“Agentes de cambio para

la igualdad de género”

Curso básico sobre género dirigido a

servidoras y servidores de entidades públicas

Dirección General de Transversalización

del Enfoque de Género
Módulo I
Género en nuestras vidas

Logro de aprendizaje

Conocer y comprender la diferencia entre los conceptos claves

en materia de género con la finalidad de aplicarlos en la vida
personal y en su quehacer laboral.
”
Cuando miramos solo con un ojo, nuestro campo
de visión es limitado y carece de profundidad;
si miramos luego con el otro ojo, nuestro campo
visual se amplía, pero todavía le falta
profundidad. Solo cuando abrimos ambos ojos a
la vez, logramos tener todo el campo de visión
y una visión exacta de profundidad.

”
Joan Kelly (1987). Conferencia sobre “The Doubled Vision of Feminist Theory: A
Postscript to the “Women and Power”, Feminist Studies, vol.6, n.º 1 (primavera de
1987), pp. 221-222.
Tomando conciencia
sobre el género en nuestras vidas

Cerremos los ojos y recordemos la primera

vez que nos dijeron lo que podíamos hacer
por el hecho de ser hombres o mujeres.
Tomando conciencia
sobre el género en nuestras vidas

Reflexionemos:
¿Cuántos años tenías?
¿Dónde fue? En la casa, en la escuela, en el barrio.
¿De quién fue el mensaje? ¿De los padres y madres, de las abuelas y
abuelos, de las tías y tíos, de las hermanas y hermanos, de las profesoras
y profesores?
¿Cómo se sintieron?
Y tú, ¿sueles decir a otras personas que no pueden hacer algo por ser
mujer o por ser hombre?
Piensa: quizás a ti te está pasando que
no te permiten hacer algo por ser mujer
o por ser hombre.
A partir del ejercicio desarrollado

Las experiencias, si bien personales, nos ayudan a entender desde el

principio, que el género es también un tema personal.

Cada una de nosotras y nosotros ha sido socializado de acuerdo a

ciertas pautas de comportamiento que nos indican lo que está
permitido o no para mujeres o varones.

En ese sentido, a lo largo de nuestras vidas, hemos recibido mensajes

que nos indican y refuerzan los mandatos de género de parte de
nuestra familia, amigos, amigas, entre otros.
A partir del ejercicio desarrollado

Asimismo, dichos mensajes provienen de instituciones como la

escuela, medios de comunicación, entre otros, que van reforzando
los mandatos de género.

Son mandatos tan poderosos que hasta ahora los recordamos.

Impactan en nuestras vidas y decisiones, expectativas, carrera,

maternidad, paternidad, entre otros.
Sesión 1.1:
Definición y diferenciación de conceptos

Contenidos:
Desarrollo del enfoque de género.
Sexo-género.
Género y enfoque de género.
Género y poder.
El enfoque de género busca...

De la Del Importancia
invisibilidad problema de de la
al problema la mujer al interseccio-
de la mujer enfoque de nalidad
género

Denuncia del rol de la Enfatiza el impacto de Considera otras variables para

mujer en el espacio las desigualdades de comprender la situación de
privado. género en la vida de desigualdad: pertenencia étnica,
mujeres y hombres. pobreza, edad, condición de
discapacidad, entre otros.
El enfoque de género busca...
1. 2.
Identificar y evidenciar
las desigualdades de
género que impactan en
la vida de las mujeres y
hombres, limitando,
principalmente, el
ejercicio pleno de
derechos de las mujeres.
3.
Evidenciar que la Mostrar que la
subordinación de las subordinación de las
mujeres no es mujeres se vincula a
resultado de una características y
inferioridad biológica. creencias asignadas
por las sociedades y
culturas a través de la
historia.
Entonces,
¿qué es género?
Hace referencia a las
características como roles,
conductas y expectativas
que se asignan a mujeres y
hombres, lo cual varía
según las distintas
sociedades, culturas y a lo
largo de la historia.
Este proceso es también
individual y exige una
interiorización e identificación
subjetiva.
Los roles, normas y mandatos de
género vigentes permean lo que
somos: hombres/mujeres, y a
través de lo cual miramos el
mundo y a nosotras/os
mismas/os de manera diferente.
Entonces,
¿qué es género?

Estas construcciones se elaboran a

partir de la diferencia sexual, por la
cual se construye la desigualdad.
Base y sustento de las nociones de
feminidad y masculinidad y de los
discursos que se asocian.
Sexo
Alude a los aspectos físicos,
biológicos y anatómicos que
distinguen lo que es ser un hombre
y mujer.
Género
Nos remite a las características que
social y culturalmente se adscriben
a hombres y mujeres a partir de las
diferencias biológicas.
Diferenciando sexo de género
Algunos ejemplos:
“Los hombres no lloran”
Es una creencia social.
“Las mujeres no pueden salir tarde
a la calle”
Es una creencia social.
“Los hombres deben ser los
proveedores económicos en
el hogar”
Es una creencia social.
“Las mujeres pueden salir
embarazadas”
Es una característica biológica.
Fotografía: Jose Junior Fernández Crisóstomo
Concurso de fotografía “Reflejos de Igualdad"
Género implica también mirar las relaciones que se
desarrollan a partir de estas construcciones.
En esa línea, el análisis de género debe considerar:

El estudio de las relaciones entre los El estudio de las relaciones entre

hombres, porque en ese espacio se mujeres; por ejemplo, al interior
forjan las masculinidades, limitando de las instituciones,
aquellas que no encajan dentro de la organizaciones y diferentes
masculinidad hegemónica. Como espacios.
muestra de ello, existen creencias que
limitan la afectividad, debilidad ,
temor, entre otras. Por ejemplo, la
creencia de que los hombres no lloran.
”
Género y poder
El proceso de identidad femenina
en la cultura latinoamericana se
construye en relación con el
varón, pero desde una posición
subalterna. No es entre iguales.
Valdés, Adriana (1988). Mujeres entre
culturas. En Revista Cultural de Crítica,
Santiago de Chile.
El género es el campo primario
dentro del cual o por medio
del cual se articula el poder.
”
Scott, Joan (1990). El género, una
categoría útil para el análisis histórico.
En Amelang y Nash: Historia y Género.
Madrid, España, p. 47.
Recordemos

El género, en tanto construcción social y cultural,

también es histórico, dinámico (cambia con el
tiempo) y es aprendido.
Estrechamente vinculado al poder. “Es el campo
primario de relaciones de poder”
Scott, Joan (1990). El género, una categoría útil para el análisis histórico. En Amelang y Nash: Historia
y Género. Madrid, España.
Recordemos

Estas construcciones se elaboran a partir de la

diferencia sexual, de la cual se construye la
desigualdad.
El enfoque de género muestra que la subordinación de
la mujer no era resultado de una biología inferior, sino
de la manera en que esta diferencia es construida.
Finalmente, para la siguiente sesión:
ver el video “Cambio de papeles”

Para visualizar el video, ingresa aquí: https://youtu.be/XBf7Flsbpd4

Gracias