ContenidosPRIMER

SEMESTRE 2022
• Noción de Conjunto de los Números Reales
UNIDA FILIAL CDE
• Estructura de los Números Reales
• Propiedades deFACULTAD DE SALUD
los Números Reales
• Operaciones en el conjunto de los números Reales
• Operaciones con signos de agrupación.
• OperacionesCatedra: Bioestadística e informática
sin signos de agrupación.
• Leyes de los exponentes enteros y fraccionarios.
Docente: Ing. Marta Almada
 UNIDAD I
Contenidos
• Introducción a la Bioestadística e Informática
• Variables y sus clasificaciones
• Planificación del estudio estadístico
• Organización de los datos en la tabla de frecuencias
 Estadística

La estadística es la ciencia que recoge, organiza, presenta,

analiza e interpreta datos con el fin de obtener explicaciones y
predicciones sobre fenómenos observados.
Consiste en métodos, procedimientos y fórmulas que
permiten recolectar información para luego analizarla y extraer
de ella conclusiones relevantes.

Informática
Es una ciencia que administra métodos, técnicas y procesos
con el fin de almacenar, procesar, transmitir información por
medio de dispositivos electrónicos y sistemas computacionales.
 Bioestadística
La estadística aplicada a las ciencias biológicas dentro de
las cuales se encuentran todas las ciencias de la salud, se
denomina Bioestadística.
Los continuos avances en diversas áreas y campos
biomédicos han propiciado que la Bioestadística haya
adquirido un lugar relevante en los últimos años,
convirtiéndose en un pilar fundamental para la investigación,
tanto en el diseño, como en el análisis de los datos y la
obtención de conclusiones a partir de ellos.
 Bioestadística
El desarrollo de medicamentos, nuevos productos y
procedimientos tecnológicos, requiere la realización de ensayos
clínicos que se efectúan siguiendo los principios de la
experimentación en seres humanos y la aplicación de métodos
estadísticos, a pesar de que la bioestadística con frecuencia tiende
a ser rechazada por estudiantes e investigadores es necesario que
se familiaricen con ella por las ventajas que les ofrece, como en la
realización de proyectos de investigación. La mayoría de las
investigaciones en salud y las decisiones clínicas se apoyan en
análisis estadísticos; por lo que resulta indispensable conocer.
 Medicina Individual.
En el campo de la clínica, al diagnóstico de cualquier
enfermedad solo es posible llegar mediante la experiencia
ganada a través del análisis estadístico de un conjunto de
síntomas y signos observados en muchos individuos. Si
decimos por ejemplo, que el signo de Koplick es
patognomónico del Sarampión, es porque la clasificación
estadística de las enfermedades, de acuerdo a sus síntomas
y signos, nos ha mostrado que el Koplick solo se presenta en
el sarampión y no en otra enfermedad.
 Conceptos básicos
Población: es la totalidad del fenómeno a estudiar,
donde las unidades que la componen poseen una
característica común la cual se desea estudiar, por
ejemplo queremos estudiar el peso de los estudiantes
de la carrera de medicina.
Individuo: Es cada uno de los elementos que compone
la población.
Muestra: Un conjunto representativo de la población
(una parte).
 Conceptos básicos
VARIABLE: Es lo que se va a medir y representa
una característica de la UNIDAD DE ANÁLISIS.
¿QUIÉNES VAN A SER MEDIDOS?: Los sujetos
u objetos o unidades de análisis de una población
o una Muestra.

