Clase 1

Día: Lunes
Se comenzará la clase con la propuesta de jugar al veo veo, se utilizara el juego para mencionar adjetivos
Luego se propondrá mencionar cualidades de los personajes del cuento y de las verduras que sembró y cosecho el
quirquincho.

Adjetivo ¿Cómo es?

Zorro
Quirquincho
papa
trigo
maíz
Para finalizar deberán elaborar oraciones con las palabras anteriores
Clase 2
Día: Martes
Área: Ciencias Naturales
Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema: Germinadores
Se comenzó la clase dialogando sobre lo observado en la salida al exterior sobre el crecimiento y tipos de plantas, la
docente comentara que podemos ver ese crecimiento con la realización de germinadores.
Tomar las zanahorias y cortar la parte de arriba. Cuando vayas a utilizarlas para cocinar, basta con que te
acuerdes de reservar esta parte del inicio del vegetal en lugar de tirarlo a la basura orgánica.
Colocar los tallos de zanahoria en un recipiente con agua.

Germinador de la papa
Para germinar las papas es necesario colocar los tubérculos dos o tres días en un vaso con agua y luego colocarlas
en un lugar aireado y con mucha luz durante aproximadamente un mes o hasta que salgan los brotes.

1
Germinador del poroto
1-Coloca el papel absorbente dentro del frasco, alrededor, dejando un vacío en el centro.
2-Coloca el bollo de algodón en el centro. Entre el papel secante y el vidrio, deposita 4 semillas, bien distribuidas.
3-Humedece el algodón con un chorro de agua, asegurándote que el papel también se humedezca bien.
4- Coloca el frasco ya preparado en una zona con luz media, no en la total oscuridad (el borde de una ventana).

Área: lengua
Tiempo: 1 módulo (10:30 a 12)
Tema: Fabula “EL zorro y el quirquincho”

La docente propondrá una relectura para centrar la mirada en la descripción de los personajes y reflexionar sobre el
uso de los adjetivos y sustantivos y así contribuir con el enriquecimiento del vocabulario y de la comprensión del
texto, e ir reconociendo las acciones que realizan.
Continúa la clase con la lectura individual.
EL ZORRO Y EL QUIRQUINCHO
Un día hicieron una sociedad el zorro y el quirquincho. El zorro dio su chacra al
quirquincho para que la sembrara a medias.
Como el quirquincho tiene fama de ser poco inteligente, el zorro pensó que se
aprovecharía de su trabajo y le dijo: - Este año, compadre, como es justo, será para
mí todo lo que den las plantas arriba de la tierra y para usted lo que den abajo.
El quirquincho sembró papas. Tuvo una magnífica cosecha y al zorro le tocó una
cantidad de hojas inservibles.
Al año siguiente el zorro, molesto por el mal negocio, le dijo a su amigo: - Este año
compadre, como es justo, será para mí lo que den las plantas debajo de la tierra, y
para usted lo que den arriba. - Bien compadre, será como usted dice.
2
El quirquincho sembró trigo. Llenó el granero de espigas y al pobre zorro le tocó una
cantidad de raíces inútiles. "No me dejaré burlar más", pensó. Y le dijo al compadre:
- Este año, ya que usted ha sido tan afortunado con las cosechas anteriores, será
para mí lo que den las plantas arriba y abajo de la tierra. Para usted será lo que den
al medio. - Bien compadre, ya sabe que respeto su opinión.
El quirquincho sembró maíz. Sus graneros se llenaron nuevamente de magníficas
espigas. y al zorro le correspondieron las flores y las raíces del maizal. El zorro tuvo
que vivir en la última miseria.
Ese fue el castigo a su mala fe.
EDI: Teatro
Tiempo: ½ modulo (14:30 a 15:10)
La docente de teatro continuara con la lectura y comprensión del texto ya que se preparan para la representación de
la misma.
Área: Formación Ética y Ciudadana
Tema: convivencia
Tiempo: ½ módulo (15:20 16)
Tomando las acciones que realizan los personajes, se reflexiona sobre los buenos e inadecuados comportamientos
que realizan los mismos.
Se dialoga sobre los comportamientos de los niños, palabras o acciones que hacen sentir bien o mal.

Clase 3
Día: Miércoles
Área: Lengua
Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema: El Verbo
Se comenzará la clase con el juego Simón dice, cada niño deberá realizar las acciones que dice Simón.
Luego la docente explicará que las acciones realizadas son verbos.
Entre todos y con ayuda del diccionario escribimos el significado de verbo.

