CARPETA DE

RECUPERACIÓN
04: 2do.
COMPETENCIA GRADO
RESUELVE
PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE
DATOS
E
INCERTIDUMBRE
Para estudiantes del 2do
Grado del Nivel Secundario
de la I.E. La Convención.
 PRESENTACIÓN

Estimada y estimado estudiante, el 2021, ha sido un

año especial para todos, hemos realizado diversas
experiencias de aprendizaje para desarrollar
aprendizajes en el Área de Matemática; sin embargo;
también hemos tenido que ir superando diversas
dificultades como la limitada conectividad a internet en
algunos casos.

El Periodo de Recuperación tiene como propósito

brindar a los estudiantes mayor tiempo y
oportunidades para desarrollar aprendizajes que les
permitan lograr los niveles esperados el 2021 en la
Competencia Resuelve Problemas de Cantidad del
Área de Matemática; para así continuar con el
desarrollo de sus competencias en el 2022 y, con ello,
evitar la interrupción de tus procesos de aprendizaje.

Los estudiantes que forman parte del Periodo de

Recuperación deben de contar con las siguientes
características:

 Se encuentran en inicio (“C”) en el desarrollo de

sus
competencias.
 Que no tengan evidencias de sus avances por
abandono, matrícula tardía, asistencia no
continua. Estudiantes que se hayan encontrado
imposibilitados de una participación regular por
alguna barrera que lo haya impedido: estudia y
trabaja, enfermedad, discapacidad permanente o
temporal, entre otros impedimentos.
 Estén en proceso (“B”), si el docente lo considera
necesario.
Tambien es necesario que recuerdes que algunas
actividades de aprendizaje se desarrollarán de manera
virtual y otras tendrás que desarrollarlas en la carpeta
de recuperación.

El Periodo de Recuperación tiene una duración de 8

semanas, de las cuales 2 corresponde al desarrollo de
la presente Carpeta de Recuperación 04, la misma
que debes de realizar sin el acompañamiento del
docente y requerirás del apoyo de tu familia.

Finalmente, debes de presentar esta carpeta de

recuperación totalmente desarrollada, hasta el 04 de
marzo del 2022 a través de la Google Classroom.

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 1 | 22

 APRENDIZAJES PREVISTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE PRODUCTO / EVIDENCIA

COMPETENCIA CAPACIDAD DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
4. Resuelve 4.1. Representa datos con Representa las características  Resuelve actividades de aprendizaje
problemas de gráficos y medidas de una población en estudio, en KhanAcademy
gestión de datos e estadísticas o identificando la variable  •Desarrolla actividad evaluativa
incertidumbre probabilísticas estadística y el Cuestionario en Google Forms.
comportamiento de los datos a  Presenta la Carpeta de
través de histogramas. Recuperación en Google Classroom
4.2. Comunica su Interpreta información en
comprensión de los diversos gráficos estadísticos
conceptos estadísticos y para comparar y producir
probabilísticos nueva información.
4.3. Usa estrategias y Selecciona y emplea
procedimientos para procedimientos para
recopilar y procesar datos determinar la media, mediana
y moda para variables
cuantitativas, interpreté la
información obtenida.
4.4. Sustenta conclusiones Plantea conclusiones sobre la
o decisiones con base en representación gráfica más
la información obtenida adecuada de las
caracteristicas que tiene la
informacion estadística.

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 2 | 22

 RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje

durante el Periodo de Recuperación, haremos uso de
diversos tecnológicos, como el aula virtual en
Classroom, Formularios para evaluaciones y actividades
de aprendizaje en KhanAcademy.

Para acceder a estos recursos, es necesario que utilices

tu cuenta de correo institucional para participar de todas
las actividades virtuales y cumplir con los plazos de
presentación de las actividades.

Si tienes dificultades con tu cuenta de correo

institucional, es necesario que contactes con la
Dirección de la nuestra Institución Educativa.

Antes de desarrollar las actividades de aprendizaje de la Carpeta de Recuperación, es necesario que

realices las siguientes acciones.