Población: Muestra

“Las personas que trabajan Muestra: 60 trabajadores de empresas de comunicación

en empresas de
Unidad de análisis: Trabajador de empresa de comunicación
comunicación”
Variables: género, edad, salario, Nº de horas de trabajo, etc.
 TIPOS DE VARIABLES
Variables Cuantitativas
CONTINUA DISCRETA
Toma valores enteros
Ejemplos: Número de Hijos, Número de
empleados de una empresa, Número de
asignaturas aprobadas en un semestre, etc.
Toma cualquier valor dentro de un intervalo
Ejemplos: Peso; Estatura; Temperatura, etc.
Variables Cualitativas
NOMINAL ORDINAL
Característica o cualidad
cuyas categorías no tienen
un orden preestablecido.
Ejemplos: Genero, estado
civil, semestre, carrera.
Característica o cualidad cuyas categorías
tienen un orden preestablecido.
Ejemplos: Calificación (E, MB, B, A, I);
Las medallas conseguidas en una competencia.
Los valores serían: oro, plata, bronce.
Categoría del docente: (titular, auxiliar) 9
 Se lleva a cabo siguiendo las etapas habituales en el llamado
método científico cuyas etapas son:

Concebir la idea
Paso 1 de investigación

Plantear el problema
Paso 2 de investigación

Paso 3 Elaborar el marco teórico

Paso 4 Decidir tipo de investigación

Paso 5 Establecer las hipótesis

Paso 6 Seleccionar la muestra

Paso 7 Recolectar los datos

Paso 8 Analizar los datos

Presentar los resultados
Paso 9
 Paso 1

Concebir la idea
de investigación
Las buenas ideas
deben: alentar al
investigador, ser
novedosas y servir
Toda investigación Frecuentemente las
para la elaboración
se origina en ideas ideas son vagas y
de teorías y para la
las cuales pueden deben ser traducidas
resolución de
provenir de en problemas
problemas
distintas fuentes concretos
 Paso 2

Plantear el problema
de investigación
Justificar la
investigación y
analizar su
viabilidad
Establecer los
Formular
Objetivos de
preguntas de investigación
investigación
 Paso 3

Elaborar el
marco teórico

Revisión de la literatura: Construcción

– Búsqueda de la literatura del marco
– Obtención de la literatura teórico
– Consulta de la literatura
– Extracción y recopilación de
la información de interés
 Paso 4

Decidir el tipo de
investigación a realizar

Un estudio de tipo descriptivo

se usa para analizar cómo es y
Un estudio de tipo exploratorio se
se manifiesta un fenómeno y
usa cuando el tema abordado es
sus características.
desconocido o poco estudiado.
Sólo busca familiarizarnos con el
tema y desarrollar métodos para
estudios más profundos a futuro.

Un estudio de tipo explicativo

intenta identificar las razones
Un estudio de tipo correlacional o causas que provocan ciertos
busca ver cómo se relacionan fenómenos.
diversos fenómenos entre sí.
HIPÓTESIS
Y
VARIABLES
 Paso 5

Establecer las hipótesis

Las hipótesis son

proposiciones tentativas Las variables de una hipótesis
acerca de las relaciones deben ser: identificadas
entre dos o más variables
y se apoyan en
conocimientos
sistematizados.
 VARIABLES
Las variables dependiente e independiente son las dos
variables principales de cualquier experimento o investigación. La
independiente (VI) es la que cambia o es controlada para estudiar
sus efectos en la variable dependiente (VD). La dependiente es la
variable que se investiga y se mide. Pueden ser vistas entonces
como causa (variable independiente) y efecto (variable
dependiente). Ej: Queremos hacer un estudio para ver los efectos
del consumo de alcohol en la presión arterial. La cantidad de
alcohol consumida diariamente sería la (VI)(causa) y la presión
arterial sería la (VD) (efecto).
 EJEMPLOS
Se desea estudiar:
• El consumo de cigarrillos (VI) disminuye la resistencia
física (VD).
• El impacto del consumo de yerba mate (VI) en la
frecuencia de cáncer de colon de la sociedad
Paraguaya (VD).
• Los científicos sospechan que cierto tipo de bacteria se
reproduce más fácilmente (VI) estando en presencia de
algunos alcaloides orgánicos (VD).
 Paso 6
Selección de la muestra
Esta etapa requiere:
• determinar el universo, es
decir, responder quiénes o qué
va a ser medido (definir la
“unidad de análisis”)
• extraer la muestra, la cual es
un subgrupo del universo o
población que se estima es
representativa.
La muestra puede ser
probabilística (todos los
elementos de la población
tienen la misma probabilidad
de ser seleccionados) o no
probabilística (la selección de
los sujetos depende del criterio
del investigador).
 Paso 7

