Universidad Central de Nicaragua

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Recursos y Actividades

Los recursos y actividades son elementos del curso que ayudan al profesor a agregar contenido estático e
interactivo en el curso.

Un recurso es un elemento de consulta para que el estudiante tenga más información acerca de un tema
que se abordará en la clase. En un curso, un recurso puede ser un archivo en cualquier formato (archivos
de Office, archivos comprimidos, imagen o video), una etiqueta de texto para mostrar un mensaje, una
página web que contenga una lectura asociada con el curso o un vídeo, incrustado de YouTube o creado
por el profesor.

Una actividad es un elemento con el cual un estudiante puede interactuar y obtener un puntaje (o no) por
haberlo completado. En un curso una actividad puede ser enviar una tarea, participar en un foro, realizar
un examen, participar en una sala de chat, resolver una encuesta predefinida, entre otras.

El profesor en el curso tiene la capacidad de añadir los recursos y actividades que necesite y es muy
importante que conozca cada uno de esos elementos, eso le ayudará a determinar qué tipo de recurso o
actividad se acopla mejor a lo que quiere que el estudiante realice en un tema o unidad específico.

Añadir una actividad o recurso

Para añadir una actividad o recurso en el curso, realice los siguientes pasos:
Paso 1. Active el modo edición de su curso:

Paso 2. Observe que cada sección del curso tiene el menú Agregue una actividad o recurso. Usted debe
elegir en cual sección (unidad) del curso va a añadir la actividad o recurso:

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Paso 3. Haga clic en el texto Agregue una actividad o recurso y en la ventana que aparezca seleccione en
la lista de la izquierda el tipo de actividad o recurso a añadir:

Paso 4. Para añadir la actividad haga clic en el botón Agregar y luego complete los ajustes de la actividad
o recurso seleccionado.

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Nota

• Cuando usted da clic sobre una actividad o recurso en la lista de la izquierda del cuadro de
actividades o recursos, a la derecha del panel se mostrará una descripción que le indica a qué
se refiere esa actividad y le indica algunos ejemplos de uso, tómese un tiempo para leerlo
cuando tenga dudas acerca de lo que puede hacer con esa actividad.

Descripción de actividades y recursos

En el cuadro de selección de actividades y recursos aparecen listadas las diferentes actividades y recursos
que puede añadir en el curso. Le mostraremos una breve descripción de lo que usted puede hacer con
cada uno de ellos y para los recursos y actividades más comunes le daremos ejemplos de cómo se
visualizan en un curso.

Mencionaremos los ítems en el orden que usted los encontrará en el cuadro de selección de actividades y
recursos:

Descripción Ejemplo de uso

Actividades
El módulo de actividad de base de Las actividades de base de datos
datos permite a los participantes tienen muchos usos, como, por
crear, mantener y buscar ejemplo:
información en un repositorio de • Una colección de enlaces de
registros. La estructura de las colaboración web, libros, reseñas
Base de datos
entradas la define el profesor según de libros, referencias de revistas,
una lista de campos. Los tipos de etc.

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campo incluyen casilla de • Para la visualización de fotos,

verificación, botones de radio, menú carteles, sitios web o poemas de
desplegable, área de texto, URL, los estudiantes, ya así poder ser
imagen y archivo cargado. comentados por otros
estudiantes.
La actividad chat permite a los Los chats son especialmente útiles
participantes tener una discusión en cuando un grupo no tiene
formato texto de manera sincrónica posibilidad de reunirse físicamente
en tiempo real. (Sincrónica significa para poder conversar cara-a-cara,
que lo que se escribe en el chat se como:
muestra al instante) • Reuniones programadas de
estudiantes inscritos a cursos en
línea, para permitirles compartir
experiencias con otros
compañeros del mismo curso,
pero de diferentes ciudades o
países.
• Un estudiante que
temporalmente no puede asistir
en persona, podría chatear con
su profesor para ponerse al día
Chat
del trabajo escolar.
• Estudiantes que empiezan a
trabajar se juntan para discutir
sus experiencias entre ellos y con
el maestro.
• Una sesión de preguntas y
respuestas con un orador
invitado de una localidad
diferente (a distancia).
• Sesiones para ayudar a los
estudiantes a prepararse para
exámenes, donde el maestro, o
los estudiantes, hagan
preguntas.
El módulo Consulta permite al Una consulta puede utilizarse:
profesor hacer una pregunta • Para realizar una encuesta rápida
especificando las posibles que estimule a los alumnos a
respuestas posibles. reflexionar sobre un tema.
• Para comprobar rápidamente
Los resultados de la elección pueden que los estudiantes han
Consulta
ser publicados después que los entendido algo concreto.
estudiantes hayan respondido, • Para facilitar la toma de
después de cierta fecha, o no decisiones, por ejemplo,
publicarse. Los resultados pueden permitiendo a los estudiantes

