INTRODUCCIÓN

• El proyecto ESTRELLA es una forma de

evaluación lúdica, aplicada para conocer al
alumno, en conjunto de la familia, parientes
cercanos, amistades y los profesionales que
interactúan con el JOVEN.

• Esta actividad nos permite obtener datos

valiosos e importantes acerca del JOVEN así
como los puntos fuertes para la planeación
futura, integrando a la familia y estableciendo
compromisos mutuos.
Se realiza este proceso con cada uno de los
JÓVENES de nuevo ingreso y con los alumnos que
ya tienen tiempo en la institución, o con los que se
pretende dar seguimiento a sus estudios, se
efectúa cada dos años, dependiendo de las
características propias del alumno, para actualizar
la información.
PROYECTO ESTRELLA
PRIMERO UNA BREVE HISTORIA DEL NIÑO EN FORMA DE CUENTO.
1 HABÍA UNA VEZ UNA ESTRELLA LLAMADA ANTONIO.

… PERO DEJEN QUE LES CUENTE SU HISTORIA.

Él es el hijo menor de la familia, tiene 13 años 11 meses de edad, asistió durante 4 años a
una guardería que atiende a niños con discapacidad, en dónde enseñaron a sus papás a
cuidar de él, a alimentarlo, a estimularlo con terapias y a que se pudiera integrar a su
familia y a la sociedad. Es una estrella con una carita que no es expresiva, no es fácil que
se sonría, sin embargo creemos que le gusta que lo carguen y que lo estrechen en brazos,
es de carácter fuerte, ya que expresa su enojo o su disgusto por ciertas actividades. Pero
sobre todo le gusta mucho dormir…
PROYECTO ESTRELLA
El papá estrella y la mamá estrella, ya tenía una pequeña estrellita, pero ellos
sentían que algo faltaba en su familia, así es que pidieron y pidieron y pidieron una
estrella más, de pronto llegó Antonio, que cuando nació era muy pequeñito apenas
de 2, 850 kilogramos.
Es una estrella muy especial, ya que Dios le dio discapacidad con diversos
padecimientos: paladar hendido blando, pie equino-varo bilateral, hipoacusia leve,
malformaciones en pies y leve en manos.

Sin embargo esta estrellita es una bendición para su hermana y sus papás, quienes
le agradecen a Dios que lo tengan en su familia. Esta historia continuará …
CÓMO ES EL NIÑO,
SE REPRESENTA CON UN CORAZÓN, LA FAMILIA Y CADA UNO
DE LOS PARTICIPANTES EN LA DINÁMICA, SON LOS QUE
DESCRIBEN AL NIÑO.

ES UN ÁNGEL ESPECIAL.
ES COMO UN AMIGO MUY ALEGRE..
ES QUIEN NOS MANTIENE OCUPADOS Y NO PERMITE ABURRIRNOS .
ES EL REFLEJO DE NUESTROS ESFUERZOS POR INTEGRARLO A LA
FAMILIA.
QUE LE GUSTA
SE REPRESENTA CON UNA CARITA FELIZ, E IGUALMENTE LA
FAMILIA Y PARTICIPANTES ANOTAN Y DESCRIBEN QUE LE
GUSTA AL NIÑO.

QUE LO APAPACHEN
TOMAR LECHE
JUGAR CON SUS PIES Y SUS MANOS COSQUILLAS EN SUS PIERNAS
REÍR BALBUCEAR
DORMIR Y COMER QUE LE HABLEN
BESOS EN LA MEJILLA ALGUNOS JUEGOS
QUE LE HABLE PAPÁ QUE LO CARGUEN
QUE NO LE GUSTA
SE REPRESENTA CON UNA CARA TRISTE, AQUÍ LOS PAPÁS Y
LA FAMILIA DICEN QUE NO LE GUSTA AL NIÑO, O LO QUE
ELLOS CREEN QUE NO LE GUSTA.

