Facultad de Ingeniería Civil y Ambiental

Escuela Académica Profesional de Ingeniería Civil

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Curso: GEOMETRÍA ANALÍTICA Y VECTORIAL

1.2 Código: 041SB106
1.3 Créditos: 03 (tres)
1.4 Prerrequisitos: Ninguna
1.5 Área Formativa: Formación general
1.6 Ciclo: I ciclo
1.7 Semestre Académico: 2018 - II
1.8 N° de semanas: 18 semanas
1.9 Fecha
Inicio: 06 - 08 - 2018
Término: 07 - 12 - 2018
1.10 Día / Aula / Horas:
Teoría: Lunes / PF101/ 10:50 a.m. - 12:30 a.m. – Dos (02) horas
Práctica: Miércoles / PF101/ 07:30 a.m. - 9:10 a.m. – Dos (02) horas
1.11 Docente: Mg. Edinson Enrique Reyes Alva
E-mail: edinson.reyes@untrm.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura de Geometría Vectorial pertenece al área de formación básica, es de naturaleza
teórico práctica y de carácter obligatorio, que tiene como finalidad el desarrollo e implementación
de modelos y herramientas necesarias de los contenidos, que le permitan identificar problemas en
la Ingeniería, y tomar decisiones frente a situaciones problemática, desenvolverse con
responsabilidad y mostrar una actitud proactiva en su vida cotidiana. Forma parte del plan de
estudios de la carrera profesional de Ingeniería de Civil, proporcionando a los estudiantes una
visión de las ciencias exactas, con especial interés en sus aplicaciones prácticas y en el manejo de
técnicas para la solución de problemas experimentales extraídos del contexto real.
En la asignatura se desarrollarán los siguientes contenidos: Geometría Analítica Plana, Vectores
en el plano y el espacio, Superficies y Sistemas de Coordenadas.

III. LOGROS DE APRENDIZAJE

El estudiante al finalizar el curso será capaz de utilizar el lenguaje simbólico, gráfico e icónico,
empleando pertinentemente las tecnologías de la información y de la comunicación con la finalidad
de lograr una comunicación integral a través de informes de trabajo de investigación, así como
también manejar con mucha claridad el concepto de Geometría, utilizando métodos y reglas
básicas de la Geometría Analítica y Vectorial de forma adecuada y pertinente. Elaborando e
interpretando modelos matemáticos, identificando y seleccionando las características relevantes
de contexto real, en forma autónoma y colaborativa.

IV. COMPETENCIAS
 Analiza, identifica y resuelve problemas sencillos utilizando geometría analítica y vectorial.
 Conoce y gráfica las principales cónicas empleando sistemas de coordenadas.
 Resuelve y formula problemas de la vida diaria aplicando la Geometría Analítica.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 01: GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA

Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
PRESENTACIÓN DEL SÍLABO  Resuelve un test de diagnóstico,  Demuestra interés y  Determina la importancia de los sistemas
El docente realiza el encuadre de la recojo de conocimientos previos responsabilidad en el desarrollo de coordenadas cartesianas.
asignatura; mediante la presentación sobre el significado de la geometría. de las actividades de aprendizaje.  Resuelve ejercicios de manera individual
del silabo, explicando: contenidos,  Explica e interpreta los resultados  Trabaja en equipo, muestra y grupal usando las propiedades y
metodología del trabajo y criterios de obtenidos en el análisis de la interés en el aprendizaje y tiene fórmulas de distancias entre dos puntos,
evaluación. evolución histórica del estudio de la iniciativa en mejorar, respeta las adquiriendo habilidades operativas en un
1 Constitución de los equipos de trabajo. geometría Analitica y los contrasta opiniones de los demás. contexto teórico.
Recojo de saberes esenciales. con su aplicación en situaciones  Asume una actitud proactiva,  Comenta los obstáculos encontrados al
 Sistemas de coordenadas reales. responsable, crítica en el resolver ejercicios y da sugerencias para
cartesianas: Distancia entre dos  Entiende la definición de la distancia desarrollo de las actividades de identificar correctamente el tipo de
puntos, pendientes, división de un entre dos puntos. clase mostrando seguridad y técnica aplicada.
segmento en una razón, área de  Entiende la definición y propiedades perseverancia al resolver
polígonos. de área de polígonos. ejercicios.
 Reconoce, establece y aplica las  Asume adecuada y buena actitud  Desarrolla ejercicios de aplicación sobre
 La recta: formas, ángulo entre rectas,
2 propiedades de las rectas en la en su relación con sus rectas utilizando sus propiedades.
paralelas, perpendiculares
resolución de ejercicios compañeros y profesor.
 Demuestra interés y  Resuelve ejercicios de aplicación de
 La circunferencia: formas y  Reconoce, establece y aplica las responsabilidad en el desarrollo manera individual y grupal usando las
3 elementos. propiedades de la circunferencia en de las actividades de aprendizaje propiedades y fórmulas, adquiriendo
 La parábola: formas y elementos la resolución de ejercicios habilidades operativas en un contexto
teórico.
 Reconoce, establece y aplica las  Intercambia información y opina  Resuelve ejercicios de aplicación sobre
propiedades de la parábola en la responsablemente sobre los la parábola utilizando sus propiedades.
 La parábola: formas y elementos resolución de ejercicios contenidos desarrollados.  Desarrolla ejercicios de aplicación
4  La elipse y la hipérbola: formas,  Reconoce, establece y aplica  Actúa con responsabilidad. utilizando las propiedades de la elipse e
elementos. propiedades de la elipse y la  Trabaja en equipo. hipérbola.
hipérbola en la resolución de  Respeta las opiniones de los
ejercicios. demás.
5 EVALUACIÓN DE I UNIDAD
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
- Informe Técnico/ Trabajo Académico - Rúbrica de revisión bibliográfica - Examen teórico
- Revisión bibliográfica - Rúbrica de presentación oral - Examen práctico
- Rúbrica de trabajo académico - Presentación oral
UNIDAD DIDÁCTICA 02: VECTORES EN EL PLANO Y ESPACIO
Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
6 ANIVERSARIO
 Vectores en el espacio n –  Entiende la definición de vectores en  Demuestra interés y
dimensional, interpretación el espacio n – dimensional. responsabilidad en el desarrollo  Resuelve ejercicios sobre vectores en el
geométrica de vectores, leyes del  Identifica las leyes del álgebra de las actividades de aprendizaje espacio n – dimensional.
7
álgebra vectorial, vectores vectorial.  Desarrolla ejercicios aplicando las leyes
fundamentales, vectores unitarios.  Reconoce los vectores del algebra vectorial.
EVALUACIÓN DE REZAGADOS fundamentales.
 Producto escalar. Vectores paralelos  Reconoce, establece y aplica las  Asume adecuada y buena actitud  Resuelve ejercicios sobre vectores
y ortogonales. Angulo entre dos propiedades del producto escalar, en su relación con sus paralelos y perpendiculares.
