Nota

Profesora (a): Gladys Gutiérrez Navarrete E-Mail: Gladys.gutierrez@liceolibertad.cl

Ed. Diferencial: María Paz Beltrán A.

Asignatura: Lenguaje y comunicación. Curso: 1° básico

Periodo de aplicación: 18 agosto 2022

Evaluación Segundo Básico Unidad 2 (adaptación)

Nombre:__________________________________________________________________

Objetivo Profundizar las habilidades para comprensió n lectora.

Instrucciones Estimado (a) estudiante:

El objetivo de esta prueba es monitorear los avances y dificultades en el desarrollo de la lectura y

de la escritura.

La evaluación consta de 1 texto e ítems de diferente nivel de complejidad.

Mide las siguientes habilidades y sub-habilidades: extracción de información explícita (literal) de
un texto; extracción de información implícita (inferencial) de un texto y desarrollo de las
destrezas involucradas en este aprendizaje.
La evaluación tiene 28 puntos con 60% de exigencia.

ITEM. COMPRENSIÓN LECTORA

Escucha siguiente texto y responde las preguntas encerrando en un círculo la alternativa

correcta. (La moderadora de la evaluación puede leer una o mas veces el texto, enfatizar y dar pistas intencionado las respuestas)

La Hormiguita Negra y el grano de azúcar

Un hermoso día de otoño la Hormiguita Negra encontró, debajo de unas hojas

amarillas, un enorme grano de azúcar.
–Lo llevaré a casa –pensó.
Pero el grano de azúcar era muy grande. Entonces la Hormiguita Negra miró a
todos lados y vio a un grillo, a un ciempiés y a una araña que andaban por allí.
–¿Quién puede ayudarme a llevar este grano de azúcar a casa? Es muy pesado y
no puedo hacerlo sola –dijo la Hormiguita Negra.
–Yo no puedo –dijo el grillo.
–Yo tampoco –dijo el ciempiés.
–Yo menos –dijo la araña.
La Hormiguita Negra, muy apenada por la respuesta que recibió del grillo, del
ciempiés y de la araña, comenzó a empujar el grano de azúcar con todas sus
fuerzas.
Después de este agotador trabajo, la Hormiguita Negra llegó por fin a su casa.
Entonces decidió cocinar un rico pan dulce con su exquisito cargamento.
Preparó todos los materiales, los colocó sobre la mesa y dijo:
–¡Manos a la obra!
La Hormiguita Negra estaba preparando su receta, cuando vio al grillo, al
ciempiés y a la araña que la observaban atentamente desde la ventana.
–¿Quién puede ayudarme a preparar un rico pan dulce? –dijo la Hormiguita
Negra mirando al grillo, al ciempiés y a la araña.
–Yo no puedo –dijo el grillo.
–Yo tampoco –dijo el ciempiés.
–Yo menos –dijo la araña.
La Hormiguita Negra no se hizo ningún problema y
siguió con su tarea.
Cuando el pan dulce estuvo listo, ella miró a todos lados y dijo:
–¿Quién quiere comer un rico pan dulce conmigo?
–Yo sí –dijo el grillo.
–Yo también –dijo el ciempiés.
–Yo por supuesto que sí –dijo la araña.
La Hormiguita Negra los miró sonriendo. Luego ordenó la mesa, la cubrió con
un hermoso mantel verde y colocó en una bandeja el pan dulce que había
preparado. Entonces los invitó a compartir su rico bocado.

Sonia Jorquera C.

1. Según el texto, el grillo, el ciempiés y la araña no querían: (1pto)

2. ¿Cómo terminó la historia? (1pto)

3. ¿Dónde encontró el grano de azúcar la Hormiguita Negra? (1pto)

4. ¿Cómo se sintió la Hormiguita Negra cuando el grillo, el ciempiés y la araña no quisieron

ayudarla? (1pto)
ITEM. CONCIENCIA FONOLOGICA

5. ¿Cuántas palabras tiene siguiente frase? (1pto)

A. 9
B. 6
C. 7

6. ¿Cuál es el sonido inicial de la palabra mesa? (1pto)

A. m
B. e
C. sa

7. ¿Cuál es el sonido inicial de la palabra pan? (1pto)

D. p
E. a
F. n

8. ¿Cuántos sonidos necesito para escribir la palabra h o r m i g

a? Cuenta (1pto)
A. 3
B. 7
C. 1

9. Escucha la lectura de las siguientes palabras y une con tu lápiz la palabra

con su dibujo según su sonido inicial. (5ptos)
araña

grillo

mesa

pan

casa

ITEM. CONOCIMIENTO DEL ALFABETO Y LECTURA

10. Escucha las siguientes oraciones y únelas con la imagen que

corresponda. (4ptos)
ITEM. Escritura

Escribe tu primer nombre y tu primer apellido. (4ptos)

Tabla de puntuación y calificación