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EL JUEGO
DEFINICIONES
El juego es placentero, divertido No tiene finalidades extrnsecas, sus motivaciones son intrnsecas
Es espontneo y voluntario
Implica la participacin activa de los jugadores y jugadoras Indirectamente supone un aprendizaje y forma de experimentacin con la realidad
El tipo de juego
Los El ritmo intereses de juego del juego Las reglas
PIAGET
Juego senso-motor
Juego de reglas
Juego simblico
JUEGO SIMBLICO
Mmica Fantasa Simbolizacin
Conciencia de la reglas
Individual Imitacin de la reglas Derecho
EL JUEGO MOTOR
Su intencionalidad educativa:
Busca el desarrollo de competencias, objetivos y contenidos relacionados con el desarrollo motor, socio-afectivo y cognitivo de los nios y nias.
HABILIDADES Perceptomotoras
Integrar social y afectivamente al alumnado con necesidades educativas especficas y al alumnado emigrante.
Utilizar y asimilar las nociones espaciotemporales por medio de los juegos motores.
Utilizar los juegos motores para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos tanto reales como imaginarios.
Descubrir e identificar los elementos bsicos del lenguaje corporal por medio de los juegos motores.
Utilizar las tcnicas y recursos bsicos de las diferentes formas de expresin y representacin corporal para aumentar sus posibilidades comunicativas.
Desarrollar el lenguaje oral y escrito, en sus vertientes expresiva y comprensiva, mediante la ejecucin de juegos motores.
Utilizar los juegos motores para el desarrollo de conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con los diferentes centros de inters.
Juegos motores
Desarrollan distintas habilidades bsicas sin ningn inters tctico, slo insiste en la mejora de la tcnica. Suelen utilizarse al principio de las sesiones o como actividades de recreacin.
Surgen como alternativa a las prcticas establecidas. Tienen aceptacin por la novedad y uso de material original
Mini deporte
Adaptacin del deporte a la edad del alumnado pero no son progresivos en la enseanza y reproducen los mismos patrones y los mismos principios de enseanza aprendizaje que con los adulto
Juegos modificados
Juegos deportivos tcnicamente menos exigentes, donde la comprensin tctica se simplifica
Arrebata la bandera
Objetivo
Caminar, correr de forma rpida.
Materiales
Tiras de colores.
Estructura
Se forman dos equipos cada uno de un color diferente, dispersos en el rea que no debe ser mayor de 40 metros
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
Desarrollo Perceptivo Motor. Conciencia del espacio, relaciones espaciales, control corporal y coordinacin. Capacidad de Atencin y Concentracin. Como base del xito, tambin debe de ser capaz de esquivar y ajustar la atencin y la concentracin rpidamente. Descarga de la Atencin y del Exceso de Energa. Movimiento rpido y vigoroso, constante desafo.
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
Desarrollo de los Procesos del Pensamiento. Observacin rpida de un entorno cambiante, rpido toma de decisiones.
Estructura. El maestro le lanza un objeto a un jugador. Esta persona lo lanza a otra, y as sucesivamente, hasta que todos hayan recibido el objeto. Cada quien debe acordarse de lanzarlo siempre a la misma persona. Entonces el conductor manda de nuevo el objeto, luego otro... y as que pueden variar de tamao y pesos.
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
Desarrollo Capacidad de Atencin y Concentracin. Mantener la atencin y la concentracin con muchos estimulo con un alto nivel de excitacin. Descarga de la Tensin y del Exceso de Energa. Excitacin.
Desarrollo de los Procesos del Pensamiento: recibir y dar al mismo tiempo jugar varios papeles Desarrollo Social. Trabajo en equipo, cooperacin, consideracin hacia los dems. Capacidad Fsica. Coordinacin visual, fuerza de brazo, accin y reaccin.