vectores. Proyección y componente vectores paralelos y ortogonales. compañeros de clase y  Calcula la proyección y componente de
de un vector. Área del paralelogramo  Aplica la fórmula para hallar el área profesores. un vector.
8
y del triángulo. de un paralelogramo y un triángulo.  Coordina de manera grupal en la  Halla el volumen de un paralelepípedo y
 Producto vectorial y mixto. Dirección  Entiende la definición del producto resolución de ejercicios aplicando del tetraedro.
de un vector. Volumen del vectorial. las
paralelepípedo y del tetraedro.  Identifica la dirección de un vector.
 Combinación lineal de vectores.  Entiende la definición de la  Demuestra consideración sobre  Resuelve ejercicios sobre combinación
Independencia y dependencia lineal combinación lineal de vectores. los temas tratados. lineal de vectores.
de vectores. Bases  Identifica y analiza las rectas en el  Actúa con responsabilidad.  Desarrolla ejercicios sobre rectas en el
9  La recta en el plano, formas: plano.  Trabaja en equipo. plano aplicando sus fórmulas y
vectorial, paramétrica, posiciones  Reconoce la fórmula para hallar el propiedades
relativas y ángulo entre rectas, ángulo entre dos rectas.
distancia entre un punto y una recta.
 Reconoce, establece y aplica las  Demuestra esfuerzo al resolver  Halla la ecuación del plano de manera
 El plano en el espacio, ecuaciones de
propiedades del plano en el espacio. problemas, respeta la opinión de individual y grupal usando las
un plano, interpretación geométrica,
10  Identifica y aplica la fórmula para los demás en las intervenciones. propiedades y fórmulas.
posiciones relativas y ángulo entre
hallar el ángulo entre dos planos
dos planos.
11 EVALUACIÓN DE II UNIDAD
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
- Informe Técnico/ Trabajo Académico - Rúbrica de revisión bibliográfica - Examen teórico
- Revisión bibliográfica - Rúbrica de presentación oral - Examen práctico
- Rúbrica de trabajo académico - Presentación oral
UNIDAD DIDÁCTICA 03: SUPERFICIE Y SISTEMAS DE COORDENADAS
Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
 Superficie. Gráfica de una superficie.  Comprende y aplica las propiedades  Demuestra consideración sobre  Resuelve ejercicios sobre superficies.
Superficie esférica. Superficie de la superficie. los temas tratados
12
cilíndrica.
EVALUACIÓN DE REZAGADOS
 Identifica las ecuaciones de las  Asume adecuada y buena actitud  Resuelve ejercicios de aplicación sobre
 Superficie cuádricas: Paraboloides, superficies cuádricas en su relación con sus superficie Cuádricas.
13
Elipsoides e Hiperboloides. compañeros de clase y
profesores
 Identifica y determina las ecuaciones  Es abierto al diálogo desarrolla  Resuelve ejercicios de aplicación sobre
 Superficies cónicas
14 de las superficies cónicas y de habilidades y destrezas en el superficie cónicas y de revolución.
 Superficie de revolución
revolución. desarrollo de sus ejercicios
 Coordenadas polares, graficas de  Reconoce y aplica las propiedades  Es abierto al diálogo desarrolla  Resuelve ejercicios sobre coordenadas
ecuaciones polares, criterios de de las coordenadas polares en la habilidades y destrezas en el polares.
15
simetría, intersección de gráficas, resolución de ejercicios desarrollo de sus ejercicios  Discute eficientemente la gráfica de una
fórmulas de intersección. ecuación.
 Identifica y analiza las coordenadas  Coordina de manera grupal y  Resuelve ejercicios y problemas sobre
 Coordenadas cilíndricas y esféricas,
cilíndricas y esféricas. presentan un informe de solución relaciones reales valorando su
16 equivalentes en coordenadas
a problemas aplicando las importancia.
cartesianas.
operaciones con funciones
17 EVALUACIÓN DE II UNIDAD
18 EXAMEN SUSTITUTORIO
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
- Informe Técnico/ Trabajo Académico - Rúbrica de revisión bibliográfica - Examen teórico
- Revisión bibliográfica - Rúbrica de presentación oral - Examen práctico
- Rúbrica de trabajo académico - Presentación oral
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades, a