TOMAR OBJETOS
PEDIR COSAS
PONER ATENCIÓN A ACTIVIDADES
QUE LO DEJEN SOLO
QUE NO LO DEJEN DORMIR
PONERSE SUS ZAPATOS
APRENDER A CAMINAR
QUE LE ENOJA
SE REPRESENTA CON UNA CARA ENOJADA

HACER TERAPIA FÍSICA

ALGUNOS EJERCICIOS DE TERAPIA FÍSICA
RUIDOS FUERTES
QUE LO DESPIERTEN
QUE LO HOSTIGUEN CON MIMOS
EXCESIVOS
QUE LO DESPIERTEN CUANDO DUERME
PROFUNDAMENTE
MIEDOS Y TEMORES
SE REPRESENTAN CON UN FANTASMA, PUEDEN SER LOS
MIEDOS Y TEMORES DE SU FAMILIA HACIA EL NIÑO O LOS
MIEDOS QUE ELLOS CREEN QUE TIENE EL NIÑO.
MIEDO AL FUTURO
A QUE LE DEJEN DE DAR DE COMER
A QUE SE CAIGA
QUE SE ENFERME
QUE SE LASTIME
A QUE LO DEJEN DE APAPACHAR
CUANDO LLORA Y NO SABER POR QUÉ
A NO PODER DARLE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA
LOGROS
SE REPRESENTAN CON UNA COPA, AQUÍ ES DONDE LOS PADRES DE
FAMILIA SE DAN CUENTA DE LO QUE SU HIJO HA APRENDIDO A HACER.
DE LOS LOGROS QUE DURANTE ESTE TIEMPO HA CONSOLIDADO.
DECIR UNA PALABRA
SENTARSE SOLO
MÁS ATENTO
IDENTIFICAR VOCES
MÁS MOVILIDAD
MEJORAR SU POSTURA
DECIR MAMÁ
COMER MEJOR
OÍR UN POCO MÁS
NUEVOS GESTOS
INQUIETUD POR CONOCERSE
GRITAR MÁS FUERTE •
SER UN POCO MÁS QUE UN NIÑO
SUEÑOS SE REPRESENTAN CON UNA NUBE. IGUALMENTE PUEDEN SER LOS
SUEÑOS DE LA FAMILIA PARA EL NIÑO, O LOS SUEÑOS QUE ELLOS
QUE PUEDA CAMINAR QUE COMO FAMILIA TENGAN.

PUEDA HABLAR, JUGAR, VER,

TOCAR CONOCERSE MEJOR Y
CONOCER MEJOR SU MEDIO
AMBIENTE
JUGAR Y CORRER COMO TODOS
LOS NIÑOS
QUE PUEDA DECIR LO QUE
NECESITA
QUE DIOS LE PERMITA CUMPLIR SU
MISIÓN AL SER ENVIADO AL MUNDO
APRENDER A CONOCER BIEN A TODA SU
FAMILIA (DE ACUERDO A SUS
POSIBILIDADES)
QUE SIEMPRE LOGRE UN PASO MÁS Y
QUE LLEGUE LO MÁS LEJOS POSIBLE
 NOTAS
HACER LA AL FINAL BUSCAR
INVITACIÓN A UN PROPÓSITO
TODOS LOS COMÚN PARA LA
MIEMBROS DE LA IGUALMENTE PLANEACIÓN
FAMILIA QUE INVITAR A OTRAS FUTURA DEL JOVEN.
CONVIVEN PERSONAS
REGULARMENTE RELACIONADAS
CON EL JOVEN. CON ÉL (MÉDICO,
TERAPISTA,
MAESTRO). ACAR
MOMENTOS
IMPORTANTES.
COMENTARIOS FINALES
AUNQUE LA FECHA PARA
SE PLATICÓ CON EL PAPÁ DE
REALIZAR EL PROCESO
ANTONIO PARA EXPLICAR LA
ESTRELLA DE ANTONIO LA
IMPORTANCIA DE LA DINÁMICA,
DESIGNARON LOS PAPÁS, NO SE
(PROYECTO ESTRELLA)
CONTÓ CON LOS OTROS
MIEMBROS DE SU FAMILIA.

SE LES DIO UNA INVITACIÓN

PARA QUE SE REPARTIERA
ENTRE TODA LA FAMILIA Y LAS
AMISTADES, PERO NO HUBO
RESPUESTA.
COMENTARIOS FINALES
A LOS PAPÁS LES COSTÓ
FINALMENTE TAMBIÉN LOS PAPÁS
MUCHO ESFUERZO ANOTAR Y
SE EMOCIONARON AL MOMENTO
COMENTAR LAS
DE VER PLASMADOS LOS LOGROS
CARACTERÍSTICAS QUE SE LES
QUE ANTONIO HA TENIDO EN EL
PEDÍAN RESPECTO A ANTONIO.
POCO TIEMPO QUE ASISTE A LA
ESCUELA.

SIN EMBARGO SE PERCIBÍO UNA

GRAN EMOCIÓN EN LA
HERMANITA DE ANTONIO,
PORQUE LA TOMAMOS EN
CUENTA PARA QUE SE
EXPRESARÁ. •