Recolección de los datos

Codificar los
Elaborar el datos
instrumento de
medición y aplicarlo

Calcular en el instrumento su validez Crear un archivo

(grado en que el instrumento mide realmente que contenga los
la variable que pretende medir) y su datos
confiabilidad (grado en que la aplicación
repetida del instrumento arroja iguales
resultados).
 Paso 8

Analizar los datos

Seleccionar las Realizar los

pruebas análisis.
estadísticas.

Elaborar el plan
de análisis.
 Paso 9

Presentar los resultados

Presentar el reporte de
investigación a las
Elaborar el reporte de
autoridades.
investigación, según
reglamento.
Las características, el formato y la
extensión del reporte de
investigación dependen del
contexto, el cual puede ser
académico o no académico.
 TIPOS DE MUESTREO

PROBABILISTICO NO PROBABILISTICO

Aleatorio Simple Muestreo Conveniencia

Muestreo por
Aleatorio Sistemático Cuota
Todos lo individuos Es una técnica de
Aleatorio tiene la misma muestreo donde las
Estratificado probabilidad de ser muestras se recogen en un
Aleatorio elegidos para formar proceso que no brinda a
Conglomerado parte de la muestra. todos los individuos de la
población iguales
oportunidades de ser
seleccionados.
 Muestreo Probabilístico
Aleatorio Simple: Elegido el tamaño de la muestra,
los elementos que la compongan se han de elegir
aleatoriamente entre los n de la población, se
utilizan los números aleatorios. Cada unidad tiene la
misma probabilidad de selección.
Formula
P(x) = h/n*100

Donde h es el tamaño de la muestra y n es el

tamaño de la población.
 Ejemplo:

Determine el porcentaje de probabilidad que tiene

cada estudiante de ser seleccionado para formar
parte de una muestra de 50 estudiantes, siendo que
en la sala de clases hay 150 alumnos en total.

P(X)= h/n*100 P=50/150*100=33%

Respuesta: 33% es la probabilidad de ser
seleccionado cada estudiantes.
 Muestreo Probabilístico
Muestreo sistemático: es un tipo de muestreo probabilístico donde
se hace una selección aleatoria del primer elemento para la muestra,
y luego se seleccionan los elementos posteriores utilizando la
constante hasta alcanzar el tamaño de la muestra deseado.
Procedimiento para resolverlo
1) Se enumeran a la población
2) Se aplica la siguiente formula k= n/h
3) La primera muestra se elige al azar entre 1 y el valor constante,
las demás selecciones se obtendrán sumando el constante.
 Ejemplo:
Supongamos que necesitamos extraer una muestra de 30
personas a partir de una población total de 120.
K= n/h 120/30=4
El primer individuo seleccionado para la muestra se elige de
entre uno y el valor contante, supongamos que sale el número 3.
las demás selecciones se obtendrán sumándole el
intervalo que es el numero 4 y continuar asi hasta llegar a
la muestra requerida.
De manera que serán los números 3,7, 11, 15, 19, 23, 27,31,35...
 Muestreos probabilísticos
Aleatorio Estratificado: Se aplica cuando sabemos que hay

ciertos factores (variables, subpoblaciones o estratos) que pueden

influir en el estudio y queremos asegurarnos de tener cierta

cantidad mínima de individuos de cada tipo: ya sean hombres y

mujeres, Jóvenes, adultos)

Se realiza entonces una más de los individuos de cada uno de los

estratos. Al extrapolar los resultados a la población hay que tener

en cuenta el tamaño relativo del estrato con respecto al total de la

población. 29
 Ejemplo:
En la carrera de Medicina hay 1500 alumnos en el primer año, 800 alumnos
en el segundo año y 700 alumnos en el tercer año. Si se quiere hacer una
selección de 100 alumnos para representar a la universidad en un
congreso. ¿Cuántos alumnos de cada estrato deberán elegir?
Datos Solución
Primer año = 1500 alumnos P= (h*e)/n
("##∗"%##)
Segundo año = 800 alumnos 𝑃𝑝 = '### = 50
("##∗(##)
Tercer año = 700 alumnos 𝑃𝑠 = = 27
'###
("##∗)##)
𝑃𝑇 = '### = 23

