Modulo: 6 educación e historicidad

Semana:6, actividad 1:Explorando ideas

Alumno: Brian Hernandez Rivera

La historia es algo que sucedió en el pasado, en tanto el historiador, como sujeto

cognoscente en la historia, tiene el propósito de buscar en el pasado respuestas a
inquietudes presentes, es la ciencia encargada de mantener viva la memoria y
recordar lo olvidado, que estudia el pasado, pero no el pasado muerto, sino el
pasado vivo que ayuda a enseñar lecciones útiles para aprender. para guiar
nuestras acciones futuras. Fue creado para registrar otros hechos trascendentales
ocurridos en el transcurso de la existencia humana y para preservar experiencias
dignas de transmitir a las generaciones futuras.
Nos sirve para conocer al pasado e interpretar al presente, permiten conocer la
evolución de las sociedades en tiempo y espacio y estudiar ese pasado ayuda al
hombre a no repetir los mismos errores en el presente y a moldear su futuro, nos
ayuda a conocer las buenas y malas situaciones que han construido nuestra
cultura. Nuestra forma de ser, nuestra forma de pensar, nuestras costumbres, la
historia de nuestras naciones, nosotros como ciudadanos tenemos un fundamento
como cuerpo de saberes, un conjunto de realidades históricas heredadas, así
como podemos conocer no solo nuestra propia historia, sino también la historia de
otras civilizaciones, culturas y sociedades, por pequeñas que sean, podemos
conocer la historia humana a través de regiones a lo largo del tiempo. Contribuya
a nuestro crecimiento como una persona que conoce y comprende la información
y usa esos datos para construir una nueva realidad todos los días.
La historia es un registro de eventos rodeado de datos que describen eventos
actuales y los procesos que los llevaron a ellos. El presente es el resultado del
pasado. Nos ayuda a conocer cómo son las culturas, cómo pensamos, los hábitos,
las historias, lo bueno y lo malo que la cultura ha construido con nosotros como
ciudadanos. Piensa, actúa, visualiza y siente.
Después de entender lo que leí sobre Rosa Montero en España, sé que todas las
personas somos iguales como personas para dar una lección de humildad a las
niñas y vivir para todos, hay diferentes ocasiones y diferentes lugares en los que
hemos caído. En general, no podemos ni debemos idealizar, especialmente
cuando estamos hablando de personas ya que este video es un orador revelador
que nos anima a no ceñirnos a una sola historia. No es completo ni exacto porque
nadie debe ser definido por un aspecto de la vida
Esta actividad dividida en dos momentos, me permite explorar desde mi
perspectiva el cómo se ha vinculado los procesos socio-históricos con lo que pasa
hoy en día.

En un primer momento, definir ¿qué es la historia y para qué sirve?, me remoto a

lo que aprendí en mi educación básica (enseñanza de un sistema educativo
neoliberal), y solo puedo argumentar que la historia es una disciplina educativa
que nos muestra un panorama amplio de acontecimientos cronológicos de lo que
sucedió en el pasado hasta fechas contemporáneas; que solo me mostró los
idealismos bajo los intereses políticos e influencia de gobiernos en turno. Decir el
para qué sirve es fundamental, no se trata, solo el de conocer lo que pasó, sino de
cuestionar por qué pasó y sobre todo analizar las repercusiones de los actos y
comprender así lo que vivimos en el presente.

Definitivamente me pregunto constantemente, lo que aprendí de historia ¿para

qué me sirve?, lamentablemente no había encontrado una respuesta certera, pues
se nos enseñó el conocimiento más no una utilización… El poder hoy cuestionar la
historia: la veracidad de los hechos o la imposición de eventualidades históricas,
me permite analizar y ´poder afirmar que un hecho social NO se puede ver desde
una sola mirada. Es así, como en este segundo momento, después de
reflexionar el material propuesto, reitero que la influencia social, el poder político
de gobiernos y la repetición constante de la misma historia, hace de nuestra
conciencia su recipiente de conceptos y de ideas programadas si dejamos de lado
nuestro pensamiento crítico. Recupero el pensamiento de Chimamanda Ngozi
Adichie (2009) “Cuando rechazamos la única historia, cuando nos damos cuenta
de que nunca hay una sola historia sobre ningún lugar, recuperamos una suerte
de paraíso”.

Entonces, podemos reconstruir la historia si se pretende cambiar la ideología en

una sociedad globalizada. Pues es la misma situación entre diversas culturas
europeas, africanas o americanas, que creemos diferentes (superiores o
inferiores) por solo la forma de cómo han sido contadas. ¿Qué nos hace iguales y
qué nos diferencia?, en toda historia seremos tan buenos o tan malos, tanto como
nos describan… sin más, ejemplificando los errados estereotipos sociales. De
aquí, de que no podemos seguir contando la misma historia como verdad
absoluta, sino dejar que sea cuestionada y contada desde distintos estilos de
vista.
Enhorabuena maestro y compañeros, Saludos.

LISTA DE REFERENCIAS

Montero, R. (16/May/2005) El Negro. El País. Ediciones El País S.L. Recurso

disponible en la web.
https://elpais.com/diario/2005/05/17/ultima/1116280802_850215.html

Chimamanda Adichie (Julio 2009). El peligro de la historia única. TED Global.

(Trad. al español por Beverly Pérez, R.) [Video]. Disponible en la web
https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single_st
ory?language=es#t-1098642