramático. género dramático.
género dramático. 7 SEM.
del género dramático.
E. ÉTICA DE LA enunciados, las clases de dramático
COMUNICACIÓN enunciados y el sujeto y 2-B-6 Enunciado:
el predicado de las oración, sujeto y
oraciones.
7 Distingue nuevas
predicado 8 Y 9 SEM.
plataformas de lectura.
integral para que a través de su ciclo de Educativa Octavio Mendoza Duran, será una
institución líder en formación humanística,
técnica y tecnológica en áreas agropecuarias y,
diseño y confección que propicie la
continuidad del servicio educativo en
articulación con el mundo productivo y/o
instituciones de educación superior para
mejor calidad de vida. fortalecer el Proyecto de vida de las
estudiantes
BASICO SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA SEPTIMO 1
UNIDAD: 1 LA LITERATURA JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identificar los 1,2-A-1 LA Desconoce las principales Reconoce las Reconoce y analiza las Interpreta, analiza y comprende 1 y 2 sem
1. SEMANTICO principales géneros, LITERATURA características de la literatura principales principales las principales características de
fuentes orígenes y oral y escrita características de la características de la la literatura oral y escrita
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN temas de la literatura. Presenta dificultades para literatura oral y escrita literatura oral y escrita Identifica, reconoce y escribe 3 sem
2,3-B-2 LA ORACION
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Reconoce las distintas GRAMATICAL identificar las partes de la Identifica las partes de Identifica y señala las oraciones gramaticales teniendo
partes de la oración. oración gramatical la oración gramatical partes de la oración en cuenta sus partes
C. COMPRENSIÓN E 3 Identifica las Tiene dificultad para Comprende el concepto gramatical Identifica comprende y divide las 4 sem
1,2-B-3 EL SIGNO
propiedades del signo comprender el concepto de de signo lingüístico Comprende e palabras conceptualizando sobre
INTERPRETACIÓN lingüístico.
LINGÜÍSTICO
signo lingüístico Utiliza adecuadamente interpreta el concepto lo que es el signo lingüístico
TEXTUAL 4 Emplea Utiliza inadecuadamente los los gentilicios en sus de signo lingüístico Relaciona y utiliza el diccionario
correctamente los 1-B-4 LOS gentilicios en sus producciones orales y Identifica y relaciona los para escribir y pronunciar en 5 sem
artículos en la escritura GENTILICIOS producciones orales y escritas escritas gentilicios con el forma correcta los gentilicios
D. OTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS de los gentilicios. Usa en forma incorrecta la Usa en forma correcta nombre de cada país Escribe el grafema v usando 6 sem
5 Utiliza 1-B-5 EL GRAFEMA V grafía v en sus textos escritos la grafía v en sus textos Identifica y corrige el normas ortográficas aprendidas
adecuadamente el Presenta dificultad para escritos uso inadecuado del comprendiendo sus reglas
E. ÉTICA DE LA grafema v. ,3-B-6 EL interpretar un sociodrama y Interpreta un grafema v Reflexiona, socializa y debate 7 sem
COMUNICACIÓN 6 Participa de manera SOCIODRAMA proponer una solución al sociodrama y propone Interpreta y reflexiona sobre la solución para un
afectiva, en un conflicto planteado una solución al conflicto sobre el conflicto conflicto planteado en un 8 sem
sociodrama. 2,3-C-7 LA Tiene dificultad para leer y planteado planteado en un sociodrama
7 comprende e INFOGRAFÍA comprender una infografía Lee y comprende una sociodrama Relaciona coherentemente la
interpreta una Tiene dificultad para infografía Lee comprende y información del texto con las
infografía. identificar la danza como una Identifica la danza analiza una infografía imágenes en una infografía 9 sem
1,3-D-8 LA DANZA
8 Analiza distintos tipos forma de comunicación no como una forma de Identifica y aprecia la Reconoce y comprende la danza
de danzas. verbal comunicación no verbal danza como una forma como una forma de
de comunicación no comunicación no verbal
verbal
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA SEPTIMO 2
UNIDAD: 2 EL CUENTO JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identifica la 2,3-A-1 EL CUENTO Presenta dificultades para Lee y comprende Lee, comprende y critica Lee, comprende, critica y 1 y 2 sem
1. SEMANTICO estructura del cuento y reconocer las diferentes clases de diferentes clases de compara el cuento con 3 sem
reconoce distintas características del cuento cuentos cuentos otros géneros literarios
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN clases del mundo.
1-B-2 EL SUJETO
literario Crea oraciones en las Reconoce y analiza Reconoce, analiza y emplea
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Analiza en diferentes Tiene dificultades para que el sujeto concuerda adecuadamente el sujeto adecuadamente el sujeto 4 sem
2-B-3 LOS
oraciones, las funciones crear oraciones en las con el verbo en una oración en una oración
COMPLEMENTOS DEL
C. COMPRENSIÓN E que cumple el sujeto. que el sujeto concuerde Completa Comprende la función Comprende la función
VERBO
3 Analiza los con el verbo adecuadamente gramatical de los gramatical de los
INTERPRETACIÓN complementos del Cuando escribe oraciones utilizando los complementos del verbo complementos del verbo y
5 sem
TEXTUAL verbo. 1-B-4 LA COMA Y LAS oraciones, utiliza complementos del verbo Aplica, en sus textos completa oraciones
4 Emplea de manera COMILLAS inadecuadamente los Utiliza correctamente la escritos, las reglas de uso utilizándolos
D. OTROS SISTEMAS adecuada la coma y las complementos del verbo coma y las comillas en de la coma y las comillas adecuadamente 6 sem
comillas. 2-B-5 LOS Tiene dificultades para sus textos escritos Comprende y explica que Aplica, en sus textos
SIMBÓLICOS ARGUMENTOS
5 Analiza y elabora utilizar correctamente la Explica que es un es un argumento escritos, las reglas de uso
distintos argumentos DEDUCTIVOS coma y las comillas en sus argumento deductivo deductivo de la coma y las comillas y 7 sem
E. ÉTICA DE LA deductivos. textos escritos Escribe una biografía en Escribe una biografía las comprende
COMUNICACIÓN 6 Escribe una biografía. 1,2-B-6 LA BIOGRAFÍA Desconoce que es un forma sencilla comprendiendo y Comprende, explica y crea
7 Comprende e argumento deductivo Identifica las organizando una argumentos deductivos 8 sem
interpreta un texto 1,2-C-7 EL TEXTO Se le dificulta escribir una características de un información Escribe una biografía
enciclopédico. ENCICLOPÉDICO biografía texto enciclopédico Lee y comprende textos comprendiendo y
8 Reconoce la Al leer textos Conoce la historia y la enciclopédicos organizando una
importancia del correo enciclopédicos se le evolución del correo Conoce la historia y la información 9 sem
1,2-D-8 EL CORREO
como medio de dificulta comprenderlos como medio de evolución del correo como Comprende e infiere
comunicación. comunicación medio de comunicación información implícita a
partir de lo expuesto en un
texto enciclopédico
de las estudiantes
LA NOVELA JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identifica las 1-A-1 La novela Se le dificulta reconocer Identifica las Lee y comprende una Lee, analiza e interpreta una 1 SEM.
