JARDIN DE NIÑOS: FRANCISCO GABILONDO SOLER

2° A AGOSTO 2022

 TIENEN MUY BUENA ASISTENCIA.  DIFICULTAD PARA MANTENER LA

 SE CUENTA CON UN MUY BUEN APOYO DE ATENCION POR MUCHO TIEMPO.
LOS PADRES DE FAMILIA.  ALGUNOS NO RESPETAN
 EXPRESAN IDEAS CLARAS MEDIANTE EL TURNOS AL PARTICIPAR.
 LENGUAJE ORAL.  ALGUNOS MUESTRAN
 EXPLORAN E INTERPRETAN TEXTOS. DIFICULTAD EN ACTIVIDADES
 20 LOGRAN ESCRIBIR SU NOMBRE, 5 LO MOTRICES FINAS COMO EL
COPIAN Y 3 ESTAN EN PROCESO. RECORTADO.
 5 LOGRAN CONTAR HASTA 30 O MAS, 20
HASTA EL 20 Y 3 ESTAN EN PROCESO.
 RECONOCEN NUMEROS ESCRITOS DEL 1
AL 10.

 CONTINUAR TRABAJANDO CON EL NOMBRE Y NUMEROS.

 REFORZAR HABILDIADES MOTRICES GRUESAS Y FINAS.
 TRABAJAR CON MATERIAL CONCRETO.
 REALIZAR ACTIIVDADES RETADORAS.
 RECORDAR NORMAS DE CONDUCTA Y SANA CONVIVENCIA.
 DAR OPORTUNIDAD PARA QUE EXPRESEN IDEAS Y CONOCIMIENTOS.
 PERMITIR QUE EXPRESEN SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES AL REALIZAR
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL.
 TRABAJAR LAS DIFERENTES EXPRESIONES DEL ARTE.

NIÑOS CON BAJO RENDIMIENTO

LENGUAJE Y MATEMATICAS
-KATHERINE, IKER JESUS, JESUS MANUEL, CESAR
MANUEL.

SOCIOEMOCIONAL Y CONDUCTA
-ELIER DAVID, IVAN GPE., DAVID ENRIQUE, IKER  NO SENTAR JUNTOS A LOS
JESUS, VALENTINA, REY SEBASTIAN, SEBASTIAN NIÑOS CON PROBLEMAS DE
ALEJANDRO. CONDUCTA.
 PEDIR APOYO A USAER PARA
NIÑOS DE LENGUAJE.
NIÑOS QUE NUNCA ASISTIERON  MOTIVAR EL INTERES Y
CURIOSIDAD POR
ITZAYANA GUADALUPE APRENDER.
AXEL ADOLFO  REALIZAR COMPROMISOS
CON NIÑOS QUE NO
ASISTIERON.
 REALIZAR ADECUACIONES
CURRICULARES Y DAR
APOYO PERSONAL O TAREAS
EXTRA.