RC-ACM-010

Rev.: 12-05/21

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA

CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TALLER DE COMPOSICIÓN I

AGOSTO-DICIEMBRE 2022.
Elementos de competencia.
Capacidad de entender e identificar los elementos primarios de la composición formal dentro de la organización espacial, y
presentarlos para la evaluación mediante la crítica en grupo.
Se entrega en la semana 17.
Fecha asignada para entrega y revisión del tema final en Plataforma Institucional, consensada en cada grupo, fecha y horario designado por
el profesor. Respetar la semana de entrega y los horarios deben ser los de sus clases.

Semana Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
aprendizaje desempeño

- Composición
Bienvenida -Investigación de conceptos
- Comprensión del tema
Desarrollo de - Creatividad
ejercicios en bocetos - Manejo del concepto
-Crítica y participación
1 (Introducción al - Presentación
conocimiento de la - Calidad de la pieza
Composición) - Limpieza
- Explicación de la idea
-Presentación general
-Material didáctico
- Diagnóstico de inicio. - BIENVENIDA Y -Material multimedia
-Presentación de la competencia PRESENTACIÓN DEL CURSO. -Fuentes bibliográficas
que van a desarrollar durante el -Fotografías de espacios y
curso y su ubicación dentro de la red -INTRODUCCIÓN. ambientes
general de competencias. Introducción al área de Composición. arquitectónicos,
-Expresar normas, evaluación y observaciones generales -Hojas para ejercicios
pautas a seguir. -Computadora
-Exposición del tema por parte del -Pizarrón y plumones
profesor Límites del campo compositivo. Bibliografía sugerida:
-Ejercicios de identificación de los -Punto, línea y plano -Ching, Francis.
límites del campo compositivo en la -Volumen Arquitectura, forma,
arquitectura (fotos, montajes, visitas espacio y orden.
a los alrededores, etc). -Kandinsky, Vassily
-Ejercicio de composición Punto y línea, sobre el
bidimensional monocromática plano, contribución al
abstracta, para crítica grupal. análisis de los elementos
pictóricos.
Material con el que cuente
el alumno.

Semana Evidencias de
Criterios de Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
aprendizaje
desempeño

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Composición
Video ó presentación -Investigación de conceptos
multimedia con - Comprensión del tema
2 resumen - Creatividad
(para entrega lunes - Manejo del concepto
semana 3) -Crítica y participación
- Explicación de la idea
-Presentación general.
Composición
Desarrollo de ejercicios -Investigación de conceptos
en - Comprensión del tema
- bocetos - Creatividad
3 - maquetas de estudio. - Manejo del concepto
-Maqueta núm. 1 -Crítica y participación
monocromática (para - Presentación
entrega el lunes de la - Calidad de la pieza
semana 4 ) - Limpieza
- Explicación de la idea
-Presentación general.
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aprendizaje desempeño
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Exposición del tema por parte del -Material didáctico
profesor -La percepción del espacio -Material multimedia
-Fuentes bibliográficas
Ejercicios de identificación de los -Los sentidos en la experiencia del -Fotografías de espacios y
elementos. espacio: tacto, vista, olfato, oído ambientes
arquitectónicos,
Ejercicios a base de láminas de -Computadora
proceso del concepto y maqueta de -Pizarrón y plumones
estudio para ensayar formas, -Recorridos por diferentes
identificar elementos, luz y sombra espacios del campus,
y comprender el recorrido y la Parque Fundidora,
organización del espacio Museos de la localidad.
experimentando con los sentidos. Material con el que cuente
el alumno.
Exposición del tema por parte del -Material didáctico
profesor -Formas básicas tridimensionales -Material multimedia
Ejercicios de identificación de los de la arquitectura: cubo, esfera, -Fuentes bibliográficas
elementos. pirámide, cilindro, etc generados -Hojas bond
con planos verticales y horizontales -Lápices y marcadores
-Ejercicios de composición -Cartulinas
tridimensional abstracta, elaborar -Pegamento
lámina de proceso y maqueta de -Agrupamiento -Navaja (exacto).
estudio para ensayar formas. -Computadora
-Análisis y crítica de los trabajos en -Pizarrón y plumones
el grupo. Material con el que cuente
el alumno.
Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