Actividad
Descripción. Datos de acceso
N°
Ingresa a Classroom con tu cuenta de correo institucional y Codigo de Clase:
debes udrxvxa
1 de unirte a la clase:
PERIODO DE RECUPERACIÓN – MATEMÁTICA 2do D y E.

Caso 1: Si ya tienes una cuenta en Codigo de clase en

KhanAcademy. KhanAcademy
Ingresa a tu cuenta en KhanAcademy y debes de unirte a la
clase:
ABKFRMFH
CARPETA DE RECUPERACIÓN – MATEMÁTICA 2DO
2 D/E. Enlace para unirse a
KhanAcademy.
Caso 2: Si no tienes cuenta en KhanAcademy. https://es.khanacademy.or
Ingresa a KhanAcademy a través del enlace proporcionado y g/join/ABKFRMFH
regístrate con tu cuenta de correo institucional (debes de
registrarte como estudiante)

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 3 | 22

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 01: Representamos las características de una población.

Analicemos la siguiente situación

La Asociación de Padres de Familia de la I.E. La Convención quiere realizar una investigación de mercado
para implementar un restaurante vegetariano dentro del local institucional. Se eligió al azar un grupo de 50
estudiantes de 1ro a 5to grado de Secundaria para aplicar una encuesta. Veamos en las siguientes tablas
los resultados obtenidos:

Entre otras preguntas, los padres de familia, se plantean las siguientes

interrogantes:
 ¿Cuál sería un título adecuado u cuál el principal objetivo para el estudio estadístico?
 ¿Cuál sería la población y la muestra de la investigación estadística?
 ¿Cuáles son las variables estadísticas que se tiene que considerar para realizar un encuesta?

Para responder a estas preguntas, te invitamos a visualizar el siguiente recurso audio visual.

TÍTULO: ¿Qué es la Estadística?, ¿para qué

es útil? Fundamentos y conceptos
URL: https://youtu.be/pt9-9BUQgQs

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 4 | 22

Luego de haber observado la información contenida en el video, desarrollaremos la siguiente actividad:

TITULO DEL ESTUDIO 45 estudianrtes, 15 varones , 30 mujeres

ESTADÍSTICO

45 100 porciento
OBJETIVO 15 X

X . 33,3porciento
POBLACIÓN DE ESTUDIO
45X=15.100
MUESTRA 3X=100
3X=100
3 3
X=33.3

En cada una de las tablas que contienen los resultados de la encuesta, determina la información solicitada.

Nota Importante: No confundir la variable estadística con el tipo de variable. Ejemplo:

 Variable estadística: Cantidad de carpetas de recuperación que debes de desarrollar en

las vacaciones del 2022.
 Tipo de variable estadística: Cuantitativa discreta.

Variable Estadística El 33,3 es el total de varones.

Tipo devariable Varones mujres =estudiantes

Estadística
33,3%mujeres=100%
Mujeres=66,7%

Variable Estadística El 66,7% son mujeres

Tipo devariable 15 varones

Estadística 15/30=1/2
30 mujeres

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 5 | 22

 Variable Estadística ½ es la parte de los varones con
respect a las mujeres

Tipo devariable Mujeres 30

Estadística 30/15=2/1=2
Varones15

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 6 | 22

 Variable Estadística 2 es lo de las mujeres con respecto a
los varones

Tipo devariable P=12/1200=20/100=5/3=20

Estadística P=12/12=1
P=12/12
P=1

Variable Estadística 12 representa el 1% de 1200

Tipo devariable P=5/153=20/100=5/3=20

Estadística P=33,3%
15-5=10

Variable Estadística El Kg de casos Imediatamente es un

666%

Tipo devariable 250.20/100=50

Estadística
250-50=200

Participa de la siguiente actividad On Line en:

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/ejercicios -interactivos-
de- variables-estadisticas.html

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 7 | 22

Los datos obtenidos a partir de las encuestas, deben de ser procesados de manera organizada a través de
Tablas de Distribución de Frecuencias .

