Técnicas y estrategias para la

evaluación psicopedagógica

Imparte: Mtra. Damaris de los Ángeles Méndez González.

Hoy analizaremos…
 Temario

• Pruebas pedagógicas.
• Pruebas psicométricas.
• Elaboración de informe de resultados.
• Seguimiento psicopedagógico.
• Materiales a utilizar en el seguimiento
psicopedagógico.
 Pruebas pedagógicas
La evaluación psicopedagógica al reconocerse como un proceso de
recolección de información para la toma de decisiones de atención y
respuesta educativa se ve implicado una serie de fases para la
comprensión de la situación de enseñanza-aprendizaje.

Pruebas pedagógicas

Basadas en el currículo (exámenes, Producciones en clase (cuadernos,

cuestionarios, etc.) trabajos en clase, proyectos, etc.)
Pruebas pedagógicas basadas en el currículo

¿Qué se debe tomar en cuenta?

● Nivel de competencia curricular (puntos fuertes y débiles del

alumno (a).
● Logro de aprendizajes esperados.
● Procesos cognitivos y motivacionales.
● A través de una conversación, identificar el nivel de
conocimiento que manifiesta el alumno en relación con la
propuesta curricular.
 Pruebas pedagógicas por producciones en
clase

¿Qué se debe de tomar en cuenta?

● Criterios de evaluación (los aspectos que debe cumplir el

alumno según la rúbrica de evaluación.)
● Las competencias curriculares. (La descripción que el
alumno debe lograr según el plan o programa de estudios
de la materia y tema visto.)
● Las observaciones que el docente haya realizado en el
trabajo, cuaderno, proyecto, etc. del alumno.
 Pruebas psicométricas
Las más empleadas en el ámbito psicopedagógico:

● Test de Bender. (Lesión cerebral)

● Evaluación neuropsicológica infantil ENI edad escolar (neuropsicología,
daño cerebral)
● Dibujo de la figura humana de Goodenough y de E.M. Koppitz. (Inteligencia,
emocional)
● HTP de John N. Buck (emocional)
● Test de la persona bajo la lluvia de Silvia Querol y María Chaves (emocional)
● WPPSI. Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria.
(inteligencia)
● Matrices progresivas de J.C. Raven (inteligencia)
● Luria inicial de Alexander Romanovich Luria (neuropsicología)
● Test ABC de Filho. (8 pruebas para medir habilidades básicas para aprender
a leer)
Elaboración de informe de resultados
● Datos de identificación del alumno.
● El centro educativo
● Datos sociofamiliares
● Fecha
● Motivo de la evaluación
 Seguimiento psicopedagógica
● Llevar a cabo un plan de trabajo o intervención
para desarrollar las habilidades en el alumno (a)
que debe alcanzar.
● Visita constante al salón de clase.
● En caso de ser necesario impartir asesoría a
alumnos, maestros y padres de familia.
● Evaluación psicopedagógica cada mes, para el
monitoreo de logros y dificultades.
● Comunicación constante alumno-maestros-padres
de familia.
● Canalizar en caso de ser necesario.
Materiales a utilizar en el seguimiento psicopedagógico

● Torre de Hanoi.
● Memoramas.
● Rompecabezas.
● Alfabeto móvil.
● Ábaco vertical.
● Tarjetas y láminas.
● Material escolar.
● Material concreto.