PASOS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN

Metodología de la investigación
¿Cómo se originan las
investigaciones?

Para iniciar una investigación,

siempre se necesita una
IDEA.

Las Ideas constituyen el primer

acercamiento a la realidad
que habrá de investigarse.

La investigación se define como

“un conjunto de procesos
sistemáticos y empíricos que
se aplican al estudio de un
fenómeno”
 INVESTIGACION CUANTITATIVA
 En el enfoque cuantitativo los problemas a investigar
son específicos y delimitados desde el inicio de un
estudio.
 Debe ser lo más objetiva posible.
 Las hipótesis se establecen previamente, esto es,
antes de recolectar y analizar los datos.
 La recolección de los datos se fundamenta en la
medición y el análisis utilizando procedimientos
estadísticos.
 El proceso de investigación sigue una serie de pasos…
 Pasos de la investigación
Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4 Paso 5
Revisión
literatura Definir tipo Establecer
Idea Problema
Marco de estudio hipótesis
teórico

Paso 10 Paso 9 Paso 8 Paso 7 Paso 6

Definir y Diseño de
Resultados Análisis de Recolección
seleccionar investiga-
Informe Datos de datos
la muestra ción
PASO 1 : Concebir la IDEA a investigar
 Generar ideas potenciales para investigar
desde una perspectiva científica
cuantitativa, cualitativa o mixta

 Conocer las fuentes que pueden inspirar

investigaciones científicas (materiales
escritos, observaciones de hechos,
investigaciones previas, etc.)
 Puede ser que mientras
Estoy cansado… duermo viene a mi
y no puedo mente alguna idea
resolver esto… brillante…
PASO 2: Planteamiento del problema

 Establecer objetivos de investigación

 Desarrollar las preguntas de
investigación (sobre cuestiones
específicas)
 Justificar la investigación y analizar su
viabilidad
 Evaluar las deficiencias en el conocimiento
del problema
PASO 2: Planteamiento del problema

 Ejercicio en grupo:

 Elaborar un objetivo de investigación

 Desarrolle preguntas
 Justifique y analice su viabilidad
 Deficiencias en el campo
 PASO 3: Elaborar el marco teórico
 Revisar la literatura
 Extraer y recopilar la información de interés
 Construir el marco teórico (la teoría que
habrá de guiar al estudio). Esto implica:
✓ Leer
✓ Pensar
✓ Integrar la información
✓ Escribir
✓ Revisar y corregir
✓ Dárselo de leer a otros para que nos den su
opinión
✓ Y…no olvidar citar TODAS las fuentes!!
 PASO 4: Definir la investigación y su
alcance
Definir si la investigación se inicia como
 Exploratoria (el objetivo es examinar un tema muy
poco estudiado)

 Descriptiva (describe un fenómeno: propiedades,

características y rasgos importantes de una
determinado grupo)

 Correlacional (estudia asociaciones entre variables en

un grupo particular)

 Explicativa (busca establecer las causas de los

eventos/fenómenos, intenta explicar porqué ocurre un
fenómeno)

Estimar tentativamente cual será el alcance final de la

investigación
PASO 5: Establecimiento de la hipótesis

 Formular las hipótesis de la investigación

(explicaciones tentativas del fenómeno
investigado que se formulan como
proposiciones)
 Precisar las variables de las hipótesis
 Definir conceptualmente las variables
 Definir operacionalmente las variables de
la hipótesis (ej: ¿cómo se podría
operacionalizar “ansiedad”?)
PASO 6: Elegir o desarrollar un diseño
apropiado

Definir cual es el tipo de diseño más

apropiado para la investigación:
 No experimental (se observan
fenómenos en su ambiente natural, no se
manipulan las variables independientes)
 Experimental (Se aplica un estímulo a
un individuo/grupo y se evalúa el efecto
de ese estímulo en alguna/s variable/s
dependientes)
 Cuasi-experimental

