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Opinión Lo inconcluso no tiene fin

Proverbio

AlTablero > septiembre-noviembre 2007 Este es un espacio reservado para Usted, apreciado lector. Sus cartas, comentarios e inquietudes le
darán vida a esta sección. Pueden ser enviados a: Revolución Educativa Al Tablero, Diagonal 38
Bis 39- 14, Bogotá, Colombia; también al fax 222 4795 y al correoaltablero@mineducacion.gov.co.
Lo bueno, si breve, dos veces bueno.

Carta de la Ministra De los lectores

Colaboración editorial Pedro, Sucre, es un establecimiento

Gestión, motor hacia la calidad Mi nombre es Heladio Moreno M.

Soy un educador activo, con 30
años al servicio de la educación
oficial. Además de las labores
propias del cargo, he dedicado los
que ofrece el servicio público educa-
tivo en los niveles de Preescolar,
Básica y Media Técnica, con énfasis
en contabilidad sistematizada. En
este último nivel se matricularon

U na verdadera revolución educativa tiene que centrar su acción en la institución,

que es el lugar en el que se dan las verdaderas transformaciones. Y son los miem-
bros de esa institución, en compañía de las secretarías de educación y del Ministerio,
últimos 25 años a la investigación
educativa y pedagógica desarro-
ciento cincuenta (150) estudiantes
en el presente año lectivo.
llando distintos proyectos y escri-
los encargados de producirlas. Hablamos, pues, de una actividad personal y colectiva, biendo diversos libros. Envío el De los quince (15) equipos de
de una acción e interacción para fortalecer los procesos y, por esa vía, mejorar la pres- ABC del directivo docente, tomos computación donados por Compu-
tación del servicio. Esto se llama gestión de la calidad educativa. II y III, escritos en compañía de tadores para Educar en el año 2002,
Para responder mejor al mundo del siglo XXI es necesario afrontar enormes desa- Marco Fidel Montaña y Haydé Recio sólo doce (12) están funcionando,
Chávez (Ediciones S.P.M., 2006 ninguno tiene procesador Pentium
fíos, y desarrollar y poner en práctica acciones, habilidades y capacidades que, de ma-
y 2007). Próximamente estaré y los discos duros son demasiado
nera sistemática, garanticen el mejoramiento progresivo y el fortalecimiento institu-
lanzando en Bogotá mi libro No. 31 reducidos. Con un promedio de
cional. 12,5 estudiantes por computador
sobre Disciplina y Convivencia en
Hablamos de un ciclo ascendente en el que los integrantes del establecimiento edu- en el referido nivel y unos equipos
la Escuela. Si desea más informa-
cativo identifican fortalezas y debilidades, elaboran planes de mejoramiento con obje- ción puede escribir a Servimagister tan obsoletos es muy difícil obtener
tivos, actividades, tiempos y responsables, y realizan un seguimiento permanente, de io@edicionesem.com o llamar al tel. buenos resultados académicos en
manera que se puedan identificar oportunamente avances o dificultades que obliguen 3343618. las áreas de Informática y Comercial
a tomar acciones pertinentes para el mejoramiento progresivo. De ahí la importancia que son las de mayor demanda en el
de una buena gestión para la educación colombiana. También acusamos recibo de uso de tales equipos.
La gestión en los ámbitos directivo, pedagógico y académico, administrativo y fi- las publicaciones: Cuadernos de
nanciero y de comunidad, desde el grado Preescolar hasta la educación Superior es Pedagogía, mayo 2007, que trae una Por las razones expuestas, y en aras
decisiva para la construcción de un sistema de aseguramiento de la calidad. Y es este entrevista con Noam Chomsky (“El de mejorar la calidad educativa en
consumismo impone un gran estrés la Institución que represento, de
el tema que ha ocupado por estos días a los asistentes al Foro Educativo Nacional 2007,
en las relaciones entre padres e manera comedida solicito su valio-
en el que se ha reunido la comunidad educativa para compartir testimonios, experien-
hijos… la familia debería estar estre- sa colaboración como miembro
cias y saberes nacionales e internacionales, como una manera de fomentar el aprendi- del Gobierno Nacional para propi-
chamente implicada en la gestión
zaje colectivo y de garantizar un mejor futuro para todos. ciar el cambio de los computado-
del sistema educativo”), y la Edición
En el caso de la educación Preescolar, Básica y Media los énfasis se han dado en la Especial de julio 2007, con el tema res existentes por otros de mejor
gestión para el mejoramiento de la calidad, en los modelos y herramientas que poten- Educación para la ciudadanía (www. calidad y en mayor cantidad para
cian la gestión educativa y en la evaluación de la gestión educativa. En un Foro de si- cuadernosdepedagogía.com o optimizar la prestación del servi-
milares características, la educación Superior ha centrado sus ejes de trabajo en la di- dirproduccion@librosylibros.com. cio educativo en esta Institución.
rección, planeación y gestión de las instituciones, en la gestión académica y el impacto co); revista internacional Magis- Luzmila Garrido
social, y en la gestión eficiente de recursos. terio, agosto-septiembre de 2007,
