I.E.P.

MARCOS LIBARDONI
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2022
DRE: LIMA METROPOLITANA UGEL: 03
NIVEL: PRIMARIA Código Modular: 0320135
I.E. O Programa Educativo: I.E.P. MARCOS LIBARDONI
Grado: SEXTO Sección: UNICA
Apellidos y Nombres del Estudiante TADEO CURISINCHE, Maite Cielo
Periodo: II BIMESTRE D.N.I: 62601630
Apellidos y Nombres del Docente o Tutor: CHERRES GUAYLUPO, Roxana Jaqueline

Nivel de Logro por Período Nivel de Nivel de

Área Curricular Competencias Logro de Logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
1 2 3 4 Comp. del Área

Se comunica oralmente en su lengua materna. Se comunica escasamente a partir de un texto propuesto, le

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna.
COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
PLAN LECTOR
materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
MATEMÁTICA cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
B C
cuesta identificar información explicita de un texto.
Lee algunos textos de contenido simple con palabras sencillas
B B acompañados de imágenes que representan las ideas
principales.
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa al
A A propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa.
Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema.
Demuestra dificultad al expresarse en su lengua materna y en
A B
organizar sus ideas en torno a un tema de su interés.
No identifica información explícita y relevante que se encuentra
A B
en distintas partes del texto leído
Demuestra dificultad en ordenar los aspectos gramaticales y
B B
ortográficos más comunes
Presenta dificultades al expresar y comparar situaciones con
números enteros. Se le dificulta identificar los problemas en
expresión de adición y sustracción con números enteros. Aún no
B B
Emplea estrategias heurísticas, de cálculo mental como el uso de
la ley de signos en las operaciones combinadas de números
enteros.
Se dificulta comprender la regla o termino general de un patrón.
C B Le cuesta determinar la intersección, unión, diferencia, diferencia
simétrica y complemento de un conjunto.
Se dificulta utilizar los instrumentos de dibujo y de medición para
A B
construir ángulos y la bisectriz de un ángulo.
Registra datos y los relaciona con las clases de variables que
intervienen en una investigación; los procesa y organiza en tablas
A A
de doble entrada, para describirlos y analizarlos. Luego compara
en gráfico de barras dobles.
 Nivel de Logro por Período Nivel de Nivel de
Área Curricular Competencias Logro de Logro de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
1 2 3 4 Comp. Área

Indaga mediante métodos científicos.

Explica el mundo natural y artificial basado en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
CIENCIA Y
energía; biodiversidad, Tierra y universo.
TECNOLOGÍA
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno.
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente.
PERSONAL SOCIAL
Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Construye su identidad como persona humana, amada
por Dios, digna, libre y trascendente.
EDUCACION RELIGIOSA Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios.
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
INGLES Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como
lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.
EDUCACION FÍSICA
Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Comprensión y aplicación de tecnologías
COMPUTACIÓN
Reconoce Los tipos de ecosistemas e identifica cada uno de ellos
a través de ejemplos. Elabora un cuadro comparativo entre los
A A
ecosistemas terrestre acuáticos y mixtos. Explica con un dibujo la
cadena alimenticia.
Explica diversas prácticas culturales de su familia, institución
A A educativa y comunidad, y reconoce que aportan a la diversidad
cultural del país.
Respeta las normas y las reglas que se establecen para las
actividades del aula; se integra con sus compañeros sin dificultad
demostrando ser sociable, asume y comparte responsabilidades
A A en un trabajo de equipo. Identifica cuál de los poderes del Estado
es el más importante. Elabora un cuadro comparativo
estableciendo las semejanzas y diferencias entre los gobiernos
regionales y los locales.
Menciona las características de cada una de las ocho regiones
A naturales del Perú. Identifica en cuál de ellas está ubicada su
localidad.
Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos de la
A A
Historia de la salvación como manifestación del amor de Dios.
Reconoce el amor de la virgen María como nuestra madre,
A A asumiendo acciones para mejorar la relación con su familia y su
comunidad.
Se evidencia habilidades para comunicarse oralmente mediante
A A textos básicos haciendo uso de vocabulario y expresiones
cotidianas.
Lee textos de contenido básico con palabras sencillas
B B
acompañados de imágenes.
Muestra dificultad en la redacción de oraciones de acuerdo a la
B B
gramática correspondiente
A A
A A
A A
Manejo de la herramienta Thinglink, para crear imágenes y videos
A A interactivos y poder realizar exposiciones y trabajos en los
diferentes cursos.
 Nivel de Logro por Período Nivel de Nivel de
Área Curricular Competencias Logro de Logro de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
1 2 3 4 Comp. Área

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico

ARTE Y CULTURA A A
-culturales.
(MÚSICA)
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Se moviliza al compás de la música con movimientos simples.
DANZA A A
motricidad.
Participa desarrollando su trabajo individual y Debes esforzarte en el desarrollo de tus trabajos y compromisos.
B B
compromisos en clase Tú puedes mejorar, debes seguir adelante.
OBE - TUTORIA
Participa activamente expresando sus opiniones Puedes mejorar tu participación en las clases cada día, sigue
A B
adelante.
Puntualidad A A Felicitaciones, por asistir puntalmente a tus clases.
Responsabilidad Debes organizarte mejor, para el cumplimiento de tus deberes
A B
y/o actividades.
CONDUCTA Respeto Debes mejorar en el cumplimiento de las normas de convivencia
A B
del aula. ¡Tú puedes!
Solidaridad Debes esforzarte por asumir tu participación diaria en la oración y
A B
reflexión de las mañanas.
Asistencia a la escuela de padres C C
EVALUACIÓN A Asistencia a las actividades religiosas Felicitaciones por participar y afianzar la fe y el amor a dios en
A
PADRES DE FAMILIA sus hijos.
Asistencia a las reuniones de aula y/o Entrevistas A B
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la Logra interactuar en las aulas para poder desarrollar los
TIC A A aprendizajes en las Tics, también descargar y guardar
información en diversos programas digitales.
COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Utiliza diversas estrategias para desarrollar y resolver situaciones
TRANSVERSALES
problemáticas. Asimismo, las actividades de los temas
B A
programados en clase y las actividades interactivas en la
plataforma.
AD: Logro Destacado A: Logro Esperado B: En Proceso C: En Inicio
 Resumen de Asistencia del Estudiante APRECIACIONES DEL DOCENTE O TUTOR(A)
Inasistencias Tardanzas Maite te falta responsabilizarte en el cumplimiento de tus tareas
Período Jus Inj Jus Inj Tienes deseo de mejorar en tu trabajo.
1
2
3
4

CHERRES GUAYLUPO, Roxana Jaqueline FIGUEROA BALAREZO, Carmen Rosario

TUTOR(A) DIRECTORA