1. SEMANTICO características de la 2-B-2 Los tiempos y las distintas clases de características generales novela. novela. 2 SEM.
novela y reconoce novelas. de la novela.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN distintas clases de ellas. los modos verbales
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Analiza tiempos y 1-B-3 La paronimia No reconoce los tiempos Reconoce los tiempos y 3 SEM.
Redacta un texto Analiza tiempos y modos
modos verbales. 1-B-4 Los grafemas y modos verbales. modos verbales en un haciendo uso de los verbales en un texto. 4 SEM.
C. COMPRENSIÓN E 3 Comprende que son las xys escrito. tiempos y modos
palabras parónimas.
INTERPRETACIÓN 4 Utiliza correctamente
2,3-C-5 La verbales. Conoce la importancia de
TEXTUAL historieta No emplea Reconoce las normas de Emplea correctamente escribir correctamente los 5 SEM.
los grafemas x y s.
correctamente los uso de la x Y s. la x y s en los escritos. grafemas x y s en los escritos.
5 Comprende e interpreta 1,2-E-6 Los factores
una historieta. grafemas x y s.
D. OTROS SISTEMAS secundarios en la 6 SEM.
6 Identifica los factores
SIMBÓLICOS comunicación Presenta dificulta para Comprende una Analiza una historieta.
secundarios de la Critica y compara una
comunicación humana. 1,2-A-7 El género distinguir una historieta. historieta. historieta.
7 SEM.
E. ÉTICA DE LA 7 Identifica las principales lirico
COMUNICACIÓN características del género 2,3-B-8 Los Se le dificulta Interpreta un texto Analiza y comprende un Analiza, comprende e 8 SEM.
lirico y reconoce algunos argumentos comprender un texto instructivo. texto instructivo. interpreta un texto
de sus subgéneros. instructivo. instructivo.
8 Analiza y elabora
inductivos 9 SEM.
argumentos inductivos. 1,2-B-9 El texto
9 Escribe un texto instructivo
instructivo.
de las estudiantes
EL GENERO DRAMATICO JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identifica los principales 1-A-1 El género Se le dificulta identificar Identifica los elementos Comprende la estructura Caracteriza personajes en 1 SEM
1. SEMANTICO elementos del género dramático o teatral los elementos del género del género dramático. de los textos dramáticos. representaciones dramáticas.
dramático. dramático.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN 2 Comprende que es el 1-B-2 El significado 2 SEM
3. PRAGMATICO TEXTUAL significado recto y el recto y el No comprende el Comprende el Explica oralmente o por Comprende y explica con sus
figurado. significado figurado significado recto y el significado recto y el escrito expresiones de palabras expresiones que
C. COMPRENSIÓN E 3 Aprende a evitar el 1-B-3 El dequeísmo significado figurado. 3 SEM
significado figurado. un texto leído que tengan sentido recto o
dequeísmo y el queísmo.
INTERPRETACIÓN 4 Emplea
y el queísmo tengan significado figurado.
TEXTUAL 2-B-4 La raya, el figurado. 4 SEM
adecuadamente, en
textos escritos, el guion, guion y el
la raya y el paréntesis. No emplea Reconoce la función de Emplea correctamente la
D. OTROS SISTEMAS paréntesis Hace uso de la raya, el
la raya, el guion y el
5 SEM
5 Realiza una exposición correctamente la raya, el guion y el paréntesis en raya, el guion y el paréntesis.
SIMBÓLICOS 2,3-B-5 La guion y el paréntesis. paréntesis.
de argumentos. sus escritos.
6 Identifica las exposición de 6 SEM
E. ÉTICA DE LA características literarias Y argumentos Se le dificulta identificar Identifica las
Reconoce la importancia
Participa en la elaboración de
COMUNICACIÓN técnicas del guion 1-A-6 El guion las características del guion 7 Y 8 SEM
características literarias un guion cinematográfico.
cinematográfico. literarias y técnicas del cinematográfico.
cinematográfico y técnicas del guion
7 Utiliza correctamente el guion cinematográfico. cinematográfico.
grafema j.
1-B-7 El grafema j 9 SEM
8 Identifica las principales 1,2,3-E-8 Las
variedades lingüísticas. variedades
lingüísticas
de las estudiantes
BASICO SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA OCTAVO 1
INIDAD: 1 LA LITERATURA DE LA EPOCA PRECOLOMBINA JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identifica las 1,2,3-A-1 LA Tiene dificultades para Reconoce los diferentes Reconoce e interpreta los Reconoce, interpreta y 1 y 2 sem
1. SEMANTICO características de la LITERATURA diferenciar los distintos tipos de textos de la diferentes tipos de textos comprende los diferentes
literatura de la época PRECOLOMBINA tipos de textos de la literatura precolombina de la literatura tipos de textos de la
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN Precolombina. literatura precolombina Identifica las diferentes precolombina literatura precolombina
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Reconoce las partes 2-B-2 LA ORACION Se le dificulta reconocer partes de la oración Identifica y compone Identifica y compone 3 sem
de la oración. GRAMATICAL las diferentes partes de la gramatical oraciones gramaticales oraciones gramaticales
C. COMPRENSIÓN E 3 Comprende el oración gramatical Comprende el teniendo en cuenta sus teniendo en cuenta sus
significado de los Desconoce el significado significado de los partes partes
INTERPRETACIÓN prefijos y los sufijos.