Respuesta : Deberán elegir 50 alumnos de primer año, 27

del segundo año y 23 del tercer año.
 Muestreo Probabilístico

Conglomerados: Es una técnica utilizada cuando

hay agrupamientos "naturales" relativamente
homogéneos en una población estadística.

Al igual que en el muestreo estratificado, al

extrapolar los resultados a la población hay que
tener en cuenta el tamaño relativo de unos grupos
con respecto a otros.
 Ejemplo
Se va a realizar una encuesta sobre las políticas y leyes del municipio con
35000 habitantes, se divide el municipio en distritos, (distrito A tiene 14000
habitantes, distrito B tiene 3000 habitantes, distrito C tiene 7000 habitantes,
distrito D tiene 6000 habitantes y distrito E tiene 5000 habitantes), se tomara
una muestra de 3000 habitantes de esos distritos.
Procedimiento:
Aplicar método de aleatorio simple
Aplicar la formula aleatorio estratificado
26000 corresponde a la población elegida al azar
A= h*e/n 3000*14000/26000 = 1615
C= h*e/n 3000*7000/26000 = 808
E= h*e/n 3000*5000/26000 = 577
TOTAL = 3000
 Muestreo No Probabilístico
Cuotas: Permite que los investigadores hagan un muestreo de un
subgrupo que es de gran interés para el estudio. Si un estudio
tiene como objetivo investigar una característica o rasgo de un
determinado subgrupo, ésta es la técnica ideal.

Supongamos que un investigador desea estudiar los objetivos

profesionales de los empleados de una organización. En esta
organización trabajan 500 empleados y estos son conocidos en
conjunto como “población”.

El investigador solo necesitará una muestra, no a toda la

población. Además, el investigador está interesado en estratos
particulares dentro de la población.
 Muestreo No Probabilístico

Conveniencia: Esto por la consideración de complejidad. El

investigador selecciona directamente e intencionalmente los
individuos de la población. Se utiliza a los individuos a los
que se tiene fácil acceso.

Un ejemplo de muestreo por conveniencia sería utilizar a

estudiantes voluntarios que sean conocidos del investigador.
El investigador puede enviar la encuesta a los estudiantes y
ellos en este caso actuarían como muestra.
 ACTIVIDADES
Resuelvo los siguientes problemas:
1) En la carrera de medicina hay 2500 alumnos en el primer año,
1000 alumnos en el segundo año y 500 alumnos en el tercer
año. Si se quiere hacer una selección de 200 alumnos para
representar a la universidad en un congreso.
a) ¿Cuántos alumnos de cada estrato deberá elegir?

2) Cuál es el porcentaje de probabilidad que tiene cada

estudiante de ser seleccionado de entre 200 alumnos, para
formar parte de una muestra de 60 estudiantes.
 Organización de los datos
en la tabla de frecuencias

La Tabla de Distribución de Frecuencias permite la organización y

presentación de un conjunto de datos de acuerdo con la variable
estudiada a través de una encuesta, una entrevista, etc.)

En esta tabla, el ordenamiento de los datos se realiza en función a

algunos parámetros básicos que forman parte del contenido:

´Frecuencia Absoluta (fi)

´Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi)

´Frecuencia Relativa (ni)

 Organización de los datos
en la tabla de frecuencias

Frecuencia absoluta: El número de veces que aparece un valor,

se representa con fi, donde el subíndice representa cada

uno de los valores. La suma de las frecuencias absolutas
es igual al número total de datos, representado por n.
Frecuencia Absoluta acumulada: Es la suma de frecuencias
absolutas de todos los valores iguales o inferiores al valor
considerado, se representa por Fi.

