En qué consiste las teorías conductistas y y

cogniscitivas ?
• las teorías conductistas se centran en el comportamiento observable
y el papel del entorno en el aprendizaje, mientras que las teorías
cognitivas se centran en los procesos mentales internos y la
construcción activa del conocimiento. Ambos enfoques son
importantes y complementarios en la comprensión de la psicología
humana.
¿Qué podemos decir de la teoría
constructivista?
la teoría constructivista sostiene que el conocimiento es construido
activamente por los individuos a través de su interacción con el
entorno. Los individuos no son meros receptores pasivos de
información, sino que son procesadores activos que construyen su
comprensión del mundo. La teoría constructivista ha tenido un impacto
significativo en la educación, promoviendo enfoques pedagógicos
centrados en el estudiante, el aprendizaje activo y la construcción del
conocimiento.
Ejemplo de cómo comprobar en qué etpa de desarrollo se
encuentran alumnos de
inicial ,primaria ,secundaria,siguiendo modelo de PPT ?
para evaluar en qué etapa de desarrollo se encuentran los alumnos de inicial, primaria y secundaria,
puedes seguir estos pasos:

1.-Preparación:

• Familiarízate con los objetivos y las características de desarrollo típicas de cada etapa. Esto te ayudará a
identificar las habilidades y competencias clave a evaluar.
• Diseña una presentación en PowerPoint que contenga actividades o preguntas que permitan evaluar
esas habilidades y competencias.
2.-Etapa de inicial:

• Crea diapositivas con imágenes o actividades interactivas adecuadas para niños en edad preescolar.
• Por ejemplo, puedes incluir diapositivas con imágenes de objetos y pedir a los alumnos que señalen o
nombren cada objeto. También puedes hacer preguntas sobre colores, formas, tamaños, contar objetos,
etc.
• Observa cómo los niños responden a las actividades y evalúa su capacidad para reconocer, nombrar y
clasificar objetos, así como su habilidad para seguir instrucciones básicas.
3.-Etapa de primaria:

• Diseña diapositivas con preguntas o problemas que desafíen las habilidades cognitivas y
académicas propias de los alumnos en edad escolar.
• Por ejemplo, puedes incluir problemas matemáticos, preguntas de comprensión lectora,
ejercicios de escritura, etc.
• Evalúa cómo los alumnos resuelven los problemas, comprenden y responden las preguntas,
y expresan sus ideas por escrito. Observa su nivel de razonamiento, su capacidad para
aplicar conceptos aprendidos y su habilidad para comunicarse de manera efectiva.
4.-Etapa de secundaria:
• Crea diapositivas que aborden temas más complejos y desafiantes propios de los
estudiantes de secundaria.
• Puedes incluir preguntas de ciencias, problemas matemáticos más avanzados, actividades
de análisis de textos, etc.
• Evalúa la capacidad de los estudiantes para resolver problemas complejos, aplicar conceptos
teóricos, analizar información y expresar ideas de manera coherente y argumentativa.
5.-Observación y registro:

• Mientras los alumnos interactúan con la presentación, observa su

desempeño y registra notas sobre sus respuestas y habilidades
demostradas.
• Puedes utilizar una escala de evaluación o un sistema de puntuación
para cuantificar su desempeño en cada actividad.
Recuerda que este enfoque solo proporciona una evaluación general
del desarrollo de los alumnos en cada etapa. Es importante tener en
cuenta las diferencias individuales y considerar que el desarrollo puede
variar dentro de cada grupo. Además, es recomendable complementar
esta evaluación con otros métodos e instrumentos de evaluación para
obtener una imagen más completa del desarrollo de los estudiantes.