Seguidamente se realizará una relectura del cuento para enfocarnos en las acciones que realizan los personajes.
Personajes Verbo ¿Qué acción hace?
zorro
Quirquincho
Encierro con color los verbos
Corre amigo cariñoso aplaudimos crecer
Alto saltó escribir camina
Finalmente se pedirá que se escriba oraciones con cada verbo señalado.

Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo (10:30 a 11:10 – 13 a 13:40)
Tema: Numeración, descomposición
Trabajamos con el redactor numérico

3
Se comenzara la clase con el juego de adivinar el número, los niños con su redactor formaran rápido para decir
cual es número.
Luego la docente propone que formemos otros números.

3U,4D,3C=

5D,8U2C=

6U,5D,1C=

5D,3U,2C=

1C,3D,4U=

2C,4U,3C=

8D,3U,2C=

9D,3U,4D
Elijo 5 números del punto anterior y escribo sus nombres.

EDI: Música
Tiempo: ½ modulo (13 a 13:40)
Se trabajan con la canción las frutas y las verduras.

Clase 4
Día: Jueves

Área: Ciencias Sociales

Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema: La docente dialogará con los niños que nuestro prócer además de ser el padre de la patria, fue un gran padre
para su hija, a quien le dejo unas máximas para que sea una buena persona.

En una lámina se presentará los consejos que San Martin redactó a su hija Merceditas, la docente dialogará sobre los
mismos y escuchará la opinión personal de los niños.

Luego unirán según corresponda.

4
La docente realizara la propuesta de escribir otros consejos.

Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo (10:30 a 12)
Tema: Numeración: El 400
Se comenzara la clase con una adivinanza, los niños pueden utilizar el redactor numérico para formar dicho número.
De esta manera se explicará que es un nuevo número para trabajar y conocer su familia.
En el cuaderno se escribirá la siguiente situación problemática
El señor Quirquincho fue a la feria y vendió choclo a este precio.

5
 $ 100 $ 100 $ 100 $ 100
¿Cuánto dinero recaudo el quirquincho?

EDI: Plástica y Práctica y Tecnología

Tiempo: ½ modulo (13:40 a 14:20)
La docente de actividades practica presento el diseño de un porta maceta con forma de ganilla realizada con
materiales reciclados, luego se les dirá los pasos que deben realizar para armar dicho porta maceta, las tres
docentes cortarán las botellas y los niños darán formas a las colas.

Clase 5
Día: Viernes

Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema: Numeración, el 400
Se comenzará la clase retomando lo trabajado en la clase anterior.
El quirquincho recaudó:

Cuatrocientos
Luego se pedirá que los niños escriban números que den 400

Luego se pedirá que trabajen con los billetes

Opción 1

6
Opción 2

Opción 3

Opción 4

Avanzamos de 10 en 10
El quirquincho quiere llegar a la huerta

Completamos de 1 en 1 el cuadro numérico.

Elijo 5 numero y escribo sus nombres

Área: Ciencias Naturales

7
Tiempo: 1 módulo (10:30 a 12)
Tema: bitácora de germinadores
Se iniciara la clase con la observación de los germinadores que realizamos, los niños deberán mencionar que cambios
son notorios en las semillas.
Luego confeccionaremos una bitácora para registras todos los cambios.
Germinadores
Tiempo Poroto Papa Zanahoria Alpiste
4 días

Clase 6
Día: Lunes
Área: Lengua
Tiempo: 1 módulo
Tema:
Área: Ciencias Naturales
Tema:
Tiempo: 1 módulo

FERIADO NACIONAL

Clase 7
Día: Martes
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 1 módulo
Tema: 23 DE AGOSTO “DIA DEL ÉXODO JUJEÑO”

Se comenzará la clase con la observación de un video sobre el Éxodo Jujeño de Paka Paka 1:12”

https://www.youtube.com/watch?v=LpMCvUb1-Tw

Se dialogará sobre lo observado y escuchado.

En un afiche escribiremos el significado de “EXODO”

Los niños realizaran un gráfico sobre una parte que les llamó la atención en el video, escribirán un epígrafe y serán
anexadas al afiche.

Luego la docente presentará una imagen y preguntará a los niños que opinan sobre la misma.

Seguidamente escribiremos entre todos una narración sobre dicho hecho, recordando el video observado.

