(Matemáticas I)

Actividad 3: Razones, Proporciones y variaciones

(Variaciones directa e inversamente proporcional)
Especificaciones de entrega

I. La actividad debe ser entregada en la semana vigente a partir de la fecha de activación, de lo contrario
cada semana de retraso será penalizada de acuerdo con el criterio del docente.
II. Podrás realizar esta actividad en formato digital, o bien descarga e imprime el documento para que
puedas resolverlo a mano; si no te es posible imprimirlo, puedes transcribirla a mano en tu
cuaderno o en hoja blanca. Es importante mencionarte que se tomará en cuenta la calidad y limpieza
de la actividad enviada.
III. Coloca en la parte superior de cada hoja utilizada tu nombre completo y matrícula.

IV. Deberás subir un solo archivo en formato PDF. (Si la realizas a mano deberás escanear e incluir todas las
imágenes en un solo archivo en formato PDF).

Rúbrica de evaluación Valor: 20 pts

Bueno Suficiente Insuficiente

Sobresaliente
Criterio Entre 19 y 15 Entre 14 y 10 Menor a 5 No evaluable
20 puntos
puntos puntos puntos

El contenido se El contenido Se detecta plagio

El contenido se presenta de NO se presenta en la actividad
El contenido se presenta de manera poco de manera enviada.
presenta de manera manera organizada organizada y organizada y
Estructura y No cumple con
organizada y y estructurada. estructurada. estructurada.
contenido estructurada. los criterios
Resuelve casi Resuelve más de Resuelve
Resuelve todos y todos los ejercicios la mitad los menos de la mínimos para
cada uno de los planteados. ejercicios mitad de los poder ser
ejercicios planteados. ejercicios, evaluado.
planteados.
Muestra dominio Se entrega una
Muestra dominio actividad diferente
Muestra dominio del del tema en casi
del tema en más Muestra poco a la solicitada.
tema al realizar cada todos los
Asociación de la mitad de los dominio del
uno de los procedimientos Envía un archivo
de ideas y procedimientos tema, ya que
procedimientos para realizados. en blanco o
dominio del realizados, pero no no presenta
llegar a la solución de Muestra dañado.
tema muestra procedimiento
manera correcta y incongruencia en
congruencia en los alguno.
congruente. algunos de los
mismos.
procedimientos.

Claridad, Las imágenes Las imágenes son Las imágenes no Las imágenes
limpieza y presentadas son claras y limpias. La son muy claras o son borrosas o
redacción claras y limpias. La redacción presenta limpias, pero si se sucias. La

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distingue el
redacción
contenido. La
redacción es algunos errores presenta mala
redacción presenta
coherente y no ortográficos, pero ortografía y no
varios errores
presenta errores es coherente, es coherente.
ortográficos y es
ortográficos. Utiliza Utiliza unidades de No utiliza
poco coherente.
unidades de medida media unidades de
No utiliza unidades
en los problemas de incongruentes al medida en los
de medida en los
aplicación. tema. problemas de
problemas de
aplicación.
aplicación.

Datos de identificación del alumno

Expediente:
Nombre:
Grupo:

Instrucciones

Instrucciones: Una vez vistos y leídos los materiales didácticos disponibles en la plataforma. Resuelve cada
uno de los ejercicios que se indican a continuación tomando en cuenta las especificaciones y la rúbrica de
evaluación.
Ejercicio 1. Responde a los siguientes cuestionamientos. Para ello, puedes hacer uso de los siguiente enlace
https://www.geogebra.org/m/cxkkmmry , para que comprendas qué es una razón y una proporción.

A) En una guardería hay una matrícula de 50 lactantes, de los cuales, 20 son niñas. ¿Cuál es la razón de
niñas a niños en dicha guardería?

Procedimientos:

B) ¿Cuál es la razón de lo ancho de un edificio con su altura si este mide 30 metros de ancho y su altura es
de 80 metros?

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Procedimientos:

C) Si en una maqueta, una alberca mide 2 cm de ancho por 6 cm de largo y en la vida real mide 4 metros
de ancho ¿Cuánto mide de largo en tamaño real?
Procedimientos:

Ejercicio 2. Ana se dedica a hacer pasteles para vender y utiliza los siguientes ingredientes para un pastel.

A) Completa la tabla según la cantidad de pasteles que desee elaborar.

Tabla para la elaboración de pasteles

Ingredientes 1 pastel 2 pasteles 3 pasteles 4 pasteles

Harina 1 taza

Azúcar 1 taza

Aceite 1 taza

agua 2/3 taza

huevos 2

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Procedimientos:

B) Para alcanzar mayores ventas, Ana tiene algunas promociones, como descuentos en la compra de
varios pasteles. Ayuda a completar la siguiente tabla de promociones.

Tabla de descuentos

Total, con
Número de Total, sin
% de descuento descuento
pasteles descuento
aplicado

1 0% $220.00

2 10%

3 15%

4 20%

Procedimientos:

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C) Si compro 4 pasteles en una sola exhibición ¿Cuánto me costará cada uno aplicando el descuento?

Procedimientos:

Ejercicio 3. Resuelve los siguientes problemas e indica si se trata de una variación directa o inversa. Anota en
cada uno de ellos los procedimientos y resultados. Utiliza el siguiente enlace para recordar qué es una
variación directa e inversa http://matepedia-blog.blogspot.com/2014/05/razones-y-proporciones-
variacion.html .

Planteamiento del Problema Tipo de variación Procedimiento y resultado

A) Un automóvil rinde 25 kilómetros por

cada 2 litros de combustible. ¿Cuántos
kilómetros puede recorrer con 22 litros
de combustible?

B) En un edificio 5 pintores tardaron 4 horas

en pintar las paredes de uno de los
niveles. ¿Cuánto se tardarían 2 pintores
en pintar las mismas paredes?

C) Un camión viaja a una velocidad

constante de 120 km/horas ¿Cuántos
kilómetros avanzará en 90 minutos?

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