1-B-3 LA PREFIJACIÓN Y
de los prefijos y los sufijos prefijos y los sufijos y Comprende y valora el Reconoce, comprende y
4 sem
TEXTUAL LA SUFIJACION
4 Utiliza correctamente y como cambian el como cambian el significado de los prefijos valora el significado de los
el grafema C. significado de una significado de una y sufijos para cambiar el prefijos y sufijos para cambiar
5 Realiza una 1-B-4 LOS FONEMAS C Y palabra palabra significado de las palabras el significado de las palabras
D. OTROS SISTEMAS CC
5 sem
SIMBÓLICOS entrevista. Usa en forma incorrecta Usa correctamente los Escribe el grafema C y CC Comprende las reglas
6 Comprende e los fonemas C y CC en sus grafemas C y CC en los en sus textos escritos de ortográficas que rigen el uso
interpreta una 1,2-B-5 LA ENTREVISTA textos escritos textos escritos acuerdo a las reglas escrito del grafema C y CC 6 sem
E. ÉTICA DE LA infografía. Presenta dificultades para Presenta una entrevista aprendidas Presenta una entrevista de
COMUNICACIÓN 7 Analiza los 2,3-C-6 LA INFOGRAFÍA hacer una entrevista de de manera efectiva y Presenta una entrevista manera efectiva y adecuada, 7 sem
significados del tatuaje. manera efectiva y adecuada de manera efectiva y según su contexto, 8 sem
8 Reconoce 1-D-7 EL TATUAJE adecuada Interpreta una adecuada, según su comprendiendo y
componentes de la Tiene dificultades para infografía contexto, comprendiendo organizando la información
comunicación. interpretar una infografía Analiza elementos y organizando la Comprende e interpreta de 9 sem
2,3-E-8 LA
Se le dificulta analizar simbólicos del tatuaje información manera eficaz una infografía
COMUNICACIÓN, EL
elementos simbólicos del Identifica los Comprende e interpreta Comprende el tatuaje como
LENGUAJE Y LA LENGUA
tatuaje componentes de la una infografía una forma de expresión
Presenta dificultades para comunicación, el Comprende el tatuaje artística y lo valora
identificar los lenguaje y la lengua como una forma de
componentes de la expresión artística y lo
comunicación valora
de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA OCTAVO 2
UNIDAD: 2 LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identifica las 1,3-A-1 LA LITERATURA Tiene dificultades para Reconoce el léxico Lee y comprende obras Lee, comprende, interpreta y 1 y 2 sem
1. SEMANTICO características de la DEL DESCUBRIMIENTO Y reconocer el léxico propio propio de los textos del de la literatura del compara obras de la
literatura del LA CONQUISTA de los textos del Descubrimiento y la Descubrimiento y la literatura del Descubrimiento
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN Descubrimiento y la Descubrimiento y la Conquista Conquista y la Conquista 3 sem
3. PRAGMATICO TEXTUAL Conquista. 2-B-2 LA ORACION Conquista Reconoce la clasificación Clasifica las oraciones Clasifica las oraciones simples
2 Clasifica las oraciones SIMPLE Desconoce la clasificación de oraciones simples por simples de acuerdo con de acuerdo con la modalidad
C. COMPRENSIÓN E simples de acuerdo con de oraciones simples por modalidad la modalidad y la y la naturaleza del predicado 4 sem
la modalidad, el modalidad Escribe textos utilizando naturaleza del predicado Realiza producciones escritas
INTERPRETACIÓN número del verbo y la
2-B-3 LA COHERENCIA
Al escribir textos tiene correctamente los Realiza producciones sin contradecirse en sus
TEXTUAL EN EL TEXTO
naturaleza del dificultades para utilizar mecanismos de escritas sin argumentos, empleando
predicado. correctamente los coherencia contradecirse en sus enunciados que son 5 sem
3 Escribe haciendo uso 1-B-4 EL PUNTO Y mecanismos de Emplea en sus argumentos, empleando coherentes con las
D. OTROS SISTEMAS COMA Y LOS DOS
correcto de los coherencia producciones escritas, enunciados que son conclusiones del texto
SIMBÓLICOS PUNTOS
mecanismos de Presenta dificultades para de manera adecuada, el coherentes con las Escribe un reportaje analítico
coherencia. analizar y emplear punto y coma y los dos conclusiones del texto e informativo 6 sem
E. ÉTICA DE LA 4 Emplea de manera 2,3-B-5 LOS TIPOS DE argumentos de diferentes puntos Analiza y emplea Reflexiona sobre la
COMUNICACIÓN adecuada, el punto y ARGUMENTOS tipos Conoce la historia de la argumentos de 7 sem
importancia de la
coma y los dos puntos. radio en Colombia diferentes tipos en sus
5 Analiza distintos tipos 2,3-B-6 EL REPORTAJE textos historia de la radio para
de argumentos. el desarrollo del país y 8 sem
6 Realiza un reportaje 1-D-7 LA RADIO la creación de nuevas
7 Conoce la historia de prácticas comunicativas 9 sem
la radio en Colombia.
2,3-E-8 EL PROCESO DE
8 Analiza el proceso de
LA COMUNICACIÓN Y SUS
la comunicación y sus
COMPONENTES
componentes.
de las estudiantes
LA LITERATURA DE LA COLONIA Y DE LA INDEPENDENCIA JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identifica las 1,3-A-1 La Se le dificulta identificar Reconoce las Lee y comprende Establece la relación entre lo 1 SEM
1. SEMANTICO características de la literatura de la las principales características generales fragmentos que sucedía en el periodo
literatura de la Colonia y características de la de la literatura de la representativos de la colonial y la época de
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN de la Independencia. Colonia y de la literatura de la colonia y colonia y la literatura de la colonia y independencia en Colombia.
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Analiza la oración activa Independencia la independencia. independencia. la independencia.
y la oración pasiva. 2-B-2 La oración Se le dificulta analizar la Identifica las oraciones Analiza e identifica Convierte correctamente
C. COMPRENSIÓN E 3 Realiza una exposición. activa y la oración oración activa y la oración activas y pasivas. correctamente las oraciones activas en pasivas o 2 Y 3 SEM
4 Comprende e interpreta pasiva. Identifica la estructura oraciones activas y viceversa.
INTERPRETACIÓN un texto instructivo.
pasiva Presenta dificultad para de la exposición oral. pasivas. Realiza exposiciones en
TEXTUAL 5 Reconoce componentes 2-B-3 La exposición realizar una exposición Pone en práctica los forma individual o colectiva,
de la comunicación. oral oral. conocimientos alcanzando el objetivo 4 SEM
D. OTROS SISTEMAS 6 Identifica las principales 1,2-C-4 El texto Se le dificulta adquiridos en la propuesto.
Interpreta un texto
características del comprender un texto preparación de una
SIMBÓLICOS instructivo instructivo. 5 SEM
Romanticismo, el instructivo. exposición oral.
1,3-E-5 La Analiza, comprende e
Realismo y el Analiza y comprende un
interpreta un texto
E. ÉTICA DE LA Costumbrismo. comunicación: el No identifica las texto instructivo.
instructivo.
COMUNICACIÓN 7 Emplea correctamente, lenguaje y la lengua principales características Reconoce elementos 6 SEM
Establece las características,
en textos escritos, las propios del
1-A-6 La literatura del romanticismo y el Leer con sentido crítico semejanzas y diferencias del
mayúsculas. costumbrismo. romanticismo y el las obras representativas
8 Realiza un informe.
del Romanticismo y costumbrismo.
romanticismo y el 7 SEM
Se le dificulta usar las del romanticismo y costumbrismo.
del Costumbrismo mayúsculas en sus textos Emplea las mayúsculas costumbrismo. Reconoce y emplea
1-B-7 Las escritos. en sus textos escritos. Reconoce las normas correctamente las normas
mayúsculas ortográficas que rigen el que rigen el uso de las 8 SEM
1,2-B-8 El informe Se le dificulta realizar un uso de las mayúsculas. mayúsculas en sus textos
informe. Identifica las funciones escritos. 9 SEM
que desempeñan los Realiza un informe. Elabora un informe, teniendo
informes. en cuenta su estructura .y
función.
de las estudiantes
EL MODERNISMO Y LAS VANGUARDIAS JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Identifica las principales 1,3-A-1 El Se le dificulta identificar Reconoce las Lee fragmentos Reconoce la relación entre las 1 SEM
1. SEMANTICO características del Modernismo y las las características características generales representativos del obras del modernismo, del
Modernismo y del principales del del modernismo y del modernismo y del vanguardismo y el contexto
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN Vanguardismo. vanguardias modernismo y del vanguardismo. vanguardismo. histórico y cultural.