Luego de la recopilación de datos, se procede al conteo para expresarlo de

manera ordenada, utilizando tablas de frecuencias.
tenemos

Xi : Cada uno de los valores que toma Frecuencia relativa (hi) : Indica qué
la variable. parte del total de datos toma el valor de
n: Número total de datos. Xi.
Se define por:
Frecuencia absoluta (fi) : Es el
._ Íi
número de veces que aparece el valor h i-
n
Xi. Además:
k Además:
k
¿fi=n ¿hi= 1
i=l
i=l
Frecuencia absoluta acumulada (Fi) :
Es la suma acumulada de las Frecuencia relativa porcentual (hi%) :
Indica qué porcentaje del total de datos
frecuencias absolutas.
toma el valor Xi.
fi
hiO/o = -X 100%
n

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

PARA DATOS AGRUPADOS

Se utiliza cuando los valores de las variables cuantitativa son continuos (o se

observa una gran cantidad de datos), para ello los agrupamos en una tabla
clasificándolos en intervalos de clase.
tenemos I
1 1
Recorrido o rango (R): Límite de clase:
Está dado por la diferencia entre el Li: Límite inferior
mayor y el menor dato. L5: Límite superior
R =xmax - Xmin
Además: L5 - L¡ = A
Nº de intervalos de clase (k) : Se
aplica la regla de Sturges: Marca de clase (Xi):
k =1 + 3, 3. logn (n;;:: 1 O) Está dado por el punto medio de
cada intervalo.
Tamaño de los intervalos o
amplitud de clase (A): t, + i,
R xi =--2--
A=
k

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 8 | 22

Para desarrollar las Actividades de Aprendizaje que continúan, es necesario que
visualices anticipadamente los siguientes vídeos tutoriales:

TÍTULO: Tabla de Frecuencias para

datos no agrupados
URL: https://youtu.be/iPEt789ewVM

TÍTULO: Tabla de Frecuencias para

datos agrupados en intervalos
URL: https://youtu.be/6ygaz0vECzY

ACTIVIDAD 02: Comunicando mi comprensión sobre la pertinencia de las medidas de

tendencia central.

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 9 | 22

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 9 | 22
Para complementar tus aprendizajes con respecto a este tema, te recomiendo que
visuales y practiques los ejercicios que contienen los siguientes vídeo tutoriales.

Título: Media, Mediana y Moda para

datos sin intervalos
URL: https://youtu.be/PhI-U8d1znE

Título: Media, Mediana y Moda para

datos agrupados en intervalos
URL: https://youtu.be/G3W YwknaVuc

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 10 | 22

 Clases de gr áficos estadísticos
1
.r

La elección depende de la
variable de estudio
' ... , ' l'! ,

Si la viariable de estudio es de
tipo cualitativo o cuantitativo
s, la variable de estudio es de
tipo cuantitativo continuo
di screto
• 1 • 1

Diagrama
debarres
Circulares Pictogra
mas
Histogrr
mas
Poi gono
de
recuenoas
Ojivas l
PRACTICANDO:

Para que puedas mejorar tus habilidades para realizar gráficos

estadísticos pertinentes y calcular las medidas de tendencia central
desarrollaremos las siguientes actividades utilizando recursos tecnológicos en
KhanAcademy. (Recuerda que para participar de estas actividades, ya debes
de estar incluido en la Clase CARPETA DE RECUPERACIÓN -
MATEMÁTICA 2DO D/E en KhanAcademy).
URL: https://es.khanacademy.org/
Importante. Actividad disponible desde el 14 hasta el 25 de febrero del 2022

Preguntas estadísticasy no estadísticas Media, mediana y moda

[> Vi =•o - 7 rr lacódn

·netos
[> Introducción a la estadística: media, mediana y moda
Viif.to·Smnutos

Preguntas estadísticas
E;ercioo · 7 pre¡unus
Media, mediana y moda. Ejemplo
Video-Jm,rvtos

Crear un histograma
t Viceo- 7n:nutos
Media, mediana y moda
E"':m:kio · 7 prt¡unta