través del uso de estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del
estudiante en su proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo
individual y de trabajo grupal, a través de:
A) MÉTODOS ACTIVOS: Aprendizaje basado en problemas, dinámicas grupales, trabajo en
equipo, discusión controversial, método de preguntas, método de proyectos, etc.
B) MÉTODOS LÓGICOS: Inductivo - deductivo. Analítico- sintético. Dialéctico, etc.
C) TÉCNICAS: Lluvia de ideas, técnica expositiva, la rejilla, mapas conceptuales, mapas
mentales, técnica de estudio EPLERR, conferencias, seminarios, talleres, mesas redondas,
panel- fórums, debates públicos, panel de discusión, entre otros.

VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara
inhabilitado.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Uso de separatas,
 Texto del curso,
 Uso de PPT
 Plumones,
 Papelotes,
 Laptops, entre otros.

IX. EVALUACIÓN

A. EXAMEN SUSTITUTORIO
 Solo se sustituye los puntajes de los exámenes escritos de una de las unidades, y solo
podrán aplicar a la evaluación sustitutoria a los estudiantes cuyo promedio de puntaje
alcanzado en el curso sea mayor de seis (06).
 El estudiante cuyo promedio del curso es aprobatorio y desee dar la evaluación
sustitutoria para levantar su promedio, puede hacerlo, bajo su responsabilidad, este
calificativo sustituye al menor puntaje de los exámenes escritos en cualquier de las
unidades, sin reclamo alguno se procesa las calificaciones.
 La evaluación sustitutoria, reemplaza al menor calificativo de examen escrito de
cualquiera de las unidades didácticas

B. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Calificativo cero (0) al estudiante que no se presente a cualquiera de los sistemas de
evaluación o no presentó trabajos.
- Obtener nota promocional aprobatoria de doce (12) al promediar las notas alcanzadas en
las unidades didácticas.
- Evaluación de rezagados, es el examen escrito de cualquier unidad del curso al cual el
estudiante no pudo asistir por fuerza mayor, su inasistencia es justificada de manera
satisfactoria ante el órgano de la Facultad, es un solo examen escrito, así adquiere el
derecho de subsanarlo por el mismo medio. El estudiante tiene derecho a rezagar hasta
un examen escrito, excepto la última unidad didáctica.
- La nota final será aproximada al entero inmediato superior
- Para acceder a esta evaluación el alumno presentará al docente, el comprobante de pago
por este concepto de acuerdo al TUPA de la universidad y visado por la Facultad.
 Indicadores por Unidad:
EE: Se aplicará un (01) examen escrito por unidad.
EP: Se aplicará un (01) examen práctico por unidad.
PO: Se considerará un (01) exposición - debate por unidad.
REVISION BIBLIOGRÁFICA: Seis (06) referencias bibliográficas utilizados en su Trabajo
Académico como mínimo, en donde debe haber cuatro Libros. (Normas APA 6ta Edición).
TRABAJO ACADÉMICO: Se considerará la realización de un (01) trabajo por unidad.

Evaluación Incidencia (%)

- Examen escrito (EE) 40
- Presentación oral (PO) 10
- Examen práctico (EP) 30
- Informe científico (TA) 10
- Revisión Bibliográfica (RB) 10

 Las notas de unidad se obtendrán según la siguiente relación

N. U= 0,4*ET + 0,1*EO + 0,3*EP+0,1*TA+0,1*RB

Cada uno de las letras signadas en la fórmula anterior significa lo siguiente:

ET = Nota de examen Teórico de unidad
EO = Nota examen oral
EP = Nota de examen práctico
TA = Nota de trabajo académico.
RB = Nota de revisión de bibliográfica

 La nota final del curso (NFC)) se obtiene de acuerdo a las unidades:

𝑃𝑅𝑂𝑀. 𝑈𝑁𝐼𝐷𝐴𝐷 𝐼 + 𝑃𝑅𝑂𝑀. 𝑈𝑁𝐼𝐷𝐴𝐷 2 + 𝑃𝑅𝑂𝑀. 𝑈𝑁𝐼𝐷𝐴𝐷 3

𝑁𝐹𝐶 =
3

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básicas
 VENERO, A. (1991) Introducción al Análisis Matemático. 4ta edición. Lima: Editorial Gemar
 LEHMAN, C (1980) Geometría Analítica. Lima: Editorial Limusa.
 ESPINOZA, E. (2002). Vectores Matrices. 2da edición. Lima: Editorial Eduardo Espinoza
 FIGUEROA, R (2001) Vectores y Matrices con numéricos complejos. 4to edición. Lima: Editorial
América.

Complementarias
 Espinoza, Eduardo (2000). Rectas, Planos y Superficies. Lima: Editorial Servicios.
 Espinoza, Eduardo (2000). Geometría Analítica Plana I. Lima: Editorial Servicios.
 Espinoza, Eduardo (2000). Vectores y Matrices. Lima: Editorial Servicios Gráficos.
 Figueroa, Ricardo (1994). Vectores y Matrices: Lima: Editorial Americana.
 Hasser – Lasalle – Sullivan (1989). Análisis Matemático I. México: Editorial Trillas
 Pita Ruiz (2001). Cálculo Vectorial. México: Editorial Prentice Hall Hispanoamericana
 Steward K (2000). Cálculo con Geometría Analítica. México: Editorial Prentice Hall.
 Venero (2001). Matemática Básica. Lima: Editorial Gemar.
XI. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Edinson Enrique Nombre: Nombre:
Reyes Alva

Fecha: 03 de agosto de 2018 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Chachapoyas, 03 de agosto de 2018.

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Mg. Edinson Enrique Reyes Alva
Docente de la FISME - UNTRM