CIENCIAS SOCIALES

Las Ciencias Sociales

Una de las preocupaciones de las Ciencias Sociales es definir a

los seres humanos en relación con otros seres humanos, en
primera instancia, y luego con el medio ambiente que lo rodea. El
ser humano entendido como sujeto activo, en este proceso
aparece la intencionalidad, la conciencia.

Las diferentes situaciones por las cuales atraviesan los sujetos

sociales, darán como resultado distintas formas de comprender la
realidad y a su vez de transformarla.

Por lo tanto, el reconocimiento de una situación implica tener

presente el trabajo, los hábitos, costumbres, cultura, que los seres
humanos en sociedad construyen.

Las Ciencias Sociales se ocupan de los hechos dados en las

sociedad humanas.

 Repasemos sobre la definición y función de la Historia.

Los científicos dicen que las personas están hechas de

átomos, pero; a mí me conto un pajarito que estamos hechos de
historias.
EDUARDO GALEANO
 ¿Qué es
la
tHistoria?

No hay una Historia. Hay Historias. Así como no hay una sola idea ni
verdades absolutas. Si las hubiera serían imposibles el arte, la ciencia, la
evolución misma de la comunidad humana. (A. Bianco).

Todo relato histó rico es la interpretació n que una persona da a los

hechos que han pasado. Y es muy probable que dos personas puedan
relatar distintas cosas de un mismo suceso…Si esto sucediera, es que
cada uno tiene un interés distinto del otro.

¡Fue un penal
clarísimo! Lo bajo
de una patada
¡NO! ¡NO FUE
PENAL!!!

Se tiro al suelo
yitro compró!!!

La propuesta es recorrer una manera de comprender la Historia

de la Humanidad, y a pensar la Historia como distintos tiempos:
Pasado, presente y futuro.
Actividad

-Observa las siguientes imá genes, y señ ala que tienen de parecido y
que tienen de diferente:

PARECIDO:

DIFERENTE:

PARECIDO:

DIFERENTE:
PARECIDO:

DIFERENTE:

PARECIDO:

DIFERENTE:
PARECIDO:

DIFERENTE:

En algunas de las imá genes observadas, hay un “pasado” y en otras,

algo má s parecido al presente. Esto nos muestra que sin un pasado no
hay Historia, pero sin presente no se puede comprender la Historia.
¡ ¿Qué pasa con el futuro? El futuro es el tiempo en devenir, el tiempo
en el que se puede proyectar las consecuencias de las acciones de los
humanos en sociedad. Por ejemplo, a nivel personal se puede pensar,
que trayectoria escolar puede abrir puertas en la vida pú blica, una
posibilidad de tener herramientas en un futuro, ya sea para el mundo
laboral, para la superació n individual.

La Historia no es solo los cambios del PASADO, sino también es

PRESENTE, y también nos sirve para pensar el FUTURO.
Actividad:
Completar el siguiente dibujo poniendo los principales
hechos de tu vida en el pasado (raíces), presente (tronco), futuro (hojas y
ramas)
Docente:

Curso:

Actividad:
  Repasemos sobre la definición y función de la Educación Cívica

Comencemos con una pregunta:

¿Cuá l es el objetivo má s importante

de los seres humanos como personas?

Debería ser el proteger a su propia sociedad y tratar de que esta

funcione bien.

Ser persona-ser social ¿Qué es una persona?

Las personas se definen como tales en tanto integran una

sociedad determinada, en ella adquieren lenguaje, costumbres y
normas de comportamiento.

Para llegar a ser personas necesitamos vivir y convivir en sociedad,

exceptuando algunos casos, desde la temprana infancia, los seres
humanos entra en contacto personas: familia, escuela, barrio… . El
lenguaje y los comportamientos de las personas son fruto de su
aprendizaje en sociedad.

Los seres humanos necesitamos de otros seres humanos para

desarrollar nuestras capacidades y potencialidades: Hablar, caminar,
pensar, expresar emociones.
Actividad:

-¿Somos lo que nos toco en suerte? ¿O somos los que elegimos?

Revisemos las conductas sociales “responsables” e “irresponsables”, y

reflexionemos sobre las consecuencias.

1- Observa las siguientes imá genes y establece ¿Qué tipo de

conducta es? ¿Responsable o irreponsable? ¿Por qué?

Imagen N°1

Reciclar:_______________________________________________________________________
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Imagen N°2:

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 Imagen N°3:

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Imagen N°4

Adoptar
mascotas:______________________________________________________________________
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Imagen N°5:

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 Imagen N° 6:

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Imagen N°7:

Cuidado de los recursos

naturales:______________________________________________________________________
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Imagen N°8:
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Imagen N°9:

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Docente:

División:
 Bibliografía:

 Urresti, M. De Luca, P. otrxs. Educación Cívica 1. Ed.

Santillana. Bs.As.2010
 Bertoni, L. Romero, l. Así empezó nuestra historia. Ed.
Gramón-Colihue. Bs.As. 1995.
 Winderbaum, S. Neuquén preguntas para entender la
ciudad. Ed. Pido la palabra. Neuquén. 2004.
 Winderbaum, S. Neuquén para chicos y grandes. Ed. Pido la
palabra. Neuquén. 1995.