[> Interpretar un histograma

Vi ceo. 4 rr nutos

Valor faltan te dada la media

E"~. 4pre¡untn
Crea histogramas
E¡ercicio · ~ pr~unias Efectos de modificar, añadir y quitar un punto del conjunto de datos
E"',etticio.: pregunw

o Estimarel centro usando histogramas

E)'Cicio · ~ pre¡unas
Elegir la "mejor" medida del centro
ArtfcuJo

Estimar la media y la mediana en visualizaciones de datos

Polígonosde frecuencia Vidto-4mnu-...os
Arfic,_o
Estimar la media y la mediana en visualizaciones de datos
E"'¡¡flcicio. 4 pr.¡unus

o Polígonosde frecuencia
e:~rcicio· 7 pre¡unias Calcular la media y la mediana a partir de la visualización de datos
F,Wcio - 4 pr¡¡unus

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 11 | 22

ACTIVIDAD 03: Seleccionamos procedimientos para determinar e interpretar la media,
mediana y moda.

Interpretar la información que se ha obtenido a partir de las tablas estadísticas y las medidas de tendencia
central es fundamental para realizar un estudio estadístico. Te propongo visualizar el siguiente vídeo
tutorial y luego desarrollar los ejercicios siguientes.

Título: Interpretación y representatividad

de las medidas de tendencia central
URL: https://youtu.be/JtPvoJHHm4I

Determina las medidas de tendencia central, realiza la interpretación y elabora el grafico estadístico más
adecuado. (Muestra todos los cálculos realizados)
Situación 1:
Edades de un grupo de amigos
14, 14, 15, 15, 15, 16, 17, 17, 18

EDADES DE UN X, F,
GRUPO DE AMIGOS

de 14 a 15 14,5 2

de 15 a 16 15,5 3

De 16 a 17 16,5 1

De 17 a 18 17,5 2

De 18 a 19 18,5 1

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 12 | 22

Interpretación:
Media (��)
El promedio de las
edades es de 15.6%

El 50 % de las
edades es menor o
igual a 15

Moda (Mo)
La edad con más
frecuencia es 15

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 13 | 22

Situación 2:
Número de hijos de 50 familias de una ciudad.
��𝑖 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ��𝑖 ∙ 𝑓𝑖
0 2 2 0.04
1 5 7 0.10
2 20 27 0.40
3 15 42 0.30
4 6 48 0.12
5 1 49 0.02
6 1 50 0.02
Σ 50 1.00

Escribe tu respuesta en este espacio

Interpretación:
Media (��) El promedio de los hijos es de 7.14

Mediana (Me)
El 50 % de las familias que tienen hijos es menor o igual a 5

Moda (Mo)
El numero con más frecuencia es el 1

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 14 | 22

Situación 3:
Número de horas trabajadas por 130 empleados de una empresa:
HORAS ��𝑖 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ��𝑖 ∙ 𝑓𝑖
[55,60[ 57.5 5 5 287.5
[60,65[ 62.5 18 23 1125
[65,70[ 67.5 20 43 1350
[70.75[ 72.5 50 93 3625
[75,80[ 77.5 17 110 1317-5
[80,85[ 82.5 16 126 1320
[85,90] 87.5 4 130 350
Σ 130

Escribe tu respuesta en este espacio.

Interpretación:
Media (��) El promedio de las horas de trabajo es de 18.57

Mediana (Me)
El 50 % de las horas de trabajo es menor o igual a 72.5

Moda (Mo)
La hora de trabajo con más frecuencia es de [70,75]

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 15 | 22

ACTIVIDAD 04: Formulamos interpretaciones y conclusiones sobre los resultados de las
encuestas.

¿Qué es una interpretación?

Las podemos considerar como descripciones de los resultados. Ejemplo: Determinar qué información
contiene una tabla o gráfico estadístico, cuáles son los datos más sobresalientes, etc.

¿Qué es una conclusión?