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Composición
-Desarrollo de ejercicios -Investigación de conceptos
en hojas de papel. - Comprensión del tema
- Creatividad
-Maquetas de estudio. - Manejo del concepto
-Maqueta núm. 2 -Crítica y participación
4 monocromática (para - Presentación
entrega el lunes de la - Calidad de la pieza
semana 5) - Limpieza
- Explicación de la idea
-Presentación general
-Desarrollo de ejercicios - Composición
en croquis y bocetos -Investigación del tema
-Maquetas de estudio. - Comprensión
-Creatividad
5 -Maqueta núm. 3 (para - Manejo del concepto
entrega el lunes de la -Crítica y participación
semana 6) - Presentación
- Calidad en la técnica de
ejecución (cortes, uniones y
pintado),
- Explicación de la idea
-Presentación formal del
producto final.
- Limpieza
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aprendizaje desempeño
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-Material didáctico
Exposición del tema por parte del -Modulo -Material multimedia
profesor -Hojas bond
-Ritmo -Lápices
-Ejercicios a base de láminas de -Plumones de diferente
proceso del concepto y maquetas de -Color grueso de línea
estudio para ensayar varios -Cartulina
conceptos a la vez en ejercicios -Pegamento
formales abstractos a partir de un -Navaja (exacto).
contexto específico. -Computadora
-Ejercicios de crítica y análisis de -Pizarrón y plumones.
grupo. -(Material elegido de
común acuerdo entre
profesor y alumnos).
-Exposición del tema por parte del -Material didáctico
profesor. -Jerarquía -Material multimedia
-Fuentes bibliográficas
-Ejercicios a base de láminas de -Sistemas de proporción: sección -Hojas bond
desarrollo del concepto. áurea, ken, modulor -Lápices y Plumones de
diferente grueso de línea
-Maquetas de estudio para ensayar -Cartulina
varios conceptos a la vez. -Pegamento
-Navaja (exacto)
-Ejercicios de crítica y análisis de -Computadora
grupo. -Pizarrón y plumones
-(Material elegido de
común acuerdo entre
profesor y alumnos).
Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

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Desarrollo de ejercicios Composición
en hojas de papel -Investigación del tema
- Comprensión
-Maquetas de estudio. -Creatividad
- Manejo del concepto
-Maqueta núm. 4 (para -Crítica y participación
entrega el lunes de la - Presentación
6 semana 7) - Calidad en la técnica de
ejecución (cortes, uniones y
pintado),
- Explicación de la idea
-Presentación formal del
producto final.
-Desarrollo de ejercicios Composición
en bocetos -Investigación del tema
- Comprensión
-Maquetas de estudio. - Creatividad.
- Manejo del concepto
7 -Maqueta núm. 5 (para -Crítica y participación
entrega el lunes de la - Presentación
semana 9) - Calidad en la técnica de
ejecución (cortes, uniones y
VIERNES DE SEMANA pintado),
7 SE ENCARGA - Explicación de la idea
REPENTINA PARA -Presentación formal del
ENTREGA LUNES producto final.
SEMANA 8 - Limpieza
(EJERCICIO
INDIVIDUAL)
SEMANA ACADÉMICA Y CULTURAL
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-Material didáctico
Exposición del tema por parte del -Equilibrio -Material multimedia
profesor -Fuentes bibliográficas
-Ejercicios a base de láminas de -Hojas bond
proceso del concepto y maquetas de -Lápices
estudio para aplicar varios -Plumones de diferente
conceptos a la vez en ejercicios grueso de línea
formales abstractos a partir de un -Cartulina
contexto específico. -Pegamento
-Ejercicios de crítica y análisis de -Navaja (exacto)
grupo. -Computadora
-Pizarrón y plumones.
-(Material elegido de
común acuerdo entre
profesor y alumnos).
-Material didáctico
Exposición del tema por parte del -Movimientos armónicos -Material multimedia
profesor -Fuentes bibliográficas
-Ejercicios a base de láminas de -Hojas bond
desarrollo del concepto y maquetas -Lápices y plumones de
de estudio para ensayar varios diferente grueso de línea
conceptos a la vez en ejercicios -Cartulina
formales abstractos a partir de un -Pegamento
contexto específico. -Navaja (exacto).
-Ejercicios de crítica y análisis de -Computadora
grupo. -Pizarrón y plumones
-(Material elegido de
común acuerdo entre
profesor y alumnos).
LA OCHO
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LUNES ENTREGA DE REPENTINA (EJERCICIO INDIVIDUAL)