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ser publicados, con los nombres de votar algún aspecto relacionado

los estudiantes o de forma anónima. con el curso.
La actividad Cuestionario permite al Los cuestionarios pueden usarse
profesor diseñar y plantear para hacer:
cuestionarios con preguntas tipo
opción múltiple, verdadero/falso, Exámenes del curso.
coincidencia, respuesta corta y • Mini Test para tareas de lectura o
respuesta numérica. al final de un tema.
• Exámenes de práctica con
El profesor puede permitir que el preguntas de exámenes
cuestionario se intente resolver anteriores.
varias veces, con las preguntas • Para ofrecer información
ordenadas o seleccionadas inmediata sobre el rendimiento
Cuestionario
aleatoriamente del banco de de los estudiantes.
preguntas. Se puede establecer un
tiempo límite.

Cada intento se califica

automáticamente, con la excepción
de las preguntas de tipo "ensayo", y
el resultado se guarda en el libro de
calificaciones.
El módulo de actividad Encuestas Un profesor puede usarlos para
predefinidas proporciona una serie recopilar información entre sus
de instrumentos que se han alumnos que le ayude a conocer
mostrado útiles para evaluar y mejor su clase, así como su propia
estimular el aprendizaje en entornos forma de enseñar.
en línea.
Encuestas
predefinidas
Las preguntas de Encuestas
predefinidas ya se encuentran
definidas y no pueden ser
cambiadas.
El módulo de actividad foro permite Los foros tienen muchos usos como
a los participantes tener discusiones por ejemplo:
que tienen lugar durante un período • Un espacio social para que los
prolongado de tiempo. estudiantes se conozcan.
• Para los avisos del curso (usando
Hay varios tipos de foro para elegir, un foro de noticias con
como el foro estándar donde suscripción forzada).
Foro cualquier persona puede iniciar una • Para discutir el contenido del
nueva discusión en cualquier curso o de materiales de lectura
momento, un foro en el que cada • Para continuar en línea una
alumno puede iniciar una única cuestión planteada previamente
discusión, o un foro de pregunta y en una sesión presencial.

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respuesta en el que los estudiantes • Para discusiones solo entre

primero deben participar antes de profesores del curso (mediante
poder ver los mensajes de otros un foro oculto).
estudiantes. El profesor puede • Un centro de ayuda donde los
permitir que se adjunten (o no) tutores y los estudiantes pueden
archivos a las aportaciones al foro. dar consejos.
• Un área de soporte uno-a-uno
para comunicaciones entre
alumno y profesor.
• Para actividades
complementarias, como una
"lluvia de ideas" donde los
estudiantes puedan reflexionar y
proponer ideas.
El módulo de actividad glosario Los glosarios tienen muchos usos,
permite a los participantes crear y como:
mantener una lista de definiciones, • Un registro cooperativo de
de forma similar a un diccionario, o términos clave.
para recoger y organizar recursos o • Un espacio para darse a conocer,
información. donde los estudiantes nuevos
añadan su nombre y sus datos
El profesor puede permitir que se personales.

Glosario adjunten archivos a las entradas del • Un recurso con "consejos

glosario. Las imágenes adjuntas se prácticos" con las mejores
mostrarán en la entrada. Las prácticas en un tema concreto.
entradas se pueden buscar y se • Un área para compartir vídeos,
puede navegar por ellas en orden imágenes o archivos de sonido.
alfabético o por categoría, fecha o • Un recurso con "asuntos que
autor. recordar".
El módulo de actividad de Por ejemplo, una herramienta
herramienta externa les permite a externa podría proporcionar acceso
los estudiantes interactuar con a un nuevo tipo de actividad o de
recursos educativos y actividades materiales educativos de una
alojadas en otros sitios de internet. editorial.