Las conclusiones van más allá de la interpretación de datos, se refiere a visualizar el problema u objetivo
de la investigación, contrastarla con la información que se ha obtenido y generalizar a través de un punto de
vista basado en la evidencia numérica de las tablas, gráficos y medidas de tendencia central. Tiene las
siguientes características:
 Información nueva que podemos inferir a partir de los resultados obtenidos.
 La relación que existe de la información contenida en la tabla, gráficos estadísticos y medidas
de tendencia central con el objetivo de la investigación estadística.
 Permite describir de manera integral la situación del tema de investigación, teniendo en cuenta
la información estadística obtenida.

Practicando
Desarrolla las siguientes situaciones tratando de evidenciar todos los aprendizajes que has logrado al
completar la carpeta de recuperación 04.

Situación 01:
La anemia está relacionada a diversos factores como la edad y los niveles de hemoglobina; por ello, un
grupo de especialistas han recabado información sobre las edades de niñas, niños y adolescentes a
quienes se hace seguimiento sobre sus niveles de anemia. Dicha información se presenta en la siguiente
tabla:

1. Se desea saber cuál es el valor más representativo para este conjunto de datos, por lo que debes de
calcular las medidas de tendencia central.
2. Organizamos en la siguiente tabla los resultados encontrados.

12,95

12

12

3. ¿Cuál de las medidas de tendencia central resulta más adecuada para representar al conjunt o de datos?
Justifica tu respuesta.

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 16 | 22

 El valor más representativo para el estudio de la cantidad de veces que 15
personas han comido hígado es 6 veces (las medidas de
tendencia de moda y media arrojan este resultado exacto).
4. Elabora el gráfico estadístico más adecuado

Chart Title
7

0
TOTAL DE PACIENTES

8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19

5. ¿Cuál sería la conclusión sobre los resultados de esta investigación estadística?

Que la mayoria de pacientes con anemia tienen 12 años

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 17 | 22

 Situación 02
Con el propósito de conocer los hábitos alimenticios de las familias de una comu nidad, se aplicó
un cuestionario a un grupo de familias. Respecto a la preferencia de consumo de alimentos que ayudan a
mejorar el nivel de hemoglobina en la sangre, se obtuvieron los siguientes datos:

1. Se desea saber cuál es el valor más representativo para este conjunto de datos, por lo que debes de
calcular las medidas de tendencia central.
2. Organizamos en la siguiente tabla los resultados encontrados.

13.3

12
20
3. ¿Cuál de las medidas de tendencia central resulta más adecuada para representar al conjunto de datos ?
Justifica tu respuesta.
La media porque estamos hallando el promedio de la lista de alimentos
4. Elabora el gráfico estadístico más adecuado

Chart Title

20

13.3
12

ALIMENTOS

MEDIA MEDIANA MODA

5. Redacta dos interpretaciones sobres este estudio estadístico.

La moda es la Sangresita de pollo y el promedio de los alimentos es 13.3

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 18 | 22

Situación 03
Los datos siguientes corresponden a las veces en que 15 personas han comido hígado o bazo en los
últimos seis meses.
20; 5; 6; 8; 6; 6; 8; 6; 5; 6; 8; 6; 5; 6; 7
1. Identifica y clasifica a la variable estadística
2. ¿Cuál de las medidas de tendencia central tomamos en cuenta para estimar el valor
más representativo? Justificamos nuestra respuesta.
media= (20 + 5+  6+  8+ 6+ 6+ 8 +6+ 5+ 6+ 8+ 6+ 5+ 6+ 7)/15
media= 7,2

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 19 | 22

ACTIVIDAD 05: Verificando nuestros aprendizajes
A) Verificando mis aprendizajes
Para participar de esta actividad evaluativa, es necesario que te hayas agregado a la Clase Periodo
de Recuperación – Matemática 2do D y E en Google Classroom.
En ella encontrar la Actividad EVALUANDO NUESTROS APRENDIZAJES - COMPETENCIA 4, la
misma que consiste en desarrollar un cuestionario virtual de 7 preguntas, que podrás desarrollar
hasta el 25 de febrero del 2022.