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Analiza las oraciones 2-B-2 Las oraciones vanguardismo. 2 SEM
reflexivas y reciprocas. reflexivas y Presenta dificultad para Identifica las oraciones Realiza oraciones Identifica, analiza y elabora
C. COMPRENSIÓN E 3 Usa correctamente las reciprocas analizar las oraciones reflexivas y reciprocas. reflexivas y reciprocas. oraciones reflexivas y
palabras multiformes. reflexivas y reciprocas. reciprocas.
INTERPRETACIÓN 4 Participa de manera
1-B-3 las palabras 3 SEM
TEXTUAL efectiva en una mesa multiformes No participa en una mesa
Reconoce las Organiza y participa Hace una valoración objetiva
redonda. 1-B-4 La mesa redonda. de una mesa redonda.
4 SEM
5 Escribe un poema. características de una activamente en la
D. OTROS SISTEMAS redonda mesa redonda. preparación, ejecución y
SIMBÓLICOS 6 Identifica las principales 2-B-5 Escribe un 5 SEM
características de la desarrollo de una mesa
literatura poema No identifica las Reconoce las redonda.
E. ÉTICA DE LA contemporánea. 1,3-A-6 La principales características características generales Lee fragmentos 6 SEM
Relaciona la producción
de la literatura de la literatura representativos de la
COMUNICACIÓN 7 Emplea correctamente literatura novelística contemporánea
los grafemas c, k y q. contemporánea contemporánea. literatura
contemporánea con el contexto europeo y 7 SEM
8 Escribe un artículo de contemporánea.
colombiano.
opinión.
1-B-7 Los grafemas No emplea Escribe correctamente
Reconoce las normas
c, k y q correctamente los ortográficas del uso de
las palabras que llevan c, 8 Y 9 SEM
1,2-B-8 El artículo grafemas c, k y q k y q.
la c, k y q
de opinión
de las estudiantes
NIVEL CICLO AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO I.H.S.
BASICA SECUNDARIA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA 9° 1
UNIDAD: 1 LITERATURA PRECOLOMBINA JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA MACHUCA
A. LITERATURA 1 Reconoce las principales 1-a-1 La literatura Se le dificulta la Comprende textos de la Lee, comprende e Lee, comprende, 1 y 2 sem
características de la literatura Precolombina comprensión de textos de literatura Precolombina interpreta textos de la interpreta y compara
de la época Precolombina. la literatura literatura textos de la literatura
1 SEMANTICO B. PRODUCCIÓN precolombina. Precolombina. Precolombina. 3 sem
1.2-b-2 La oración Escribe oraciones
TEXTUAL 2 Identifica oraciones compuesta Presenta dificultades para compuestas. Escribe correctamente Utiliza correctamente
2 SINTACTICO compuestas. identificar oraciones oraciones compuestas. oraciones compuestas en
C. COMPRENSIÓN E compuestas. Reconoce y emplea ejercicios orales y 4 sem
1-b-3 La homonimia Reconoce palabras
Desconoce los distintos correctamente palabras escritos.
3 PRAGMATICO INTERPRETACIÓN 3 Distingue entre los distintos
tipos de homonimia.
homónimas.
homónimas. Redacta textos breves
TEXTUAL tipos de homonimia. 1-b-4 Los pronombres 5 sem
Se le dificulta utilizar Identifica y emplea los utilizando
átonos de 3 persona pronombres átonos de 3 Emplea en sus pronombres átonos de adecuadamente los
4 Utiliza pronombres átonos de persona oraciones pronombres 3 persona al escribir y al distintos tipos de
D. OTROS SISTEMAS tercera persona. átonos de 3 persona.
5 sem
1-b-5 Los grafemas g y j Tiene dificulta para hablar. homonimia.
SIMBÓLICOS Reconoce palabras con
emplear correctamente Reconoce y utiliza Identifica y emplea con
5 Emplea correctamente los 2-b-6 La interpretación los grafemas g y j. los grafemas g y j. correctamente los mucho dominio los 6 sem
E. ÉTICA DE LA grafemas g y j. Muestra desinterés para Planea la participación grafemas g y j. pronombres átonos de 3
de roles
en una interpretación
COMUNICACIÓN participar en una Participa activamente persona.
interpretación de roles. de roles. en una interpretación Reconoce y emplea con
6 Participa en una 2,3-c-7 El documento 7 sem
Presenta dificultad para Lee documentos de roles. alto dominio el uso de los
interpretación de roles. político
comprender e interpretar políticos y los Lee, interpreta y analiza grafemas g y j.
un documento político. interpreta. documentos políticos. Participa activa y
7 Comprende e interpreta un 3-d-8 El arte
documento político. Presenta dificultades para Analiza en forma crítica precisamente en una 8 y 9 sem
precolombino Realiza análisis de obras
analizar obras del arte obras del arte interpretación de roles.
latinoamericano del arte precolombino.
precolombino. precolombino. Lee, interpreta, analiza y
8 Analiza obras del arte
compara documentos
precolombino.
políticos.
Critica y propone frente a
una obra de arte precol

de las estudiantes
LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA
A. LITERATURA 1 Identifica las 1,3-A-1 Literatura Se le dificulta identificar Escribe oraciones Identifica correctamente Analiza y produce oraciones 1 y 2 sem.
1. SEMANTICO características de la del descubrimiento las características de la compuestas por las características de la compuestas por
literatura del literatura del yuxtaposición. literatura del yuxtaposición.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN descubrimiento, la la conquista y la descubrimiento y la descubrimiento, la
3. PRAGMATICO TEXTUAL conquista y la colonia. colonia conquista. conquista y la colonia.
2 Analiza oraciones 1,2-B-2 La Escribe textos haciendo Emplea correctamente los 3 sem.
C. COMPRENSIÓN E compuestas por yuxtaposición Utiliza de manera uso de neologismos y neologismos y tecnicismos en
yuxtaposición. incorrecta el grafema b.
INTERPRETACIÓN 3 Analiza neologismos y
1-B-3 Neologismos tecnicismos. Escribe palabras la producción de textos. 4 sem.
TEXTUAL y tecnicismos adecuadamente con el
tecnicismos.
Presenta dificultades para Elabora una reseña grafema b.
4 Emplea de manera 1-B-4 El grafema b analizar y elaborar
adecuada el grafema b. literaria. Emplea los aspectos textuales
D. OTROS SISTEMAS 1,2-B-5 Análisis de argumentos. 5 sem.
5 Analiza y elabora del discurso argumentativo
SIMBÓLICOS la estructura en un Analiza y elabora que contribuyan a la
distintos grupos de
argumentos. argumento No reconoce la
Utiliza procedimientos distintos grupos de producción de textos de este 6 sem.