En ambos escenarios, la comunidad educativa nacional ha tenido la oportunidad de dedicada a Desplazamiento forza- Respuesta: Como Usted lo mencio-
reflexionar acerca de las distintas dimensiones de una buena gestión educativa: sobre do y educación; Hacia una cuali- na, los equipos fueron entregados
ficación de la educación en las en 2002 y han cumplido su función
los nuevos roles y responsabilidades de los establecimientos en el marco de la autono-
instituciones escolares, de Israel y vida útil para los procesos pedagó-
mía, la gestión pedagógica, la ruta del mejoramiento, el logro de objetivos y resultados
Jackson Archbold, Distribuciones gicos de su institución. Con el fin de
en términos del desarrollo de las competencias de los estudiantes, la articulación de solicitar reposición, puede contac-
Angie 2006 y Sistemas de gestión
acciones, la promoción de climas organizacionales apropiados, el fortalecimiento del tarse con la Secretaría de Educación
de la calidad, de Lyrcalidad Ltada
liderazgo, el aprovechamiento de recursos y tiempo, la distribución del trabajo y de las (lyrcalidad@hotmail.com) de su departamento.
responsabilidades, la importancia de la evaluación, la autoevaluación y la rendición de
cuentas, y la certificación y acreditación de la calidad. El Plan y Caja Gestión y mejoramiento
Igualmente, la comunidad presente en Bogotá y en las distintas regiones donde el Estoy desarrollando el trabajo de
de Herramientas
Foro ha tenido su eco, se ha concentrado en la necesidad de pensar la institución como En la edición Año 16, No. 125 de
grado de una especialización en
una totalidad, ligada a un entorno, inmersa en un contexto social en el que directivos agosto de 2007 de Caja de Herra-
Gestión Educativa con la Universi-
docentes, estudiantes, padres y madres y la misma comunidad adquieren mayor res- mientas, en un artículo firmado
dad de Pamplona. Se titula Mejora-
ponsabilidad y protagonismo para lograr una educación de calidad. miento del quehacer docente de
por Beatriz González Soto y Alexis
Como lo dice uno de nuestros colaboradores en este número, la gestión en el mun- una institución educativa de Maicao,
V. Pinilla Díaz, comentario sobre el
do contemporáneo busca que haya lecturas del entorno y articulación con el contexto, La Guajira, Colombia, para lo cual
Plan Decenal de Educación 2006-
estoy requiriendo documentación
interrelación entre diferentes dependencias de una organización y respuesta por re- 2015: “…Quedó demostrado que
con el fin de sustentar tres variables
sultados. la construcción del Plan Nacional
que componen el marco concep-
Gestión también significa hacer, mover, facilitar, ocuparse, trabajar, promover, ad- Decenal de Educación es un proce-
tual: Función docente, prácticas
ministrar y, sobre todo, dar los pasos necesarios para alcanzar la calidad. Con este nú- so de fortalecimiento de la ciudada-
pedagógicas y metodología de la
nía, de construcción de lineamien-
mero de Revolución Educativa Al Tablero, los equipos directivos y docentes de todos enseñanza. Sería de mucha ayuda
tos de política pública, el reto ahora
nuestros establecimientos educativos tienen la posibilidad de continuar en la ruta que la información que me puedan
es que esto no quede sólo ahí. Es
nos lleva a la calidad en la gestión educativa. necesario empezar a hacer presión
suministrar.
Westin Elías Vega, rector de la Ins-
política y movilización social para
titución Educativa Número Cuatro,
que nuestros gobernantes incluyan
Maicao.
estas propuestas en los Planes de
Desarrollo Local, Departamental
Esta es una publicación del Ministerio de Educación Nacional, Oficina Asesora de Comunicaciones. Respuesta: Usted puede escribir
Ministra de Educación: Cecilia María Vélez W.
y en el Plan Sectorial Nacional de
al Centro de Documentación del
Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media: Juana Inés Díaz Tafur Educación… Hay que diversificar
Ministerio de Educación Nacional,
Directora de Calidad para Preescolar, Básica y Media: Isabel Fernandes Cristovao los escenarios de deliberación para
Director: Juan Pablo Ferro C., jpcasasf@cable.net.co comunicarse con Yolanda Cruz al
Jefe Oficina de Comunicaciones: Carol Ramírez (cramirez@mineducacion.gov.co)
que sean más incluyentes y lleguen
tel. 2222800, ext. 4403, en Bogotá,
Redacción: Juan Manuel Cortés, Diego Gómez y María del Mar Suárez. a todos los rincones y culturas del
o escribir a YCruz@mineducacion.
Colaboración especial: Pilar Escobar y James Valderrama país”.
Fotografía: Alberto Sierra y Oficina de Comunicaciones del Ministerio de Educación gov.co.
Concepto de Diseño: Typo Diseño Gráfico
Página web: www.mineducacion.gov.co/altablero; Portal www.colombiaaprende.edu.co Mejorar los
Correo electrónico: correoaltablero@mineducacion.gov.co Más sobre mejoramiento
Teléfonos: 2222800, extensión 1409. Fax: 2224795. computadores Hace unos días abrí la página de
Dirección: Ministerio de Educación Nacional, Calle 43 No. 57-14, Avenida El Dorado CAN, Bogotá, Colombia La Institución Educativa Santa
colombiaaprende (www.colombia-
Publicación del sector educativo – Circulación Nacional Rosa de Lima, del municipio de San
ISSN: 1657-3293 – Tarifa Postal Reducida: 158 aprende.edu.co) y pude observar
Bogotá D.C., No. 42 - 2007