 Múltiples
PASO 7: Seleccionar una muestra
apropiada para la investigación

 Definir los casos sobre los cuales se habrán

de recolectar los datos (participantes,
animales, fenómenos, comunidades, etc)
 Delimitar la población
 Elegir el método de selección de la
muestra: probabilístico (azar) o no
probabilístico
 Precisar el tamaño de la muestra requerido
 Aplicar el procedimiento de selección
 Obtener la muestra
 PASO 8: Recolección de los datos
 Seleccionar o elaborar los instrumentos o
métodos para recolectar los datos requeridos
 Aplicar los instrumentos o métodos (ej: evaluar a
los participantes con cuestionarios, correr un
experimento en el laboratorio, hacerles hacer una
tarea a los participantes y evaluar su rendimiento,
etc.)
 Obtener los datos
 Codificar los datos
 Archivar los datos y prepararlos para su análisis
PASO 9: Analizar los datos
 Decidir el programa de análisis de datos
que se utilizará
 Analizar descriptivamente los datos
 Visualizar los datos por variable
 Evaluar la confiabilidad, validez y
objetividad de los instrumentos de
medición utilizados
 Analizar e interpretar mediante pruebas
estadísticas las hipótesis planteadas
(analisis estadístico inferencial)
PASO 10: Elaborar el reporte de
resultados
 Definición del usuario/destinatario
 Selección del tipo de reporte a presentar:
formato y contexto académico o no
académico, dependiendo del usuario
 Elaboración del reporte y del material
adicional correspondiente
 Presentación del reporte
Como resultado de las investigaciones cuantitativas,
cualitativas, y mixtas, se llega a la obtención de:

NUEVOS CONOCIMIENTOS

NUEVAS IDEAS

NUEVAS INVESTIGACIONES
 INVESTIGACION CUALITATIVA
 Se utiliza en primer lugar para descubrir y refinar
preguntas de investigación. El investigador
comienza examinando el mundo social y luego
desarrolla una teoría consistente con lo que ve que
ocurre
 Las hipótesis se van generando durante el
proceso de investigación
 La recolección de los datos consiste en obtener las
perspectivas e interacciones de los participantes
 El proceso cualitativo es circular, las etapas a
realizar interactúan entre sí y no siguen una
secuencia rigurosa.
 INVESTIGACION CUALITATIVA
PASO 1 : Concebir la IDEA a investigar

 Generar ideas potenciales para

investigar desde una perspectiva
cualitativa

 Conocer las fuentes que pueden

inspirar investigaciones científicas
(materiales escritos, observaciones
de hechos, investigaciones previas,
etc.)
 PASO 2 : Planteamiento del problema

 Establecer objetivos y preguntas de

investigación iniciales, justificación
y viabilidad
 Definir tentativamente el papel que
desempeñará la literatura
 Elegir el ambiente o contexto donde
se comenzará a estudiar el
problema de investigación
 Entrar en el ambiente o contexto
PASO 3 : Elección de las unidades de análisis
o casos iniciales y la muestra de origen

 Definir las unidades de análisis o

casos iniciales
 Elegir la muestra inicial
 Revisar permanentemente las
unidades de análisis y muestras
iniciales y, en su caso, su
redefinición
PASO 4 A: Recolección y análisis de los
datos cualitativos

 Confirmar la muestra o modificarla

 Recolectar los datos cualitativos
pertinentes
 Analizar los datos cualitativos
 Generar conceptos, categorías,
temas, hipótesis y teoría
fundamentada en los datos
PASO 4 B: Concepción del diseño o
abordaje de la investigación

 Decidir el abordaje del estudio

durante el trabajo de campo, esto
es, al mismo tiempo que se
recolectan y analizan los datos
 Adaptar el diseño a las
circunstancias de la investigación
(el ambiente, los participantes, y el
trabajo de campo)
PASO 5: Elaborar el reporte de resultados
cualitativos

 Definición del usuario

 Selección del tipo de reporte a
presentar de acuerdo con el
usuario: contexto académico o no
académico, formato y narrativa
 Elaboración del reporte y del
material adicional correspondiente
 Presentación del reporte
Restricciones éticas
“la ciencia se ha convertido
en un asunto que atañe a la toda la sociedad,
porque ésta adhiere a la investigación en la
medida en que es compatible con los derechos
del hombre”.