E. ÉTICA DE LA 6 Escribe una reseña 1,2-B-6 La reseña importancia de la argumentos teniendo en tipo.
de construcción de un
televisión como medio de cuenta las pautas para
COMUNICACIÓN literaria. literaria diálogo argumentativo. 7 sem.
7 Participa en un dialogo comunicación. ello.
2,3-B-7 El dialogo
argumentativo.
8 Reconoce la
argumentativo 8 sem.
importancia de la 1,3-E-8 La
televisión como medio de televisión 9 sem.
comunicación.

de las estudiantes
LA LITERATURA DEL ROMANTICISMO JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA
A. LITERATURA 1 Identifica las 1,3-A-1 La Se le dificulta identificar Reconoce elementos Lee con sentido crítico Relaciona las obras de la 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características del literatura del las características de la propios de la literatura las obras representativas literatura del romanticismo,
romanticismo, del literatura del del romanticismo, del del Romanticismo, del del realismo y del
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN realismo y del romanticismo, del romanticismo, del realismo y del realismo y del naturalismo con su contexto
3. PRAGMATICO TEXTUAL naturalismo. realismo y del realismo y del naturalismo. naturalismo. histórico y cultural.
2 Analiza oraciones naturalismo naturalismo.
C. COMPRENSIÓN E compuestas por 2-B-2La 3 SEM
coordinación. No comprende el
INTERPRETACIÓN 3 Identifica el origen del
coordinación Reconoce la estructura Elabora correctamente Clasifica las oraciones 4 SEM
concepto de la oración básica de la oración oraciones compuestas compuestas por coordinación
TEXTUAL periódico. 1-B-3 El periódico compuesta por compuesta por por coordinación según el conector empleado.
4 Reconoce hiatos y 1-B-4 El diptongo y coordinación y por lo coordinación. siguiendo su estructura.
5 SEM
D. OTROS SISTEMAS diptongos. el hiato tanto, no logra analizarla.
SIMBÓLICOS 1,3-C-5 La página Reconoce palabras con Divide las palabras en Divide correctamente
6 SEM
una página de internet.
de internet Se le dificulta reconocer diptongos e hiatos. silabas, teniendo en
6 Reconoce las palabras en silabas, teniendo
hiatos y diptongos. cuenta la presencia del
E. ÉTICA DE LA principales características 1,3-A-6 El en cuenta los diptongos e 7 SEM
COMUNICACIÓN de la literatura del modernismo hiato. hiatos.
modernismo. Desconoce la importancia Identifica y lee Relaciona las obras de la
1,3-D-7 La Reconoce las 8 SEM
7 Analiza distintos de la página web como fragmentos de algunas literatura modernista con su
publicidad características generales
anuncios publicitarios. medio de información. obras claves del contexto histórico.
del modernismo.
8 Reconoce la estructura 2,3-E-8 La modernismo. 9 SEM
de la conversación. conversación No identifica las Diferencia los distintos
Reconoce la influencia Analiza, comprende y
características de los tipos de anuncios
de los anuncios establece el objetivo de los
anuncios publicitarios. publicitarios.
publicitarios en la vida anuncios publicitarios en su
del hombre actual. contexto.

de las estudiantes
LITERATURA DE VANGUARDIA Y CONTEMPORANEA JUANA ALVARINO SEVERICHE ONALBA PARRA
A. LITERATURA 1 Identifica las 1,3-A-1 La Se le dificulta identificar Reconoce las Lee y comprende obras Lee, comprende, interpreta y 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características de la literatura de los elementos de la características generales representativas de la establece diferencias entre
literatura de vanguardia y literatura de vanguardia y de la literatura de literatura de vanguardia las obras de la literatura de
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN de la contemporánea. vanguardia y de la contemporánea. vanguardia y y contemporánea. vanguardia y contemporánea.
3. PRAGMATICO TEXTUAL 2 Identifica oraciones época contemporánea.
compuestas por contemporánea No identifica oraciones Reconoce oraciones Identifica correctamente Diferencia los tipos de
C. COMPRENSIÓN E subordinación. 1,2-B-2 La compuestas por compuestas por la estructura de las oraciones compuestas por 3 SEM
3 Escribe haciendo uso subordinación. subordinación. oraciones compuestas subordinación.
INTERPRETACIÓN correcto de los
subordinación
por subordinación.
TEXTUAL mecanismos de cohesión. 1,2-B-3 Los Escribe textos haciendo Identifica en un texto
4 SEM
No hace uso de los Aplica los mecanismos de
4 Emplea las palabras mecanismos de mecanismos de cohesión uso de los mecanismos elementos que le dan cohesión textual para
D. OTROS SISTEMAS multiformes en sus cohesión textual de cohesión. coherencia y cohesión.
en sus escritos. producir mensajes
SIMBÓLICOS escritos. 1-B-4 Las palabras 5 SEM
significativos.
5 Participa de manera
multiformes Identifica los mensajes
efectiva en un foro.
E. ÉTICA DE LA 3-B-5 El foro emitidos a través de los Participa Participa efectivamente en un 6 SEM
6 Comprende una No participa de manera
diferentes medios de adecuadamente en un foro.
COMUNICACIÓN infografía. 1,3-C-6 La efectiva en el foro.
comunicación. foro.
7 Escribe una columna de infografía 7 SEM
opinión. Presenta dificultad para Escribe correctamente una
8 Analiza la conversación
2,3-B-7 La columna Comprende e interpreta columna de opinión. 8 SEM
escribir una columna de
en las nuevas tecnologías. de opinión opinión.
una infografía.
1,3-E-8 La 9 SEM
conversación en las
nuevas tecnologías

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016 - 2019 educación formal, continúe sus estudios
AGROINDUSTRIAL OCTAVIO campo laboral o cree su propia empresa
MENDOZA DURAN actitud de servicio, en procura del
de las estudiantes
MEDIA SECUNDARIA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA 10° 1 4
UNIDAD: 1 LITERATURA DE LA EDAD MEDIA JUANA ALVARINO SEVERICHE JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Identifica las Presenta dificulta para Comprende textos de la Lee, comprende y analiza Lee, comprende, analiza y
1 SEMANTICO principales 1,2-A-1 La literatura de comprender textos de la literatura de la Edad textos de la literatura de compara textos de la 1y2 sem
literatura de la Edad Media y el la Edad Media y el literatura de la Edad Media
B. PRODUCCIÓN características de la la Edad Media y el Media y el Prerrenacimiento. y el Prerrenacimiento.
Prerrenacimiento.
2 SINTACTICO TEXTUAL Edad Media y el Prerrenacimiento. Prerrenacimiento. Reconoce los elementos Identifica con claridad los Identifica con mucha
Prerrenacimiento. No reconoce los principales de la elementos principales propiedad los elementos
3 PRAGMATICO C. COMPRENSIÓN E 1-B-2 La pragmática elementos principales de pragmática. dela pragmática. principales de la 2 sem
la pragmática. Identifica barbarismos y Identifica y comprende pragmática.