Semana Evidencias de Criterios de

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
aprendizaje desempeño

Composición
-Desarrollo de ejercicios -Investigación del tema
en bocetos - Comprensión
-Maquetas de estudio - Creatividad
-Revisión de - Manejo del concepto
9 portafolios -Crítica y participación
- Presentación
Maqueta núm. 6 (para - Calidad en la técnica de
entrega el lunes de la ejecución (cortes, uniones y
semana 10) pintado),
- Explicación de la idea
-Presentación formal del
producto final.
- Limpieza
-Material didáctico
-Movimientos armónicos -Material multimedia
Exposición del tema por parte del --Fuentes bibliográficas
profesor -Hojas bond
-Lápices, plumones
-Ejercicios a base de láminas de -Cartulina
desarrollo del concepto y maquetas -Pegamento
de estudio para ensayar varios -Navaja (exacto).
conceptos a la vez en ejercicios -Computadora
formales abstractos a partir de un -Pizarrón
contexto específico. - (Material elegido
-Ejercicios de crítica y análisis de de común acuerdo entre
grupo. profesor y alumnos).

Composición
-Desarrollo de ejercicios -Investigación del tema
en bocetos - Creatividad
- Manejo del concepto
-Maquetas de estudio. - -Crítica y participación
Maqueta núm. 7 (para - Presentación
10 entrega el lunes de la - Calidad en la técnica de
semana 11) ejecución (cortes, uniones y
pintado),
- Explicación de la idea
-Presentación formal del
producto final.
Exposición del tema por parte del
profesor
-Ejercicios a base de láminas de
desarrollo del concepto y maquetas
de estudio para ensayar varios
conceptos a la vez en ejercicios
formales abstractos a partir de un
contexto específico.
-Ejercicios de autocrítica
-Ejes polidireccionales con
acentuación de elementos rectos
-La estructura como elemento de
soporte. Posibilidades para
enriquecer la arquitectura.
-Material didáctico
-Material multimedia
--Fuentes bibliográficas
-Hojas bond
-Croquis y planos de
terreno
-Lápices, plumones
-Cartulina
-Pegamento
-Navaja (exacto).
-Computadora
-Pizarrón
- (Material elegido
de común acuerdo entre
profesor y alumnos).