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Pregunta personal:

¿Hubieses seguido la orden de del general Belgrano? ¿Por qué?

Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo
Tema: Situaciones problemáticas

Trabajamos con el libro página 21 y 22

EDI: Teatro y Formación Ética y Ciudadana

Se comenzara la clase con el juego de cambiar las voces, por ejemplo decir unas palabras con voz de abuelita, de
hombre gruñón, etc.
Luego se continuara con la puesta en escena del zorro y el quirquincho.
También se tendrá en cuenta el trato que tienen los niños entre sí.
Clase 8
Día: Miércoles
Área: Lengua
Tema:
Tiempo: 1 módulo

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: 1 módulo
Tema:

EDI: Música
FERIADO PROVINCIAL
Clase 9
Día: Jueves
Área: Lengua
Tiempo: 1 módulo
Tema: Género y Artículo

En el día de la fecha se indicara la clase con la lectura de una poesía “Las verduras de mi Barrio”.
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La docente dialogará con los niños sobre la importancia de consumir verduras.

Seguidamente pedirá a diferentes niños que selecciones y lean una tarjeta, la misma estará escrita con errores, por
ejemplo los tomates, la lechuga, el morrones.

Se preguntara a los niños si están bien escritas, y que justifiquen sus respuestas, las mismas serán escritas en el
pizarrón.

Luego la docente explicara que cada palabra debe coordinar con el género y numero.

El quirquincho encontró un cartel y muestra a los niños la explicación del género y articulo.

Seguidamente trabajaremos con la comprensión textual de la poesía.

Los niños deberán marcar la opción correcta, por ejemplo las preguntas serán: ¿Dónde transcurren los hechos? ¿Cuál
es la verdura que ofrece mate? ¿Qué verdura inventan bromas? ¿Qué verdura no se menciona en el texto?

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Se realizara una relectura de la poesía y se pedirá que de manera ordenada escriban en el pizarrón las verduras que
se menciona en la poesía, con ayuda de la docente escribirán el género y numero que corresponde.

Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo
Tema: Situaciones problemáticas

Trabajamos con el libro las páginas 21 y 22

EDI: Plástica y Práctica

Continuamos trabajando con la porta maceta de gallinita.

Clase 10

Día: Viernes
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 1 módulo
Tema: Derechos del niño

Se iniciará la clase con la presentación de una lámina, la cual tendrá la letra de un rap sobre los derechos del niño.
Dialogaremos sobre los derechos que se menciona, si tenían conocimiento de todos ellos.

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Seguidamente se resaltara el derecho al respeto, a tener un buen trato, con uno mismo y con los demás.

La docente presentará una lámina en la cual los estudiantes observarán las imágenes que muestran situaciones en la
que nos cuidamos, valoramos y hacemos cosas que nos hacen sentir bien. En sus cuadernos pegarán esas imágenes,
leerán y unirán cada frase con el gráfico que corresponde.

También dialogaremos sobre el buen trato en la escuela, que en ella nos relacionamos con chicos, chicas y adultos a
quienes debemos reconocer como alguien valioso y respetable.

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La docente distribuirá tarjetas en las cuales los niños deberán observar y marcar con una X en las imágenes que
expresan un buen trato.

Luego se mencionara el buen trato en el hogar.

Los estudiantes deberán escribir y graficar, cuales son los buenos tratos en sus hogares.

Para culminar se creará un acróstico sobre la niñez y deberán descubrir palabras que están en unas imágenes, las
mismas hacen referencia a dicho acróstico.

Área: Matemática
Tema: situaciones problemáticas
Tiempo: 1 módulo
Trabajamos con el libro, páginas 77 y 80

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Clase 11
Día: Lunes
Área: Lengua
Tiempo: 1 módulo (8 a 9:40 - 11:10)
Tema: Renarración de la Fábula

Se empezará la clase con una re narración del cuento, para este momento la docente invitará a su pareja
pedagógica, la misma, pedirá comentarios sobre diferentes secuencias de la historia.

Seguidamente la docente del grado, presentará imágenes de diferentes secuencias de la narración, con respeto cada
alumno expresará su pensamiento sobre dicho momento.

De forma colectiva ordenaremos y escribiremos cada secuencia, la docente invitara a los alumnos que pasen
ordenadamente y respetando el turno de cada compañero.

Luego completaremos un cuadro con el nombre de los personajes, descripción, acción que realiza, lugar donde
transcurre la historia.

