1.    ¿Qué importancia identifica, teniendo en cuenta las necesidades educativas actuales, en

la educación virtual?

Uno de los pilares del proceso educativo en la actualidad es la inclusión, la cual permite
eliminar las restricciones y obstáculos para acceder a la educación, sin importar la
condición social, ubicación geográfica del estudiante, el tiempo en el que se lleva a cabo su
aprendizaje, entre otros. En este sentido, la educación virtual se convierte en una modalidad
de enseñanza, en la cual el proceso de aprendizaje es más abierto, pues los estudiantes
pueden acceder a programas de formación, sin necesidad de estar presentes en tiempo y
espacio con apoyo de las tecnologías de información y comunicación (TIC), facilitando este
tipo de aprendizaje.

Otro punto a resaltar de la educación virtual, es el papel protagonista del estudiante en su

proceso educativo, ya que el docente le proporciona las herramientas para que éste
desarrolle su propio conocimiento, siendo el docente guía, motivador, orientador y
facilitador de este proceso de formación, dando lugar a un proceso de aprendizaje más
autodidacta y menos magistral, mejorando las competencias del alumno. El aprendizaje en
este sentido, se enfoca en actividades y no contenidos temáticos, es más colaborativo,
autónomo y el rol del estudiante es más activo, Bautista, G. (2011).

2.    Realice una síntesis de las lecturas y los vídeos (Entre 3 y 5 párrafos)

El desarrollo tecnológico actual, ha contribuido al mejoramiento del proceso educativo,

pues con este han surgido metodologías alternativas para el aprendizaje, orientadas a
disminuir la brecha en la educación; hoy es más fácil acceder a ella, debido a que las
barreras espacio-temporales son eliminadas. Las tecnologías de información y
comunicación (TIC), han hecho posible la interacción de estudiantes y docentes fuera de las
aulas de clases, de forma sincrónica y asincrónica, es decir, que pueden conectarse al
mismo tiempo o en tiempos distintos, a través de diversas plataformas digitales como el
chat, correo electrónico, foros, blogs, etc. las cuales se encuentran inmersas en los
ambientes virtuales de aprendizaje.

Los ambientes virtuales de aprendizaje favorecen la comunicación, el intercambio de ideas

y la construcción colectiva de conocimientos, dando lugar a que el aprendizaje sea más
colaborativo, cooperativo y autónomo, pues el estudiante se convierte en actor protagonista
de su proceso de aprendizaje y el docente en orientador, motivador y facilitador del
conocimiento. Los principales tipos de ambientes virtuales de aprendizaje son plataformas
de e-learning, blogs, wikis y redes sociales que permiten que la comunicación entre
estudiante y docente se realice desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Para que la docencia virtual sea efectiva, es necesario que el docente cree espacios
educativos dinámicos donde el estudiante pueda tener diversos roles, orientados a la
participación individual y colectiva, favoreciendo el proceso de comunicación y la
construcción del conocimiento. De esta forma, el aprendizaje tiende a ser más interactivo a
diferencia de la educación tradicional, donde las clases solían ser repetitivas, menos
didácticas y el papel del docente era más activo que el del estudiante, lo cual impedía
evaluar mejor las competencias del educando.

De manera general, se pueden mencionar algunas características del docente: es necesario

que el docente tenga conocimientos propios de su profesión, que conozcan los principios
pedagógicos y los métodos; debe ser capaz de entusiasmar y motivar a sus estudiantes, lo
cual se hace más necesario en educación virtual, pero sin adoctrinar y siendo muy objetivo;
debe saber que la manera de transmitir el gusto por aprender alguna temática, consiste en
presentar a sus estudiantes las materias de estudio de una manera que despierte su interés,
Sierra, C. (2012).

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

-Bautista, G. (2011). El acompañamiento del estudiante: profesorado para una nueva forma
de aprender. En B. Gros, Evolución y Retos de la educacion virtual. Construyendo el e-
learning del siglo XXI (págs. 39). Barcelona: Editorial UOC. Obtenido de:
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-
learning_castellano.pdf

- Sierra, C. (2012). Educación virtual, aprendizaje autónomo y construcción de

conocimiento. Bogotá: Editorial Politécnico Grancolombiano. Obtenido de:
https://books.google.com.co/books?
id=9JjGDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepag
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