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Semana Evidencias de Criterios de
aprendizaje desempeño
-Desarrollo de ejercicios Composición
en hojas de papel -Comprensión del tema
- Creatividad
-Maquetas de estudio. - Manejo del concepto
-Crítica y participación
11 -Maqueta núm. 8 (para - Presentación
entrega el lunes de la - Calidad en la técnica de
semana 12) ejecución (cortes, uniones y
pintado),
- Explicación de la idea
-Presentación formal del
producto final.
- Limpieza
-Desarrollo de ejercicios - Composición
en boceto -Investigación de conceptos y
-Maquetas de estudio. principios ordenadores.
- Comprensión del tema
-Maqueta núm. 9 - Creatividad
12 (para entrega el lunes - Manejo del concepto
de la semana 13) -Crítica y participación
- Presentación
- Calidad de la pieza
- Limpieza
- Explicación de la idea
-Presentación general
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Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
- Ejes polidireccionales y -Material didáctico
Exposición del tema por parte del acentuación de elementos curvos -Material multimedia
profesor --Fuentes bibliográficas
-Ejercicios a base de láminas de -Hojas bond
desarrollo del concepto y maquetas -Lápices y plumones
de estudio para ensayar varios -Cartulina
conceptos a la vez en ejercicios -Pegamento
formales abstractos a partir de un -Navaja (exacto).
contexto específico. -Computadora
-Ejercicios de crítica y análisis de -Pizarrón
grupo. - (Material elegido
de común acuerdo entre
profesor y alumnos).
Exposición del tema por parte del -Sistemas de ordenamiento: lineal, -Material didáctico
profesor radial, axial, escalonado, helicoidal. -Material multimedia
-Ejercicios a base de láminas de -Fuentes bibliográficas
desarrollo del concepto y maquetas -Hojas bond
de estudio para ensayar varios -Lápices
conceptos a la vez en ejercicios -Plumones de diferente
formales abstractos a partir de un grueso de línea
contexto específico. -Cartulina
-Pegamento
-Navaja (exacto).
-Crítica y análisis de grupo. -Computadora
-Pizarrón
- (Material elegido
de común acuerdo entre
profesor y alumnos).
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Semana Evidencias de Criterios de Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

aprendizaje desempeño

-Explicación de la competencia a -Material didáctico

-Desarrollo de ejercicios - Composición desarrollar. -Adición -Material multimedia
en bocetos - Comprensión del tema -Exposición del tema por parte del -Sustracción --Fuentes bibliográficas
-Maquetas de estudio. - Creatividad profesor. -Hojas bond
13 -Maqueta núm.10 - Manejo del concepto -Ejercicios a base de maquetas para -Lápices
(para entrega el lunes -Crítica y participación ensayar los conceptos -Plumones de diferente
de la semana 14) -Ejercicios de crítica de grupo para grueso de línea
- Presentación analizar los trabajos. -Cartulina
- Calidad de la pieza -Crítica y análisis de grupo. -Pegamento
- Limpieza -Navaja (exacto).
- Explicación de la idea -Computadora
-Presentación general

Explicación de la competencia a PIA: Desarrollar una Composición -Material didáctico

INICIO PIA - Composición desarrollar. ordenada, organizada e integrada -Material multimedia
-Asesoría en la - Comprensión del tema -Ejercicios a base de dibujos y espacial y formalmente, enfatizando -Fuentes bibliográficas
investigación. - Creatividad maquetas para ensayar los la atmósfera en la composición -Hojas bond
14 -Revisión preliminar de - Manejo del concepto conceptos en ejercicios formales destacando elementos variables y -Lápices
conceptos. -Crítica y participación abstractos. fundamentales (luz, recorrido, -Plumones de diferente
A -Desarrollo de ejercicios -MAQUETA DE ENSAYO para enfoque etc) que enfaticen y grueso de línea
en láminas de papel y - Presentación generar un corte ( cartón doble cara) muestren un sentido arquitectónico -Cartulina
15 maquetas de estudio. - Calidad de la pieza -Desarrollo de plantas y elevaciones en la composición realizada. -Pegamento
-Revisión del - Limpieza del ejercicio -Navaja (exacto).
portafolios - Explicación de la idea -Desarrollo de láminas de análisis -Computadora
-Presentación general teórico. -Pizarrón y plumones
-Desarrollo de maqueta final, - (Material elegido
registro del proceso. de común acuerdo entre
-Ejercicios de crítica de grupo para profesor y alumnos).
analizar los trabajos.

16 ENTREGA DE MATERIAS TEORICAS

17 ENTREGA MATERIAS PRACTICAS TALLERES ARQUITECTURA 1º-8º

18 EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS (2das, 4tas y 6tas OP.)

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7. Evaluación integral de procesos y productos.