Fi= fi1+fi2…
 Organización de los datos
en la tabla de frecuencias

Frecuencia relativa: el resultado de dividir la

frecuencia absoluta de un determinado valor entre
el número total de datos, se representa por ni.
ni= fi/n*100
Porcentaje: el resultado de la frecuencia relativa por
cien (%= fi/n*100)
 EJEMPLO DE TABLA DE FRECUENCIAS
15 alumnos contestan a la pregunta de cuantos hermanos tienen. Las
respuestas son: 1,1,2,0,3,2,1,4,2,3,1,0,0,1,2
A continuación construimos una tabla de frecuencias:
Formulas: Fi= fi1+fi2… ; ni= fi/n; porcentaje fi/n*100

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje

Variable
Absoluta Acumulada Relativa
x Fi ni
fi %
Nº Hermanos
0 3 3 0,2 0,2*100= 20%
1 5 8 0,33 0,33*100= 33%

2 4 12 27%
0,27
3 2 14 0,13 13%
4 1 15 0,07 7%
Sumatoria (n) 15 1,00 100%
 EJEMPLO Nº02
1) En el hospital los Ángeles de CDE, han acudido al servicio de
urgencias de pediatría 150 pacientes, cuyos datos aparecen
en la siguiente tabla:
a) Calcular la Frecuencia Acumulada, Frecuencia Relativa, el
Porcentaje y represente gráficamente.
b) ¿Son los datos de naturaleza cuantitativa o cualitativa?
¿Por qué razón?
Frecuencias
Est. de Salud Frecuencias F. Relativa Porcentaje
Acumulada
x fi ni %
Fi

Excelente 18 18 0,12 12%

Bueno 24 42 0,16 16%
Regular 40 82 0,27 27%
Malo 48 130 0,32 32%
Muy Malo 20 150 0,13 13%
Sumatoria 150 1,00 100%
 Frecuencias del estado de salud de pacientes, que
acudieron al servicio de urgencias de pediatría, en el
hospital los Ángeles de CDE.

48

40

24
20
18

EXCELENTE BUENO REGULAR MALO MUY MALO

 Porcentaje del estado de salud de pacientes, que
acudieron al servicio de urgencias de pediatría, En
el hospital los Ángeles de CDE.

13% 12%

16% Excelente
Bueno
32%
Regular
27% Malo
Muy Malo
 ACTIVIDADES
EJERCICIOS Nº 03
Estamos interesados en estudiar el número de niños en las
familias viviendo en la comunidad. Los datos siguientes
fueron reunidos basados en una muestra aleatoria de n=30
familias de la comunidad.
2, 2, 5, 3, 0, 1, 3, 2, 3, 4, 1, 3, 4, 5, 7, 3, 2, 4, 1, 0, 5, 8, 6,
5, 4 , 2, 4, 4, 7, 6
Organice estos datos en una tabla de frecuencias, calcular
la Frec. Absoluta, Frec. Abs. Acumulada, Frec. Relativa,
porcentaje.
Formulas: Fi= fi1+fi2… ; ni= fi/n
 ACTIVIDADES
EJERCICIOS Nº 04
Google realiza una prueba de mercado de su sitio web y le interesa saber
con qué facilidad se navega en su diseño de página web. Selecciona al
azar 200 usuarios frecuentes de internet y les pide que lleven a cabo una
búsqueda en la página web. A cada uno de ellos le solicita que califique la
relativa facilidad para navegar como excelente, bueno, regular, malo. Los
resultados aparecen en la siguiente tabla:

Excelente 102
Bueno 58
Regular 30
Malo 10
Total 200

a) ¿Qué tipo de escala de medición se emplea para facilitar la navegación?

