Escuela Normal Superior De Corozal

Normalista Superior

Educación a Distancia

Presentado Por:

Argenida Torres Sánchez

2/08/2022
La educabilidad

La educabilidad es la potencialidad, plasticidad o ductilidad de un ser

humano para ser educado, o sea, de incorporar conocimientos o aprender,

a través de sus capacidades y habilidades, con el fin de perfeccionarse de

modo individual y social. Para que la educabilidad pase de esa potencia al

acto, para que el sujeto logre efectivamente aprender, se necesita, además,

la influencia de un agente educador, que sea el estímulo para crear

estructuras mentales y de pensamiento cada vez más complejas, dentro de

un lugar y una época determinada.

La enseñabilidad

es el conjunto pedagógico que maneja el enseñante, para hacer más

accesible a los estudiantes el conocimiento a transmitir intencionalmente,

teniendo en cuenta que la finalidad primordial de la enseñanza es la

construcción integral de la persona, para hacer de ella un individuo capaz de

desenvolverse dentro de la sociedad, con su cultura, religión, etc.; la

formación integral le abre a cada persona, la opción para adquirir nuevas

relaciones interpersonales. Por tanto, la formación humana e integral es una

necesidad de toda sociedad o comunidad.

La pedagogía

La pedagogía es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la

investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la

vida, no solo en la infancia.

Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la sociología,

historia, antropología, filosofía, psicología y política.

Los contextos

serie de elementos que favorecen u obstaculizan el proceso de enseñanza-

aprendizaje de los alumnos; por ejemplo: la localidad, la situación geográfica,

la población, la cultura, el nivel económico, el carácter del centro, los

recursos disponibles, el nivel de aprendizaje o la diversidad del alumnado.

Educación a distancia

También conocida como educación online, en línea o remota, se trata de una

innovadora forma de aprender y enseñar que lleva la dinámica de una clase

tradicional y presencial, al mundo digital. De esta manera, desde cualquier

lugar del mundo, los alumnos y docentes podrán conectarse en un entorno

virtual en sus computadoras a través de internet, haciendo uso intensivo de

las facilidades que proporcionan las nuevas tecnologías digitales.

Características

Horarios flexibles

Se emplean medios electrónicos

Fomenta el autoaprendizaje y la autorregulación

El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser cuidadosamente planificado

Se puede implementar la retroalimentación y evaluación

La comunicación e interacción puede ser sincrónica (en tiempo real) o

asincrónica (diferida, sin coincidencia temporal).

Antecedentes

Los antecedentes históricos de la educación a distancia se remontan, para

algunos teóricos, a épocas tan remotas como la de la civilización sumeria, la

egipcia y la hebrea; las llamadas cartas instructivas son un ejemplo de ello.

Asimismo, una "segunda raíz" puede identificarse en la Grecia Antigua,

donde la denominada epistolografía alcanzó un alto grado de desarrollo, su

forma de expresión eran las cartas científicas.4 También en la civilización

romana es posible hallar elementos relacionados con la concepción actual

de la educación a distancia. Sus representantes más destacados fueron

Cicerón, Horacio y, sobre todo, Séneca, autor de 124 cartas que constituyen

en su conjunto una verdadera unidad didáctica de filosofía estoica.4,5 La

educación a distancia organizada comienza en el siglo XVIII, con un anuncio

publicado en 1728 por la Gaceta de Boston donde Caleb Philips (profesor de

caligrafía), anuncia el 20 de marzo su curso a distancia, con material auto

instructivo para enviar a los estudiantes y la posibilidad de tutorías por

correspondencia.
Ventajas

Libertad de elección.

Autonomía en los horarios.

Ahorro de tiempo y dinero.

Más tiempo de dedicación.

Avance personalizado.

Desventajas

formación en solitario.

Exceso de tiempo frente a una pantalla de ordenador.

Se requiere autodisciplina.

Posibles fallos a nivel técnico.

Rol del estudiante

Algunas características del rol del estudiante virtual que le permiten la

generación del conocimiento están directamente relacionadas con la

capacidad de autogestión, expresada en la autodisciplina, el

autoaprendizaje, el análisis crítico y reflexivo, así como en el trabajo

colaborativo, fundamental para contribuir al desarrollo del ser en su

interacción y aporte con y para otros desde una mirada ética que le permite

tomar conciencia de las consecuencias que pueden generar sus acciones.

Rol del docente

Ser docente de la modalidad virtual, aunque parezca fácil, no lo es, se debe

tener primero la vocación, el compromiso y la responsabilidad social para

guiar el proceso de aprendizaje. Además de todas las funciones que debe

cumplir el facilitador en esta modalidad, una de las principales que he puesto

en práctica, es generar compromiso por parte de los estudiantes a partir de

la claridad del rol que les toca jugar, con el fin de que puedan apropiarse de

las competencias necesarias que son la base para el trabajo en el ámbito

virtual y, por ende, que sean sujetos activos y constructores de sus propios

saberes.