INSTITUCION EDUCATIVA “CIUDADELA MIXTA COLOMBIA”

SEDES: CIUDADELA-OBRERO-PORVENIR - JORNADAS: MAÑANA-TARDE-NOCTURNA

Estudios aprobados Modalidad Académica Resoluciones 039 de 2.003 y 248 DE 2009 de SEMT
NIT 840000185.1 Código DANE 152835004923 CODIGO ICFES 117895
TUMACO-NARIÑO

GUIA PARA CLASES A DISTANCIA

INSTRUCCIONES:

Estimado estudiante y padre de familia la presente guía de trabajo es para realizarla durante la semana
comprendida del 26 al 30 de mayo de 2020, será entregada por vía correo electrónico, WhatsApp, Google Drive y
en copias físicas. Las actividades desarrolladas se recibirán el día 26 de 30 de 2020, por ese mismo medio por
parte de los estudiantes.

Área: ENGLES Ciclo 4 Guía No.: 2

Docente: LILIANA CABEZAS CORTES 3104184257 Año lectivo: 2020

Tema: Los Pronombres Personales

Objetivo:  Mantener conversaciones rutinarias cortas con base en los temas vistos.
 Dominar un lenguaje que le permita tratar temas cotidianos o sobre lo que tiene
conocimiento.

Nº de horas para el desarrollo de la Guía: Intensidad Horaria: Fecha: Del 26 de mayo al 30 de mayo
de 2020
2 Horas 2 horas

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Comprendo instrucción escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas
 Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos.
CONTENIDOS TEMATICOS:
1. Los Pronombres Personales
2. Uso de los pronombres personales.

GUIA DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1. Leer la siguiente información y consignarla en el cuaderno:

¿Qué son los pronombres personales?

Los pronombres personales son aquellas palabras que sustituyen a personas, animales o cosas en las frases
para evitar repeticiones. Es decir, si en vez de decir «Lucía» decimos «ella», estamos sustituyendo el nombre de
la persona (Lucía) por un pronombre personal (ella).
En español, los pronombres personales son: yo, tú/usted, él, ella, ello, nosotros/as, ustedes, vosotros/as,
ellos/as. 
Ahora que ya conocemos la definición de pronombre personal y ya sabemos cuáles son en español, vamos a ver
qué pronombres hay en inglés y vamos a ver también algunas oraciones con estos .
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ESTRUCTURA DE LA FRASE

Pronombre + Verbo.

They Jump - Ellos saltan

 She sings - Ella canta

 We run - Nosotros corremos
 I eat - Yo como

EVALUACIÓN:

Define con tus propias palabras

1. Consulta 15 nuevos verbos español e inglés.

2.. Teniendo en cuenta la estructura, realiza 15 frases inglés y español.
3.. ¿Cuantas frases en ingles encuentras en la siguiente sopa de letra? Luego escríbela en español.
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I run He sings
We Jump She eats
You play They sleep
We drink They feed
He drives You plan

4. Une con una línea el nombre que le corresponde al pronombre.

Martha We
Yo He
Carlos You
María y Mateo They
Tú y Ana She
El gato It
Sandra y yo I

Por ultimo carga este trabajo (fotografías tomadas de su cuaderno) al Google Drive en este link compartido:
https://drive.google.com/drive/folders/1K8n6xsf89DhH3_94u1P33rATyISTxV9m?usp=sharing
O envíalo al correo: cortesliliana13@gmail.com si no tienes acceso a internet envíalo por WhatsApp al número
3104184257
RECOMENDACIONES COVIC- 19: La mejor prevención es la higiene, por lo tanto, es importante tener en cuenta
las siguientes recomendaciones:
- Lavarse las manos cada 2 – 3 horas.
- Taparse la boca y Nariz al estornudar o toser.
- En caso de gripa usar tapabocas y quedarse en casa.
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- Evitar contacto directo, abrazos, besos y saludos de mano.

- Evitar asistir a eventos masivos.
- Tomar suficiente agua.

Liliana Cabezas Cortes Revisado por:

Docente - Coordinadora -

Tumaco, 30 de marzo de 2020

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA MIXTA COLOMBIA

SEDES CIUDADELA, OBRERO, PORVENIR 3011

APUESTAS METODOLÓGICAS COMO SE DEFINIRÁ SEGUIMIENTO AL COMO EVALUARAN LOS

POR ÁREAS Y CICLOS PROCESO DOCENTES

Guía de trabajo que contiene:
una instrucción inicial, la
fecha
para realizar y entregar las
actividades y desarrolla los
momentos de la clase
(exploración, la
estructuración,
práctica, transferencia y
evaluación).
Este modelo brinda al
estudiante las apuestas
conceptuales para lograr los
aprendizajes y desarrollar las
competencias; así mismo le
incentiva a indagar, hacer
prácticas para complementar
el conocimiento y orienta la
evaluación.
Se hace el uso de foros en las
distintas actividades paran
motivar a los estudiantes a
participar en la construcción
colectiva de los aprendizajes.
Las guías de trabajo se
enviarán en medio
magnético: por
internet,
WhatsApp, messenger
y se colgará
en la página de la I. E.
también se
dispondrán
en medio físico en
fotocopiadoras en los
barrios de incidencia
de
la institución, para los
que no tengan acceso
a motivo de la
los medios
tecnológicos.
Se realizará
semanalmente,
mediante la recepción
de los trabajos
realizados a través de
los mismos medios
tecnológicos que se
envía; así mismo
habrá
comunicación con los
estudiantes por los
grupos
de whatssApp que se
conformaran con cada
ciclo
Mediante la resolución
de ejercicios y
problemas de acuerdos
a las temáticas
desarrolladas, talleres,
cuestionarios e
investigaciones.
Además, se harán
preguntas orientadoras
para generar el debate
en los foros y se tendrá
en cuenta la
participación en los
mismos.
Cabe anotar que por
contingencia los
procesos de evaluación
van a tener en cuenta el
principio de flexibilidad.