INTERPRETACIÓN 2 Identifica los Tiene dificulta para barbarismos y Interpreta y comprende
solecismos.
TEXTUAL principales elementos 1-B-3 Los barbarismos y comprender que son los Escribe palabras con el solecismos. que son barbarismos y 3 sem
de la pragmática. los solecismos. barbarismos y los grafema h. Utiliza correctamente el solecismos. 4 sem
D. OTROS SISTEMAS solecismos. Lee una noticia y la grafema h. Utiliza correctamente el
Usa inadecuadamente el interpreta. Lee, comprende e grafema h en todos sus
SIMBÓLICOS 3 comprende que son 1-B- 4 El uso del
grafema h. Lee y explica una interpreta una noticia. textos escritos.
los barbarismos y los grafema h. Se le dificulta Lee, explica y describe Lee, comprende, interpreta 5 sem
infografía.
E. ÉTICA DE LA solecismos. comprender e interpretar Analiza historietas y una infografía. y responde a los
COMUNICACIÓN 1,2-B-5 La noticia una noticia. mangas. Critica y compara interrogantes de una
4 Utiliza En el momento de historietas y mangas. noticia. 6 sem
interpretar una infografía Lee, explica y describe
adecuadamente el 2,3-C-6 La infografía tiene dificultades. correctamente una
grafema h. Presenta dificulta para infografía.
5 presenta una noticia. 3-D-7 La historieta y el distinguir una historieta y Se expresa y comparte su
manga un manga. opinión mostrando 7 y 8 sem
conocimiento acerca del
6 Comprende e
contenido de una historieta
interpreta y un manga. 9 sem plan
Una infografía. lector
7 Analiza la historieta,
el comic y el animé.

de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA DECIMO 2 4
UNIDAD: 2 LA LITERATURA DEL Renacimiento y del Siglo de Oro JUANA ALVARINO SEVERICHE Juana alvarino Severiche
A. LITERATURA 1 Reconoce las 1,3-A-1 LA No reconoce las Reconoce los diferentes Lee y comprende obras Lee, comprende, interpreta y 1 Y 2 sem
1. SEMANTICO características LITERATURA DEL características de la tipos de textos de la de la literatura del establece diferencias entre
generales de la RENACIMIENTO Y DEL literatura del literatura del renacimiento y del siglo las obras de la literatura del
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN literatura del renacimiento y del siglo renacimiento y del siglo de oro. renacimiento y del siglo de
SIGLO DE ORO
3. PRAGMATICO TEXTUAL Renacimiento y del de oro. de oro. oro.
Siglo de Oro.
1-B-2LA
C. COMPRENSIÓN E 2 Identifica los Desconoce los elementos Usa la comunicación no Comprende y analiza los 3 sem
COMUNICACIÓN NO Comunica ideas
elementos que que componen la verbal para trasmitir un mensajes de la comunicación
INTERPRETACIÓN componen la
VERBAL eficientemente haciendo
comunicación no verbal. mensaje. uso del lenguaje verbal y no verbal.
TEXTUAL comunicación no 4 sem
1,2-B-3 LA METÁFORA Y no verbal.
verbal.
LA METONIMIA No reconoce la metáfora Identifica las figuras Usa las figuras literarias Analiza y comprende los
D. OTROS SISTEMAS 3 Reconoce la metáfora 5 sem
y la metonimia en un literarias como la como la metáfora y significados de las figuras
y la metonimia.
SIMBÓLICOS 1-B-4 EL USO DEL
poema. metáfora y metonimia metonimia en sus literarias como la metáfora y
4 Emplea
en un poema. poemas. metonimia en un poema.
adecuadamente el PUNTO Y COMA
Utiliza inadecuadamente Reconoce los diversos Usa correctamente el Elabora escritos haciendo uso
E. ÉTICA DE LA punto y coma. 6 sem
el punto y la coma en sus usos del punto y de la punto y la coma en sus del punto y la coma para
COMUNICACIÓN 5 Analiza las principales 2,3-B-5 LA coma. escritos. darle orden y calidad al texto.
características de la escritos.
ARGUMENTACIÓN
argumentación oral. ORAL
6 Aprende a resumir y a Se le dificulta resumir Capta el sentido general Aplica las reglas para la Elabora correctamente el 7 sem
parafrasear. textos y parafrasear. de un texto y lo elaboración de un resumen de un texto.
2-B-6 EL RESUMEN Y LA parafrasea. resumen.
7 Identifica la PARAFRASIS 8 sem
importancia de la No reconoce la
prensa en la sociedad. importancia de la prensa
1,2,3-D-7 LA PRENSA 9 sem
8 Comprende e en la sociedad.
interpreta un
comentario de texto 2,3-C-8 EL
literario. COMENTARIO DE UN
TEXTO POETICO

de las estudiantes
MEDIA SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 10° 3 4
LITERATURA DE LA ILUSTRACION, EL ROMANTICISMO Y EL REALISMO JUANA ALVARINO SEVERICHE JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Reconoce las 1,3-A-1 La Se le dificulta reconocer Reconoce las Lee y comprende Relaciona la literatura de la 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características de la literatura de la las características de la características de la fragmentos ilustración, el Romanticismo y
literatura de la literatura de la literatura de la representativos de la el Realismo con su contexto
2. SINTACTICO Ilustración, el Ilustración, el ilustración, el Ilustración, el literatura de la histórico y cultural.
3. PRAGMATICO B. PRODUCCIÓN Romanticismo y el Romanticismo y el Romanticismo y el Romanticismo y el ilustración, el
TEXTUAL Realismo Realismo Realismo. Realismo Romanticismo y el 3 SEM
2 Reconoce la referencia 2,3-B-2 La Realismo.
e inferencia por contexto
3 Identifica los
referencia e
No identifica los Distingue los marcadores Comprende de qué
C. COMPRENSIÓN E marcadores del discurso inferencia por Escribe textos objetivos y
marcadores textuales en discursivos usados para manera funcionan los
INTERPRETACIÓN 4 Comprende e interpreta contexto un escrito. exponer, organizar y marcadores discursivos subjetivos en los cuales 4 SEM
la etiqueta 2-B-3 Marcadores en el texto, para darle emplea adecuadamente los
TEXTUAL estructurar las ideas en
marcadores textuales.
5 Analiza la música del textuales coherencia y unidad. 5 SEM
Se le dificulta un texto.
siglo XX
6 Aprecia la 1-C-4 La etiqueta comprender e identificar 6 SEM
D. OTROS SISTEMAS interculturalidad en un 3-D-5 La música del una etiqueta.
Reconoce la referencia e Analiza Y comprende las
SIMBÓLICOS acto comunicativo siglo XX Formula correctamente una
7 Utiliza, de manera inferencia por contexto. características de la
1,3-E-6 La música del siglo XX. tesis. 7 SEM
efectiva, la refutación en No es capaz de utilizar la
la argumentación oral
comunicación e
refutación en la
E. ÉTICA DE LA 8 Formula en forma interculturalidad argumentación oral. Argumenta oralmente 8 SEM
COMUNICACIÓN correcta una tesis 1,2-B-7 Las formas de manera efectiva. Utiliza de manera efectiva la
de argumentación refutación en la 9 SEM
argumentación oral.