Los elementos de competencia tienen un valor de 20% TRABAJOS REALIZADOS DURANTE EL PRIMER PARCIAL
20% TRABAJOS REALIZADOS DURANTE EL SEGUNDO PARCIAL
10% REPENTINA
20% PORTAFOLIOS
30% TRABAJO FINAL
respectivamente divididos de la siguiente forma:
Composición 70% Presentación 30%
- Comprensión del tema - Calidad de la pieza
- Creatividad - Limpieza
- Manejo del concepto - Explicación de la idea
- Crítica y participación - Presentación general

8. Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje.

• En el Producto integrador el estudiante deberá demostrar ser competente en el desarrollo de una composición organizada e integrada en
espacio y forma mediante elementos fundamentales y variables de la arquitectura, líneas generadas, proporción, planos y recorridos,
manifestando la comprensión y representación de los conceptos de organización espacial y principios de orden dentro de un sistema de
organización formal, en una lámina de análisis y desarrollo de conceptos y Maqueta formal

9. Fuentes de apoyo y consulta.

- Araujo, Ignacio.(1976) La forma arquitectónica. Pamplona: Universidad de Navarra (EUNSA).
- Archiem, Rudolf. (1971) Arte y percepción visual, Buenos Aires: EUDEBA.
- Bachelard, Gastón (1965) La poética del espacio. México: Fondo de Cultura Económica.
- Beker, G. H. (1998) Análisis de la forma. Barcelona: Gustavo Gili.
- Cantú Hinojosa, Irma (1998) Elementos de expresión formal y composición arquitectónica. Monterrey: UANL.
- Ching, Francis, D. K.(2010) Arquitectura: forma, espacio y orden. México: Gustavo Gili.
- Kandinsky, Wassily (1998) Punto y línea sobre el plano: contribución al análisis de los elementos pictóricos. México: Ed. Coyoacán
- Molina Ayala (2011) Conceptos básicos de diseño en Arquitectura. México: Trillas.
- Munari, Bruno (1973) Diseño y comunicación visual. Barcelona: Gustavo Gili.
- Scott, Robert G. (1976) Fundamentos del diseño. Buenos Aires: Víctor Lerú,
- Tedeschi, Enrico (1976) Teoría de la Arquitectura.Buenos Aires: Nueva Visión, 5ª. Edición.
- White, Edward T (2011) Manual de conceptos de formas arquitectónicas. México: Edit. Trillas.
- El modulor y modulor 2, Le Corbusier, Ed. Poseidón.
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- La teoría del color, Johannes Itten,

- Modular Structures in design and architecure (2009), BISPUBLISHERS
- Folding Architecture. Spatial, Structural and Organizational Diagrams (2012) BISPUBLISHERS
- Operative Design. A catalogue of spatial verbs (2013) BISPUBLISHERS
- Digital Manufacturing in Design and Architecture . BISPUBLISHERS
- Bio-structural. Analogues in architecture (2009) BISPUBLISHERS
- Eccentric Structures in Architecture (2010) BISPUBLISHERS
- The fast guide to architectural form (2016) BISPUBLISHERS

FECHA DE CONCLUSIÓN DEL PROGRAMA: FIN DE SEMESTRE 21 DE DICIEMBRE 2022.

ELABORADO POR: M.C. VENANCIA TRISTAN BERNAL
NOTA: El presente documento está revisado y avalado por los responsables del área acadêmica.

M.C. VENANCIA TRISTAN BERNAL M.V.I. PALMIRA CECILIA VALENZUELA TAMEZ

COORDINADORA DE TALLER DE ARQUITECTURA JEFA DEL DEPTO. DE PROYECTOS
(SEMESTRE 1-4)

M. C. NORMA ANGELICA ESQUIVEL HERNANDEZ

JEFATURA DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA