SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA N° B2/1

I. TÍTULO
EXPLORAMOS Y PRACTICAMOS DIFERENTES JUEGOS MOTORES QUE BENEFICIAN NUESTRA SALUD FISICA Y MENTAL

II. PROPOSITO
Conocer y poner en práctica juegos motores que favorezcan las relaciones entre los estudiantes caracterizados por
el respeto, la empatía, la tolerancia, la inclusión y la responsabilidad. Además de lograr fortalecer sus habilidades
socio motrices.

LEER LA SIGUIENTE INFORMACION Y ELEBORE UN ORGANIZADOR GRAFICO EN SU CUADERNO O FOLDER

JUEGOS MOTORES
El juego motor es una organización que incluye a todos los tipos de situaciones motrices, en forma de actividades lúdicas, más
o menos estructuradas, que comportan conductas motrices significativas y que podrán cumplir distintos objetivos ligados a la
motricidad (sensorio motores, básicos de comunicación, pedagógicos, recreativos, dinamización de grupos, culturales
deportivos, etc.) permiten la construcción de determinados saberes (conocimiento práctico), que afecten la sensibilidad sobre
el aprendizaje motriz, la comprensión y evaluación de las mismas, consideradas socialmente como valiosos en el campo de la
educación física.

IMPORTANCIA
 Desarrollo motor: el juego le da al niño la actividad física que este necesita Mejorar la constitución motriz y corporal
de los niños a través de la práctica, lo que propicia el desarrollo de sus capacidades y habilidades motrices.
 El juego favorece el control postural, el desarrollo de los músculos y el conocimiento del propio cuerpo
 Desarrollo psicológico: el juego libera al niño de tensiones y favorece la formación de su personalidad.
 Desarrollo mental: el juego favorece el desarrollo de la imaginación, de la creatividad y de la fantasía. Por otro lado
fomenta la inteligencia y mejora el rendimiento escolar.
 Desarrollo social: el juego favorece la socialización del niño
 Desarrollo afectivo-emocional: a través de la expresión del propio cuerpo, el juego favorece la expresión de las
emociones y su control
 Desarrollo del lenguaje: dentro de una actividad lúdica es esencial comunicarse, por lo que el niño debe utilizar el
lenguaje, produciendo un enriquecimiento de éste.
 El desarrollo intelectual: al estimular el desarrollo del pensamiento y la creatividad

CLASIFICACIÓN: Existen muchas clasificaciones pero la que vamos a trabajar son:

Juegos de velocidad: Se trata de las actividades que trabajan la rapidez para poder superar determinadas metas. Así, los juegos
de velocidad son una propuesta interesante para ayudar a los niños a superarse a sí mismos, así como para guiarles en el
desarrollo del juego
Juegos de agilidad: Son todos los juegos que permite cambiar de posición en el espacio y hacer recorridos con variantes
posiciones corporales (saltos, carreras con obstáculos, etc.).
Juegos de fuerza: se refiere actividades en los cuales los participantes deben demostrar su fuerza de diferentes formas.
Juego de puntería: Juegos en que los jugadores anotan al lanzar o golpear un objeto a un destino u objetivo (tarjeta). La
exactitud es un foco primario de la actividad, y los competidores no comparten contacto físico.
Juego de equilibrio: permiten el control de los movimientos durante la parte estacionaria (estática), así como en movimiento
(dinámicas) tareas como la colocación, sentarse, gatear, caminar, o correr.
Juego de destreza: Son aquellas que constituyen la base para el aprendizaje de destrezas de movimientos complejos y
especializados; están constituidas por movimientos de manejo y conducción de objetos, desplazamientos y giros corporales
variados, equilibrios, etc.
Juego de resistencia: son actividades motrices para niños que se utilizan para desarrollar la capacidad a la que hacen referencia
Juegos de flexibilidad: son aquellos que tienen como objetivo el de mejorar la movilidad articular de los diferentes segmentos
corporales de los que consta el cuerpo humano.