B) Control de actividades realizadas.

Tengo
N° Actividad Logrado En proceso
dificultades.
Logré unirme a la clase virtual Periodo de Recuperación – X
1
Matemática 2do D y E en Google Classroom.
Logré unirme a la clase virtual Carpeta de recuperación – X
2
Matemática 2do D/E en KhanAcademy
ACTIVIDAD 01: Representamos las características de X
3
una población.
ACTIVIDAD 02: Comunicando mi comprensión sobre la X
4
pertinencia de las medidas de tendencia central.
ACTIVIDAD 03: Seleccionamos procedimientos para X
5
determinar e interpretar la media, mediana y moda.
ACTIVIDAD 04: Formulamos interpretaciones y X
6
conclusiones sobre los resultados de las encuestas.
X
7 Desarrollé todas las actividades en KhanAcademy.
Desarrollé la ACTIVIDAD 5, verificando mis X
8
aprendizajes en Google Classroom

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 20 | 22

 ACTIVIDAD EVALUATIVA: PRODUCTO FINAL

CARPETA DE RECUPERACIÓN N° 4
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Nombre estudiante

Grado y sección
Fecha de presentación

4.1. Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas

El profesor de Educación Física representó en el siguiente gráfico la masa corporal (MC) de estudiantes
de segundo grado de secundaria:

Ayuda a identificar y clasificar la variable estadística; así cómo determinar cuál de las siguientes tablas
corresponde a los datos del gráfico. Explica tu respuesta.

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 21 | 22

 4.2. Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos

En una empresa de embutidos, los trabajadores se distribuyen en diferentes áreas de trabajo, tal como
muestra el gráfico:

Si en la empresa hay un total de 120 trabajadores.

a) Comprueba que en la sección de producción hay mayor cantidad de trabajadores que en las otras
secciones de la empresa.
b) ¿Cuál es el promedio de trabajadores por área de trabajo?

Muestra tus procedimientos.

En la empresa hay en total 120 trabajadores

                        Porcentaje:         Cantidad:
Producción:           45%                    54
Ventas:                  30%                    36
Administración:     15%                     18
Servicios:               10%                    12
Total                      100%                 120

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 22 | 22

4.3. Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos

Los estudiantes del 2° grado participan como voluntarios en la organización de un campeonato. A partir del
año de nacimiento que figura en el DNI, calculan la edad de los 30 jóvenes que integran el equipo de fútbol y
obtienen los siguientes resultados:

Expresa la edad del grupo mediante las medidas de tendencia central y sus correspondientes
interpretaciones
(mediana, media y moda, respectivamente).
Muestra tus procedimientos.

Mediana: ordenas de menor a mayor y escoges el numero central que seria  17.5  
MEDIA: 534/30=17.8
MODA:EL QUE MAS SE REPITE : 17

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 23 | 22

4.4. Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida

Luego de procesar los datos de la encuesta realizada sobre la edad de los estudiantes matriculados para el
presente año en la institución educativa del distrito de Maranura, se obtuvo la siguiente tabla de
distribución de frecuencias:

Identifica y marca el o los gráficos que no representan las características de la muestra.

Explica y justifica detalladamente tus respuestas.

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 24 | 22

 MI AUTOEVALUACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE Carlos Raúl Acuña Sotelo

GRADO Y SECCIÓN 2”D

FECHA 21/02/22

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

Marca con (X)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRADO PROCESO INICIO
Representé las características de una X
población en estudio, identificando la
variable estadística y el comportamiento de
los datos a través de histogramas.
Interpreté información en diversos gráficos X
estadísticos para comparar y producir
nueva información.
Seleccioné y empleé procedimientos para X
determinar la media, mediana y moda para
variables cuantitativas, interpreté la
información obtenida.
Planteé conclusiones sobre X
la
representación gráfica más adecuada de
las características que tiene la informacion
estadística.

CARPETA DE RECUPERACIÓN 2do GRADO P á g i n a 25 | 22