Lugar donde transcurre la Sustantivo, nombre de los Adjetivo ¿Cómo Es? Verbo ¿Qué hace?
historia personajes

Seguidamente la docente presentara unos carteles, se solicitara una lectura colectiva de los mismos, y preguntara
que quiere decir actuar de mala fe; para saber la respuesta ordenaremos las palabras de los carteles.

Intenciones. con Actuar malas

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Para finalizar conversaremos entre todos sobre ¿Qué enseñanza deja la Fábula? Las respuestas serán escritas en un
cartel y pegadas en un mural, donde estarán ambos personajes.

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: 1 módulo (11:20 a 12 – 15:20 a 16)
Tema: Plantas aromáticas y medicinales
Comenzará la clase con la presentación de un video sobre las plantas aromáticas y medicinales,
https://www.youtube.com/watch?v=19rX5txSVYA 2:48min.

Seguidamente observamos los plantines que trajo la seño y dialogamos sobre el tamaño de sus hojas la forma,
aromas que tienen. Algunas de ellas pueden ser: aloe vera, manzanilla, toronjil, malva, jengibre, etc.

Completamos una ficha descriptiva.

Planta medicinal Forma de la hoja Para que se utiliza ¿Cómo se prepara?

Realizamos con pequeño huerto al frente de nuestro grado colocamos plantas medicinales.

Por último reflexionamos en grupo la importancia de valorar las plantas medicinales. Escribimos una tarjeta en
grupo.

Clase 12
Día: Martes
Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema: Medidas de capacidad

Comenzará la clase con la presentación de diferentes elementos para medir la capacidad de algunos productos que
la seño llevo. Se les preguntará a los niños como podemos hacer para pesar sémola, leche líquida, harina, fideos,
agua, jugo, etc. ¿Se les pedirá a los niños recordar que en las clases pasadas aprendidos las medidas de peso y estas
servían para pesar productos sólidos y cómo podemos hacer para pesar los productos líquidos?

Se anotará él en pizarrón los aportes de los niños.

Luego se invitará a medir la capacidad de cada elemento en las garras medidoras que se llevó.

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Seguidamente la docente explicara: la capacidad de un recipiente indica la cantidad de líquido que puede contener la
unidad de capacidad es el litro.

Luego la docente hará ver una lámina sobre las diferentes formas de medir.

Completamos la tabla siguiendo los ejemplos de la lámina.

Nos fijamos los recipientes y completamos.

Marca con diferentes colores los elementos de medicación peso: amarillo longitud roja, capacidad verde. Y escribe
por ultimo para que pudieras utilizar los elementos de capacidad que aparecen.

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: 1 módulo (10:30 a 12)
Tema: Partes comestibles de las plantas

Comenzará la clase con la lectura de la poesía “las verduras de mi barrio”.

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Seguidamente se presentarán diferentes tipos de frutas y verduras de juguete y se invitara a los niños a reflexionar
sobre de que parte de la planta provienen.

Confeccionamos un cuadro de doble entrada en el cual los niños deberán ubicar las verduras y frutas que proviene
de la raíz, tallo, hojas, frutos.

PARTES DE LAS PLANTAS QUE CONSUMIMOS COMO ALIMENTOS

RAÍZ TALLO HOJAS FRUTOS

Realizamos entre todos una maqueta con plastilina moldemos la planta y las frutas y verduras ubicamos según el
lugar de donde provienen.

Para finalizar en el cuaderno completamos la siguiente sopa de letras.

EDI: Teatro y Formación Ética y Ciudadana

Tiempo: ½ modulo (14:30 a 15:10)

17
Se comenzará la clase con la propuesta de ensayar para la representación del cuento “El zorro y el Quirquincho”
Clase 13
Día: Miércoles
Área: Lengua
Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema:

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: 1 módulo (10:30 a 11:10 – 13 a 13:40)
Tema:

EDI: Música
Tiempo: ½ modulo (13 a 13:40)

Clase
Día: Jueves 27

Área: Ciencias Sociales

Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema:

Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo (10:30 a 12)
Tema:

Área: Tecnología
Tiempo: ½ módulo (13 a 13:40)
Tema:

EDI: Plástica y Practica

Tiempo: ½ modulo (13:40 a 14:20)

Clase
Día: Viernes 28

Área: Matemática
Tiempo: 1 módulo (8 a 10:30)
Tema:

Área: Lengua
Tiempo: 1 módulo (10:30 a 12)
Tema:

18