2022, Variable Compleja 2 Unidad 3, Series Complejas

Programa educativo: Semestre:

Matemáticas Sexto

Módulo: Bloque:

Variable Compleja 2 Bloque 2

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2022-2 María Anaid Linares Aviña

UNIDAD 3. SERIES COMPLEJAS

Competencia de la unidad:
Aplicar la definición y propiedades de variable compleja,
para resolver problemas de series
complejas, utilizando la teoría del análisis de funciones
holomorfas.

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Aprendizaje(s)/Logros:

• Aplicar las herramientas que proporciona el análisis complejo.

• Resolver series y series de potencia a partir de los teoremas de Taylor y Laurent.
• Diferenciar las características de los criterios de convergencia de series complejas para
resolver problemas que involucran funciones holomorfas.

Actividad:
Actividad 1. Series complejas
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Integral de Cauchy, series
complejas, límites complejos. 0-100% 14 de septiembre

0-80% ________________

0- 70% ________________

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Reflexión, preguntas de respuesta abierta.

Logros:

• Resolver series y series de potencia a partir de los teoremas de Taylor y Laurent.

Criterios de evaluación:
• Presentación, contenido de la participación, desarrollo procedimental.
Indicaciones de la actividad:
Para esta actividad responda la siguiente reflexión utilizando los contenidos y el material de
apoyo. Tome en cuenta los criterios para su evaluación.

Comparta alguna característica o resultado correspondiente con las series de Taylor, puede
utilizar ejemplos o teoremas relacionados.

¿Puede este resultado ser aplicado al caso complejo?

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Producto por entregar: Participación en el foro.

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Actividad:
Actividad 2. Convergencia de series complejas
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Series complejas, límites complejos 0-100% 14 de septiembre

0-80% _______________

0- 70% _______________

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Reflexión, preguntas de respuesta abierta.

Logros:

• Aplicar las herramientas que proporciona el análisis complejo.

• Resolver series y series de potencia a partir de los teoremas de Taylor y Laurent.

Criterios de evaluación:
Presentación, análisis del problema, desarrollo procedimental, argumentación.

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Pág. 5
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Producto por entregar:

Archivo en PDF o Word con los procedimientos y soluciones a los
ejercicios propuestos.

Instrumento de evaluación

Pág. 6
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Actividad:
Actividad 3. Series de potencia
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Series complejas, polinomios 0-100% 14 de septiembre
complejos
0-80% ____________

0- 70% ____________

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Reflexión, preguntas de respuesta abierta.

Logros:

• Aplicar las herramientas que proporciona el análisis complejo.

• Resolver series y series de potencia a partir de los teoremas de Taylor y Laurent.

Criterios de evaluación:
Presentación, análisis del problema, desarrollo procedimental, argumentación.

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Producto por entregar:

Archivo en PDF o Word con los procedimientos y soluciones a los
ejercicios propuestos.

Pág. 7
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Instrumento de evaluación

Pág. 8
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Actividad:
Evidencia de Aprendizaje
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Series complejas, teoremas de 0-100% 14 de septiembre
Taylor y Laurent, convergencia
compleja. 0-80% _______________

0- 70% _______________

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Reflexión, análisis de conceptos ya manejados, preguntas de respuesta abierta.

Logros:

• Aplicar las herramientas que proporciona el análisis complejo.

• Resolver series y series de potencia a partir de los teoremas de Taylor y Laurent.
• Diferenciar las características de los criterios de convergencia de series complejas
para resolver problemas que involucran funciones holomorfas.

Criterios de evaluación:
Presentación, análisis del problema, desarrollo procedimental, argumentación.

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Pág. 9
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Producto por entregar:

Archivo en PDF o Word con los procedimientos y soluciones a los
ejercicios propuestos.

Instrumento de evaluación

Pág. 10
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Actividad:
Actividad Complementaria
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Integral Compleja 0-100% 14 de septiembre

0-80% --------------

0- 70% --------------

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Reflexión, análisis de conceptos ya manejados, preguntas de respuesta abierta.

Logros:

• Manejar los distintos tipos de integral compleja, curvas homeomorfas y teoremas

relacionados con la integral compleja que nos permiten su cálculo como los teoremas de
Cauchy y sus corolarios.

Criterios de evaluación:
Presentación, análisis del problema, desarrollo procedimental, argumentación.
Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Producto por entregar:

Pág. 11
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Archivo en PDF o Word con los procedimientos y soluciones a los

ejercicios propuestos.

Instrumento de evaluación

Pág. 12
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Actividad:
Preguntas de reflexión
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Conceptos trabajados en el curso, 0-100% 14 de septiembre
métodos de estudio, percepción del
material trabajado. 0-80% --------------

0- 70% --------------

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Reflexión, preguntas de respuesta abierta.

Logros:

• Analizar el trabajo realizado a lo largo del curso y su desarrollo

Criterios de evaluación:
Reflexión
Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

Producto por entregar:

Archivo en PDF o Word

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