Para crear una actividad de

Herramienta externa
herramienta externa se requiere un
proveedor de herramienta que
soporte LTI (Learning Tools
Interoperability = Interoperatividad
de Herramientas de Aprendizaje).
La actividad lección permite a un Un profesor puede utilizar la lección
profesor presentar contenidos y/ o para crear un conjunto lineal de
actividades prácticas de forma páginas de contenido o actividades
Lección interesante y flexible. educativas que ofrezcan al alumno

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varias opciones. En cualquier caso,

los profesores pueden optar por
incrementar la participación del
alumno y asegurar la comprensión
mediante la inclusión de diferentes
tipos de pregunta, tales como la
elección múltiple, respuesta corta y
correspondencia.
Un paquete SCORM es un conjunto Las actividades SCORM se pueden
de archivos que se empaquetan usar:
conforme a una norma estándar • Para la presentación de
para los objetos de aprendizaje. El contenidos multimedia y
módulo de actividad SCORM permite animaciones.
cargar y añadir a los cursos paquetes • Como herramienta de
Paquete SCORM SCORM o AICC como archivos zip. evaluación.

El contenido se muestra
normalmente en varias páginas, con
navegación entre las páginas.
El módulo de actividad taller permite Esta actividad puede ser útil si usted
la recopilación, revisión y evaluación quiere que los estudiantes realicen
por pares del trabajo de los un ejercicio de coevaluación,
estudiantes. permitiendo a los participantes
evaluar el trabajo de otros
Los estudiantes pueden enviar compañeros de clase en el curso.
cualquier contenido digital
Taller (archivos), tales como documentos
de procesador de texto o de hojas de
cálculo y también pueden escribir el
texto directamente en un campo
empleando un editor de texto.
El módulo de tareas permite a un Una tarea puede utilizarse para:
profesor evaluar el aprendizaje de • Recibir una tarea de ensayo,
los alumnos mediante la creación de exposición o de fin de curso.
una tarea a realizar que luego • Resolver una pregunta de un
revisará, valorará, calificará y a la que examen utilizando el modo de
podrá dar retroalimentación. texto en línea.

Tarea
Los alumnos pueden presentar
cualquier contenido digital, como
documentos de texto, hojas de
cálculo, imágenes, audio y vídeos
entre otros.

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El módulo de actividad wiki les
permite a los participantes añadir y
editar una colección de páginas web. •
Un wiki puede ser colaborativo,
donde todos pueden editarlo, o •
puede ser individual, donde cada
persona tiene su propio wiki que
solamente ella podrá editar.
Wiki
RECURSOS
El módulo archivo permite a los
profesores proveer un archivo como
un recurso del curso. Cuando sea
posible, el archivo se mostrará
Archivo dentro del interface del curso; si no
es el caso, se les preguntará a los
estudiantes si quieren descargarlo.
El recurso carpeta permite al
profesor mostrar un grupo de
archivos relacionados dentro de una
única carpeta.
Carpeta
El módulo etiqueta permite insertar
texto y elementos multimedia en las •
páginas del curso. Las etiquetas son
muy versátiles y pueden ayudar a
mejorar la apariencia.
Etiqueta
Los wikis tienen muchos usos, como
por ejemplo:
Para generar unos apuntes de la
clase colaborativamente entre
todos.
Para los profesores de una
escuela que planean una
estrategia o reunión de trabajo
en equipo.
• Para estudiantes que trabajarán
en equipo en un libro en línea,
creando contenidos de un tema
elegido por sus tutores.
• Para la narración colaborativa o
creación de poesía grupal, donde
cada participante escribe una
línea o un verso.
• Como un diario personal para
apuntes para examen o
resúmenes (wiki personal).
Un archivo puede utilizarse para:
Compartir presentaciones utilizadas
en clase y otro contenido digital.
Proveer a los estudiantes de
borradores de archivos para que los
editen y los envíen en sus tareas.
Una carpeta se puede usar para:
Agrupar una serie de documentos
sobre un tema, por ejemplo, un
conjunto de exámenes de otros años
en formato pdf, o una colección de
archivos para crear un proyecto
concreto por parte de los
estudiantes.
Las etiquetas pueden ser utilizadas:
Para dividir una larga lista de
actividades con un subtítulo o
una imagen.
• Para visualizar un archivo de
sonido o vídeo incrustado
directamente en la página del
curso.
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• Para añadir una breve