1,2-B-8 la tesis

de las estudiantes
MEDIA SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 10° 4 4
JUANA ALVARINO SEVERICHE JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Identifica las principales 1,3-A-1 El Se le dificulta identificar Reconoce las Lee fragmentos Diferencia las distintas 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características de la Modernismo las características características generales representativos de inclinaciones dentro del
literatura del principales de la del Modernismo y la modernistas Modernismo: la influencia
2. SINTACTICO modernismo y la 1-B-2 Las palabras literatura del Generación del 98. colombianos. simbolista, romántica, etc. 3 SEM
3. PRAGMATICO B. PRODUCCIÓN Generación del 98. multiformes modernismo y la
TEXTUAL 2 Escribe correctamente 1,2-B-3 La retórica Generación del 98. 4 SEM
las palabras multiformes. y la argumentación
3 Identifica las principales No escribe correctamente
características de la
3-B-4 El panel Usa adecuadamente Escribe y usa Comprende el significado de 5 SEM
las palabras multiformes.
C. COMPRENSIÓN E retórica y la 2-B-5 El ensayo algunas palabras correctamente las las palabras multiformes.
INTERPRETACIÓN argumentación. 1,3-A-6 El multiformes. palabras multiformes. 6 SEM
4 Participa en forma Novecentismo, las
TEXTUAL Se le dificulta participar Participa activamente en Distingue los diferentes
activa en un panel. vanguardias y la Reflexiona sobre la utilidad e 7 Y 8 SEM
5 Redacta, de manera en un panel. un panel usos del panel. importancia del panel dentro
efectiva, un ensayo. Generación del 27 de los diferentes ámbitos de
D. OTROS SISTEMAS 6 Reconoce las 1,3-E-7 los Se le dificulta identificar Reconocer las la comunicación.
características de la videojuegos las características de la características generales Redacta de manera efectiva 9 SEM
SIMBÓLICOS literatura del
Redacta correctamente
literatura del de la literatura del un ensayo un ensayo.
Novecentismo, las novecentismo, las novecentismo, las
vanguardias y la vanguardias y la vanguardias y la
Analiza el impacto de los Adopta un criterio frente a
E. ÉTICA DE LA Generación del 27. Generación del 27. Generación del 27. los videojuegos y su manera
videojuegos.
COMUNICACIÓN 7 Analiza el impacto de de jugarlos.
los videojuegos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLAN DE AREA AÑO LECTIVO 2016 - 2019 educación formal, continúe sus estudios
AGROINDUSTRIAL OCTAVIO campo laboral o cree su propia empresa
MENDOZA DURAN actitud de servicio, en procura del
de las estudiantes
MEDIA SECUNDARIA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA 11° 1 5
UNIDAD: 1 LITERATURA ANTIGUA JUANA ALVARINO SEVERICHE JUANA ALVARINO SEVERICHE
1 identifica las principales 1,3-A-1 La literatura de Presenta dificulta para Amplía sus Lee, comprende, Asume y critica las similitudes y 1 y 2 sem
1 SEMÁNTICO A. LITERATURA características de la la Antigüedad comprender textos de conocimientos sobre las interpreta y compara diferencias entre las culturas de la
literatura de la la literatura Antigua. características de la textos de la literatura Antigüedad y la actual.
Se le dificulta identificar literatura de la Antigua. Entiende, comprende y pone en
2 SINTÁCTICO B. PRODUCCIÓN antigüedad. 3-B-2 Las características 3 sem
las características Antigüedad. Reflexiona y analiza práctica la capacidad de
2 reconoce las
TEXTUAL específicas de la específicas de la Comprende la sobre la importancia desplazamiento del lenguaje
características específicas comunicación humana. complejidad y la del lenguaje humano y su importancia para la
3 PRAGMÁTICO dela comunicación comunicación humana
Tiene dificulta para precisión del mensaje articulado para la comunicación.
C. COMPRENSIÓN E humana. reconocer y diferenciar en la comunicación comunicación Encuentra el significado de
INTERPRETACIÓN 3 Comprende qué son los 1-B-3 Los arcaísmos y los arcaísmos y los humana. humana. palabras arcaicas y las usa 4 sem
TEXTUAL arcaísmos y los regionalismos regionalismos. Comprende que son los Comprende que son correctamente en sus producciones
regionalismos. Usa incorrectamente el arcaísmos y los los arcaísmos y los textuales e identifica el origen 5 sem
D. OTROS SISTEMAS 4 Utiliza adecuadamente 1-B-4 El grafema z grafema z. regionalismos. regionalismos y los geográfico de algunos
el grafema z Tiene dificulta para usar Usa de manera correcta identifica en los regionalismos.
SIMBÓLICOS los medios el grafema z. textos escritos. Identifica y corrige el uso 6 sem
5 Realiza una exposición 2-B-5 La exposición y los audiovisuales en sus Analiza las ventajas y Comprende las reglas inadecuado del grafema z y lo
con medios audiovisuales.
E. ÉTICA DE LA medios audiovisuales exposiciones. las desventajas de los ortográficas que rigen escribe adecuadamente en sus
6 Comprende e interpreta Se le dificulta reconocer medios audiovisuales el uso escrito del textos escritos.
COMUNICACIÓN
una infografía. e interpretar una en una exposición. grafema z Realiza una exposición oral
7 Analiza distintos 3-C-6 La infografía infografía. Reconoce el propósito Hace un plan de haciendo uso adecuado de los
7 sem
elementos del cine y del Al estudiar la historia comunicativo de una trabajo en el que medios audiovisuales para
video. 1,3-D-7 El cine, la del cine, la televisión y infografía. ordena y estructura transmitir eficazmente un mensaje.
televisión y el video el video, se le dificulta Reflexiona sobre la su presentación oral. Comprende e interpreta, de 8 sem
identificar y analizar sus influencia del cine y la Lee, comprende e manera eficaz, una infografía.
distintos elementos. televisión en la interpreta una Valora el material fílmico como una
sociedad y la historia. infografía. manera eficaz de comunicación de 9 sem plan
Reflexiona sobre la ideas y pensamientos. lector
influencia del cine en
la sociedad. .

