CORPORACIÓN MUNICIPAL

ESCUELA DELLAMIRA REBECA AGUILAR

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PUNTA ARENAS 2022
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE NIVELACIÓN 2022

ASIGNATURA: CURSO: DOCENTE:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMERO BÁSICO ZAHIRA PEÑA ZERÁN

PROFESIONALES QUE INTERVIENEN: UNIDAD: “NIVELACIÓN” FECHA INICIO Y TÉRMINO:

Mellissa Miranda Silva 02 de marzo hasta el 31 de marzo

ACTITUDES:
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Demostrar disposición e interés por expresar se de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

OBJETIVO DE INDICADORES DE ACTIVIDADES HABILIDADES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE EVALUACIÓN IMPLICADAS
PRIORIZADOS (principios DUA)
OA 1 Reconocer que los OA 1 OA 1 - Distinguen imagen – - Uso de herramientas
textos escritos - Distinguen entre imagen y - Observan carteles cotidianos tipo texto. TIC’s (audiovisuales) para FORMATIVA
transmiten mensajes y texto escrito. señalética para conocer ubicación, - Indican mensajes captar interés y nuevos
que son escritos por - Indican qué mensaje letras usadas y el significado: familiares. Se orientan las
aprendizajes.
alguien para cumplir un transmite un texto familiar; por emergencia, salida, no fumar, uso de - Identifican palabras diversas actividades
propósito. ejemplo, “salida de mascarilla, basurero, entre otros. familiares. - Apoyo en cada clase de monitoreando el
emergencia”, “no fumar”, etc. - Crean un collage de etiquetas de - Identifican autor y proceso.
profesional del PIE.
- Identifican palabras familiares; alimentos y elementos de uso título de un libro.
por ejemplo, su nombre o cotidiano: milo, nido, coca cola, - Adecuación a guías y
apellido. fanta, omo, confort, entre otros.
actividades en clase para

- Identifican al autor y título de
un libro.
OA 2 Reconocer que las OA 2
palabras son unidades de - Diferencian una palabra de
significado separadas por una frase u oración.
espacios en el texto - Identifican la cantidad de
escrito. palabras que hay en una
oración.
- Identifican la primera y la
última letra de una palabra.
OA 17 Comprender y OA 17
disfrutar versiones - Solicitan que les lean o relean
completas de obras de la un cuento.
literatura, narradas o - Mencionan textos que les
leídas por un adulto, hayan gustado.
como: cuentos folclóricos - Mencionan personajes que les
y de autor, poemas, gustan de los textos
fábulas y leyendas. escuchados.
- Mencionan emociones
CORPORACIÓN MUNICIPAL
ESCUELA DELLAMIRA REBECA AGUILAR
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PUNTA ARENAS 2022
- Reconocen su nombre en partes de estudiantes cortos de
la sala (perchero, lonchera, vista o ritmos
cuadernos, libros). Aprenden su diferenciados.
nombre y apellido de manera oral.
- Pegan su nombre y curso con velcro
en la mesa para identificar sus
trabajos con él.
- Escriben el modelo de su nombre y
curso con letra manuscrita.
- Identifican una oración que los - Apoyo en cada clase de FORMATIVA
involucre a cada uno (con su profesional del PIE.
nombre), por ejemplo: Llegó Hugo al Se orientan las
colegio. Identifican la cantidad de - Adecuación a guías y diversas actividades
palabras, conocen que es una Diferencian actividades en clase para monitoreando el
oración. Identifican estudiantes cortos de proceso.
- Arman frases y oraciones simples vista o ritmos
con palabras dadas. Cuentan diferenciados.
palabras que la forman.
- Identifican las vocales iniciales,
intermedias y finales de cada
palabra.
- Identifican el diptongo vocálico de
palabras.
- Conocen fábulas y cuentos - Uso de herramientas FORMATIVA
cotidianos. Observan el título y quien TIC’s (audiovisuales) para
ha escrito (autor). captar interés y nuevos Se orientan las
- Infieren de qué tratará al conocer el diversas actividades
aprendizajes.
título. monitoreando el
- Identifican personajes al ver la Solicitan - Apoyo en cada clase de proceso.
carátula y conocer el título. Mencionan
profesional del PIE.
- Escuchan atentamente la lectura Recrean
hecha por la docente y responden
 CORPORACIÓN MUNICIPAL
ESCUELA DELLAMIRA REBECA AGUILAR
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PUNTA ARENAS 2022
experimentadas a partir de un preguntas explícitas e implícitas.
texto escuchado. - Comentan sobre sentimientos que
- Recrean episodios de un se generan en la lectura: pena, rabia,
cuento escuchado mediante alegría, asombro, miedo, timidez,
distintas expresiones artísticas.
entre otros.
- Comentan sobre lo que generan en
cada uno y argumentan sus razones.
OA 22 Interactuar de OA 22 - Recrean situaciones cotidianas - Uso de herramientas FORMATIVA
acuerdo con las - Se presentan, usando su donde debemos agradecer, pedir TIC’s (audiovisuales) para
convenciones sociales en nombre completo y entregando permiso, pedir disculpas y saludar o captar interés y nuevos Se orientan las
diferentes situaciones: información básica sobre ellos despedirse. diversas actividades
aprendizajes.
presentarse a sí mismo y mismos. - Observan un corto de pixar donde Se presentan monitoreando el
a otros, saludar, - Piden la palabra antes de se pueden identificar situaciones que Piden la palabra - Apoyo en cada clase de proceso.
preguntar, expresar hablar en clases. ameritan una disculpa, un Agradecen
profesional del PIE.
opiniones, sentimientos e - Esperan el momento comentario de cortesía, pedir Esperan turnos
ideas, situaciones que adecuado en la conversación permiso, saludar u otros. Piden disculpas o - Adecuación a guías y
requieren el uso de para hablar. - Juegan a presentarse diciendo su permiso. actividades en clase para
fórmulas de cortesía - Agradecen a pares y adultos nombre, curso, color preferido, con estudiantes cortos de
como por favor, gracias, cada vez que reciben ayuda. quienes viven y dibujos animados vista o ritmos
perdón, permiso - Piden disculpas cuando la favoritos. diferenciados.
situación lo amerita.
- Piden permiso cuando la
situación lo amerita.