Instituto Superior De Formación Docente Nº100

Profesorado de Enseñanza Primaria

Campo de la Prácticas III

● EP: Nº22 “Juan Bautista Alberdi”

● CURSO: 2ºB. Primer Ciclo
● DOCENTE CONFORMADOR: Ledezma,Patricia
● PRACTICANTE: Zarate, Ariana
● ÁREA: Cs naturales
● TEMA: Propiedades ópticas y usos de objetos

● PROPÓSITOS:
- Promover la observación y que describan las características de objetos
fabricados con materiales con diferentes propiedades ópticas y establecer el
uso entre sus propiedades y el uso que las personas hacen de ellos.
● OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Diferenciar objeto del/los material/es del cual está compuesto.
- Reconocer las propiedades ópticas de diferentes materiales: Materiales
opacos, translúcidos y transparentes.

● CONTENIDOS:
● CONTENIDOS PREVIOS: Los materiales y la luz
CONTENIDO DE LA CLASE: Relaciones entre las propiedades ópticas de los materiales
y los usos de los objetos fabricados con ellos.

● FUNDAMENTACIÓN
El propósito de este plan de clase, es que los alumnos aprendan a explorar y
concentrarse en el comportamiento de los materiales cuando son afectados bajo la
luz. Materiales opacos,translúcidos y transparentes y asocien estas características
con la posibilidad de ver a través de ellos y con la facilidad con que los atraviesa la
luz.
Existe una gran variedad de materiales, muchos de ellos, están presentes en la vida
cotidiana de los alumnos,que son utilizados para diversos fines, según sus
propiedades. También, se establecen relaciones entre las propiedades ópticas de
los materiales y el uso que las personas hacen de ellos
Promover el desarrollo de la actitud de curiosidad y de interrogación sobre las
características de los materiales y sus transformaciones, como también la capacidad
para elaborar anticipaciones y hacer corroboraciones. Para iniciar a los niños/as en
el trabajo con las propiedades ópticas de los materiales, necesitamos convertirlas en
una cuestión problemática que los incite a conocer más.
 ● SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO/DISPARADORA
La docente para dar inicio a la clase, pegara en el pizarrón en una lámina una
colección de imágenes o de objetos fabricados con materiales sólidos y propiedades
ópticas y luego, hará preguntas como: ¿Los conocen?, ¿Saben lo que son?, ¿En
casa tienen objetos así? Con las respuestas obtenidas, la docente explicará las
características de lo que es un material y de cada uno de los objetos en dicha
imagen o presente (El primer frasco es transparente; El segundo es translúcido; La
lata es opaca).

Terminada la explicación, los alumnos la registraron en el cuaderno.

DESARROLLO
A continuación, la docente realizará un cuadro en el pizarrón que estará dividido en
3 partes iguales

Opacos Translúcidos Transparentes

Los alumnos junto a la docente, buscarán objetos que estén en el aula que estén
fabricados con estos tipos de materiales y lo registrará en el pizarrón. Luego, será
registrado en el cuaderno.

CIERRE
A modo de cierre, la docente les repartirá a los alumnos una fotocopia, que
contienen como actividad escribir bajo las imágenes de que material estan hechos
● RECURSOS
● Afiches
● Fotocopias
● Tiza
● Pizarrón
● BIBLIOGRAFÍA
● D. G. C. Y E. (2018), Diseño curricular para la educación primaria : primer
ciclo y segundo ciclo : coordinación general de Sergio Siciliano.- 1a ed. La
Plata, Buenos Aires
● Secuencia didactica de naturales : Los materiales
https://drive.google.com/file/d/189fK-Xq0gomics2EBtTqHw7_TVZJp08g/view