b) Elabore una gráfica de barras con los resultados de la encuesta.
c) Construya una gráfica de pastel con los resultados de la encuesta.
 Organización de los Datos agrupados
Intervalo de clase: Es cada una de las partes en que se divide el
recorrido para el estudio.
Limites del intervalo: Son los valores extremos de dicho
intervalo.
Al valor máximo del intervalo se llama límite superior.
Al valor mínimo del intervalo se le llama límite inferior.
Por ejemplo, en el intervalo 8 – 10. El límite inferior es 8. El
límite superior es 10.
Un intervalo de clase viene determinado por sus límites inferior y
superior.
 Organización de los Datos agrupados

Límites exactos del intervalo: Con objeto de evitar que

un dato no encaje en ninguno de los intervalos de clase,
se hace coincidir el límite inferior de un intervalo con el
límite superior del anterior, de manera que no haya un
salto entre el límite superior de un intervalo y el inferior
del siguiente.
Límite exacto inferior. ( Li)
Límite exacto superior. (Ls)
 Organización de los Datos agrupados
En estadística descriptiva la Regla de Sturges es un
criterio muy utilizado cuando se quiere agrupar los datos
en un histograma de frecuencias ya que con esta regla
se calcula el número de clases (o intervalos) necesarios
para representar fielmente los datos.
Formulas
n: Nº de datos F*C
R: Rango Vmax - Vmin
K: Nº de
1+3,322log(n)
intervalos
t: Amplitud R/k
 EJEMPLO
Los datos corresponden a los pesos de niños ingresados en urgencias de
IPS, Ciudad del Este, septiembre 2018.
5 29 24 31 30 32 7
33 15 26 10 25 9 31
18 29 28 12 23 30 30
10 28 17 14 20 28 28
15 30 27 33 5 7 30
7 25 5 11 29 17 25
29 8 22 21 12 32 8
12 13 20 18 20 20 13
14 6 5 26 30 22 6
10 20 19 28 28 26 20
Agrupar los datos en intervalos de clase, aplicando la fórmula de sturge,
, calcular la Frec. Absoluta, Frec. Abs. Acumulada, Frec. Relativa,
porcentaje.
 5 29 24 31 30 32 17
33 15 26 10 25 9 31
18 29 14 12 23 30 30
10 28 17 14 20 14 28
15 30 27 20 15 7 30
15 25 5 11 29 15 25
29 8 22 21 12 20 17
12 15 20 18 20 20 13
14 6 5 26 30 22 6
10 20 19 17 15 26 20
Frecuencias Formulas
Pesos en kg
fi Nº de datos (n) c*f 7*10 = 70
[5 9) 7 Valor maximo 33
[9 13) 8
Valor minimo 5
[13 17) 12
Vmax - Vmin 33-5 =
[17 21) 15 Rango (R)
28
[21 25) 5 1+3,322log(n)
[25 29) 9 Nº de intervalo (k) 1+3,322log(70) = 7
[29 33] 14
Total 70 Amplitud (t) R/k 28/7 = 4
 Resolución de Frecuencia Acumulada,
Frecuencia Relativa y Porcentaje

PESOS EN Frecuencias F. Acumulada Frecuencia

Kg fi Fi Porcentaje
Relativa (ni)
[5 9) 7 7 0,10 10%
[9 13) 8 15 0,11 11%
[13 17) 12 27 0,17 17%
[17 21) 15 42 0,21 21%
[21 25) 5 47 0,07 7%
[25 29) 9 56 0,13 13%
[29 33] 14 70 0,20 20%
Total 70 1,00 100%
 ACTIVIDADES
EJERCICIO 05
Los datos que se dan a continuación corresponden a la edad
de un grupo de adolescentes.

a) Obtenga una distribución de datos en intervalos de clase,

aplicando la formula de Sturges.

b) Calcule el porcentaje de peso para cada categoría

22 19 16 13 18 15 20 14 15 16
15 16 20 13 15 18 15 13 18 15
 AUTOEVALUACION
1)¿Qué es la estadística, en qué consiste?

2) ¿Qué es la Bioestadística?

3) ¿Cuál es la diferencia entre muestreo probabilístico

y no probabilístico?

4)¿Cuál es la diferencia entre variable cualitativa y

cuantitativa?