descripción de una sección del
curso.
El módulo libro permite crear Un libro puede usarse:
material de estudio de múltiples
páginas en formato libro, con • Para mostrar material de lectura
capítulos y subcapítulos. El libro de los módulos individuales de
puede incluir contenido multimedia, estudio.
Libro así como texto y es útil para mostrar • Como un manual para uso de los
grandes volúmenes de información estudiantes.
repartido en secciones.
El recurso Página permite a los Una página puede ser utilizada para:
profesores crear una página web • Dar a conocer los términos y
mediante el editor de textos. Una condiciones de un curso o el
Página puede mostrar texto, programa de la asignatura.
imágenes, sonido, vídeo, enlaces • Para incrustar varios vídeos o
web y código incrustado (como por archivos de sonido, junto con un
ejemplo los mapas de Google o texto explicativo.
videos de YouTube) entre otros.

Página
Entre las ventajas de utilizar el
recurso Página en lugar del recurso
de archivo está que el recurso es
más accesible (por ejemplo, para
usuarios de dispositivos móviles) y
de más fácil actualización.
Un paquete de contenidos IMS Puede añadirse una página web o
permite mostrar dentro del curso recurso de lectura basado en la
paquetes de contenidos creados especificación IMS.
Paquete de contenido conforme a la especificación IMS
IMS Content Packaging.
El recurso URL permite que el Puede ser usado para vincular
profesor pueda proporcionar un contenidos multimedia, lecturas u
enlace de internet como un recurso otros contenidos digitales
del curso. Todo aquello que esté disponibles en internet.
disponible en línea, como
URL
documentos o imágenes, puede ser
vinculado.

Ajustes comunes de las actividades y recursos

Todas la actividades y recursos comparten algunos ajustes comunes que se encuentran en el apartado
General en cada actividad o recurso, estos ajustes son los primeros que usted deberá completar al crear
una actividad o recurso:

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• Nombre: Es el nombre que usted dará a la actividad o recurso y el que le permite al estudiante
reconocer de qué se trata lo que contiene esa actividad o recurso. Éste es el nombre que aparece
en la sección del curso. La siguiente imagen resalta en un marco en color rojo el nombre de la
actividad o recurso:

Descripción: La descripción es un espacio (opcional) que usted debe completar para proporcionar una
referencia o las indicaciones de lo que el estudiante va a realizar. Por ejemplo si se trata de una tarea usted
puede utilizar la descripción para agregar todas la indicaciones de cómo realizar esa tarea, si se trata de
un foro puede utilizar ese espacio para describir lo que se quiere abordar en el foro, etc. La siguiente
imagen muestra la descripción de una actividad tarea enmarcad en un recuadro rojo:

Muestra la descripción en la página del curso: Le permite activar y hacer visible la descripción debajo
del nombre de la actividad o recurso en la sección del curso donde la ha agregado. La siguiente imagen
muestra como se visualiza una actividad o recursos con la descripción mostrada en la sección:

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Fechas
Algunas actividades le permitirán establecer fechas para su realización o para definir entregar con un plazo
de tiempo indicando una fecha de inicio, una fecha de finalización y algunas veces una fecha límite. Las
fechas en el aula virtual de definen en día / mes / año / hora / minutos:

Respecto a las horas en el aula virtual éstas se determinan de acuerdo a horas que van desde las 00 a las
23. Tenga esto en cuenta al establecer las horas, por ejemplo para las 5:00 p.m usted deberá seleccionar
las 17:00.

Algunas opciones de fechas deben ser activadas, para tal caso deberá utilizar el check que se encuentra a
la derecha de la fecha/hora.

Calificaciones
Las calificaciones aplican únicamente para las actividades. No todas las actividades en el aula virtual son
calificables. Pero para las actividades que lo permiten usted deberá ingresar la calificación en valor
numérico que asignará. Si olvida agregar una calificación en una actividad, el sistema utilizará un valor
predeterminado, y ese valor es 100.

Estas son las referencias generales que necesita conocer para trabajar con las actividades y recursos.
Durante la clase presencial revisaremos las actividades y sus opciones particulares por lo que debe
considerar tomar sus anotaciones.

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