de las estudiantes
SECUNDARIA HUMANIDAES LENGUA CASTELLANA 11° 2 5
LA EDAD MEDIA JUANA ALVARINO SEVERICHE JUANA ALVARINO SEVERICHE
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
A. LITERATURA 1 Reconoce las 1-A-1 Literatura No reconoce las Reconoce las Lee textos Analiza las obras 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características generales dela Edad Media y características de la características generales representativos de la representativas de la
de la literatura de La Edad literatura de la edad de la literatura de la literatura de la edad literatura medieval y del
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL Media y del del Renacimiento media y del renacimiento. edad media y del media y el renacimiento. renacimiento con el contexto
3. PRAGMATICO Renacimiento. 1,3-B-2 La lengua y renacimiento. histórico y cultural. 3 SEM
C. COMPRENSIÓN E 2 Identificar los el contexto social Se le dificulta identificar Identifica los factores de Comprende como las Analiza y comprende los
INTERPRETACIÓN principales factores de la 2,3-B-3 La los principales factores de variación lingüística. variables sociales, de factores de la variación
variación lingüística. la variación lingüística. sexo, edad, etc. Influyen lingüística de su lengua.
TEXTUAL 3 Analiza las principales
argumentación 4 SEM
en el hablante de una
características de la escrita lengua.
D. OTROS SISTEMAS argumentación escrita. 2-B-4 El Respalda sus Analiza y comprende la
4 Escribe, de manera Se le dificulta identificar Reconoce los pasos a
SIMBÓLICOS comentario de las características de la seguir para argumentar
argumentos citando a importancia de respaldar sus 5 SEM
efectiva, un comentario expertos en sus escritos.
texto argumentación escrita. de manera escrita. opiniones personales citando
de texto.
E. ÉTICA DE LA 1-A-5 La literatura a expertos en sus escritos. 6 SEM
5 Identifica de las
COMUNICACIÓN principales características del Barroco y del
de la literatura del Neoclasicismo Lee con sentido crítico Relaciona las obras de la
No reconoce las Identifica los elementos
Barroco y del obras del barroco y del literatura del barroco y del
2,3-B-6 Las características principales propios de la literatura 7 SEM
Neoclasicismo. neoclasicismo. neoclasicismo con su
variedades de la de la literatura del del barroco y del
6 Reconoce las distintas contexto histórico.
barroco y del neoclasicismo.
variedades de la lengua. lengua neoclasicismo.
7 Participa, de manera 1-C-7 El debate 8 SEM
efectiva, en un debate. 2-E-8 El dialogo No participa de manera Realiza su intervención Hace una valoración objetiva 9 SEM
Participa en un debate
8 Emplea éticamente el efectiva en un debate. en el debate con ideas de un debate y aporta
de manera regular.
dialogo argumentativo. claras y organizadas. argumentos claros y
contundentes.

de las estudiantes
ROMANTICISMO Y REALISMO JUANA ALVARINO SEVERICHE JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Identifica las 1-A-1 La literatura No identifica las Reconoce algunas Lee fragmentos Establece una relación entre 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características generales del Romanticismo y características de la características de la representativos de la la literatura del
de la literatura del literatura del literatura del literatura del Romanticismo y del Realismo.
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL Romanticismo y del del Realismo Romanticismo y del Romanticismo y del Romanticismo y del
3. PRAGMATICO Realismo. 2,3-B-2 Lengua y Realismo. Realismo. Realismo. 3 SEM
C. COMPRENSIÓN E 2 Reconoce las sociedad Analiza, identifica y
INTERPRETACIÓN principales variantes 1-B-3 La refutación Se le dificulta reconocer Reconoce las principales Reconoce que en la 4 SEM
comprende las dinámicas
lingüísticas y las relaciona las principales variantes variantes lingüísticas y lengua existen variables
TEXTUAL con algunas dinámicas
2-B-4 El discurso sociales que mantienen en 5 SEM
lingüísticas. las relaciona con las que la mantienen en un constante cambio su lengua.
sociales. 1-A-5 Literatura del dinámicas sociales. constante cambio.
6 SEM
D. OTROS SISTEMAS 3 Utilizar, de manera Simbolismo y de las No escribe Utiliza adecuadamente un
SIMBÓLICOS efectiva, la refutación en Vanguardias adecuadamente un Escribe con algunas Escribe discursos lenguaje técnico en la
la argumentación escrita. 1,3-B-6 La discurso. Dificultades un discurso. objetivos y subjetivos. escritura de sus discursos. 7 SEM
4 Escribe adecuadamente
E. ÉTICA DE LA un discurso. intención
COMUNICACIÓN 5 Reconoce las comunicativa No reconoce las Reconoce características Lee fragmentos Relaciona la vanguardia con 8 SEM
principales características 1,2-B-7 Los características de la de la literatura del representativos del el contexto histórico y
de la literatura del literatura del Simbolismo Simbolismo y de las simbolismo y de las cultural.
elementos y de las Vanguardias Vanguardias vanguardias.
Simbolismo y de las
Vanguardias.
compositivos
6 Relaciona distintos tipos 1,2-C-8 El anuncio 9 SEM
de textos con las publicitario
intenciones
comunicativas de quien
los produce.
7 Utiliza adecuadamente
las preposiciones.
un anuncio publicitario.

de las estudiantes
LITERATURA CONTEMPORANEA JUANA ALVARINO SEVERICHE JUANA ALVARINO SEVERICHE
A. LITERATURA 1 Identifica las principales 1-A-1 La literatura Se le dificulta Identifica las Lee fragmentos Relaciona la producción 1 Y 2 SEM
1. SEMANTICO características de la Contemporánea. identificar las características representativos de novelística
literatura características de la generales de la novelas contemporánea con el
2. SINTACTICO B. PRODUCCIÓN TEXTUAL Contemporánea. 1-B-2 La historia 3 SEM
3. PRAGMATICO transformación y literatura literatura contemporáneas. contexto histórico y
2 Analiza la
contemporánea. contemporánea. cultural.
C. COMPRENSIÓN E transformación y el futuro del Español.
INTERPRETACIÓN futuro del Español. 1,2-B-3 La 4 SEM
3 Escribe correctamente Desconoce las etapas Conoce las etapas de Explica algunas Analiza la transformación
TEXTUAL ortografía textos de formación del formación del y el futuro del español.
textos digitalizados. transformaciones en
4 Utiliza adecuadamente digitalizados. español. español. el paso del latín al
D. OTROS SISTEMAS la argumentación escrita. 2,3-B-4 La español.
SIMBÓLICOS 5 Escribe correctamente argumentación 5 Y 6 SEM
Aplica argumentos
extranjerismos y escrita. Se le dificulta redactar Redacta un ensayo. Planifica la estructurales de la
latinismos.
E. ÉTICA DE LA 6 Redacta, de manera 1-B-5 un ensayo. información para argumentación en sus
COMUNICACIÓN efectiva, un ensayo. Extranjerismos y redactar un buen ensayos. 7 SEM
7 Escribe un relato latinismos. ensayo.
cotidiano. 2,3-B-6 El ensayo Se le dificulta escribir 8 SEM
Escribe un relato
1-B-7 El texto extranjerismos y cotidiano. Utiliza correctamente
cotidiano. latinismos. la argumentación 9 SEM
escrita.

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