“la intuición más común dicta que el deber de

proteger a las personas humanas fije los límites
del conocer”.
“La investigación debe estar gobernada por
normas y valores éticos, aun cuando no exista
acuerdo sobre qué normas éticas son aplicables.
Algunas normas expresan valores éticos generales
que son, sin duda, fundamentales. Otras
veces las perspectivas éticas no son tan claras
ni han sido tan ponderadas; incluso pueden
contradecirse entre sí. Esta falta de claridad
y acuerdo surge porque la investigación nos
brinda oportunidades y conocimientos nuevos
respecto de los cuales no podemos tomar una
posición ética de inmediato”
 La Federación de Psicólogos de la República
Argentina presenta la normativa sobre la
investigación informado en los siguientes términos:
4.- Investigación
4.3.- Los psicólogos responsables de proyectos de investigación
obtendrán el consentimiento de los sujetos o de sus
representantes legales, con especial atención cuando la
investigación pueda implicar consecuencias desagradables o daños
potenciales. No será exigible el consentimiento cuando la
investigación se asiente en encuestas anónimas u observaciones
naturalísticas (no creadas en forma experimental); pero se tendrá
particular cuidado en que el uso de tales técnicas así como la
eventual publicación de los resultados no dañe la intimidad de las
personas involucradas.
4.4.- Cuando la investigación involucre a sujetos en relación de
subordinación con los investigadores (estudiantes, empleados,
subalternos, presos, internados en instituciones de salud, etc.) se
les asegurará la libertad de poder participar o retirarse, sin que
esto último pueda derivar en sanciones, perjuicio o menoscabo
alguno.
4.5.- Cuando las características de una investigación hagan
desaconsejable brindar una información completa a los sujetos al
comienzo de la misma, el psicólogo responsable del proyecto
brindará lo antes posible a los sujetos una información acabada
y explicará también las razones por las que no se brindó
información completa al comienzo de la experiencia. De
cualquier modo, el psicólogo no incurrirá en omisión de
información ni recurrirá a técnicas de engaño sin asegurarse
previamente de que: a) no existan procedimientos alternativos
que no impliquen engaño y b) el uso esté justificado por el valor
científico o profesional de la investigación proyectada.
4.6.- No se llevarán adelante proyectos de investigación que
impliquen consecuencias desagradables o riesgo de ellas para los
sujetos participantes.
4.7.- Se deberá informar a los sujetos sobre el modo de
comunicarse, una vez finalizada la investigación, con el psicólogo
responsable de la misma para el caso en que pudieran aparecer,
a posteriori, consecuencias indeseadas.
4.9.- Los psicólogos no tergiversarán ni omitirán datos, aunque
pudieran contrariar sus expectativas. Del mismo modo, no
fabricarán ni falsearán los resultados y/o conclusiones.
El consentimiento informado
El consentimiento informado se asienta
fundamentalmente en el principio de
autonomía y vela por el derecho de las
personas de participar en una investigación
sólo bajo su aceptación libre y voluntaria.
 La Federación de Psicólogos de la República Argentina
presenta la normativa sobre el consentimiento informado
en los siguientes términos:
1. - Consentimiento informado
1.1.- Los psicólogos deben obtener consentimiento válido tanto de
las personas que participan como sujetos voluntarios en proyectos
de investigación como de aquellas con las que trabajan en su
práctica profesional. La obligación de obtener el consentimiento da
sustento al respeto por la autonomía de las personas,
entendiendo que dicho consentimiento es válido cuando la persona
que lo brinda lo hace voluntariamente y con capacidad para
comprender los alcances de su acto; lo que implica capacidad
legal para consentir, libertad de decisión e información
suficiente sobre la práctica de la que participará,
incluyendo datos sobre naturaleza, duración, objetivos,
métodos, alternativas posibles y riesgos potenciales de tal
participación. Se entiende que dicho consentimiento podrá ser
retirado si considera que median razones para hacerlo.
Consentimiento Informado para Participantes de Investigación
El propósito de esta ficha de consentimiento es proveer a los participantes
en esta investigación con una clara explicación de la naturaleza de la
misma, así como de su rol en ella como participantes.

La presente investigación es conducida por ______________, de la Universidad

______________________. La meta de este estudio es _______.

Si usted accede a participar en este estudio, se le pedirá responder preguntas en

una entrevista (o completar una encuesta, o lo que fuera según el caso). Esto
tomará aproximadamente ________ minutos de su tiempo. Lo que conversemos
durante estas sesiones se grabará, de modo que el investigador pueda transcribir
después las ideas que usted haya expresado.

La participación es este estudio es estrictamente voluntaria. La información que

se recoja será confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los
de esta investigación. Sus respuestas al cuestionario y a la entrevista serán
codificadas usando un número de identificación y por lo tanto, serán anónimas.
Si tiene alguna duda sobre este proyecto, puede hacer preguntas en cualquier
momento durante su participación en él. Igualmente, puede retirarse del
proyecto en cualquier momento sin que eso lo perjudique en ninguna forma. Si
alguna de las preguntas durante la entrevista le parecen incómodas, tiene usted
el derecho de hacérselo saber al investigador o de no responderlas.
Desde ya le agradecemos su participación.
Acepto participar voluntariamente en esta investigación, conducida
por___________. He sido informado (a) de que la meta de este estudio es
______________________________________________

Me han indicado también que tendré que responder cuestionarios y preguntas

en una entrevista, lo cual tomará aproximadamente _________ minutos.
Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta
investigación es estrictamente confidencial y no será usada para ningún
otro propósito fuera de los de este estudio sin mi consentimiento. He sido
informado de que puedo hacer preguntas sobre el proyecto en cualquier
momento y que puedo retirarme del mismo cuando así lo decida, sin que
esto acarree perjuicio alguno para mi persona. De tener preguntas sobre mi
participación en este estudio, puedo contactar a ______________ al
teléfono ______________.
Entiendo que una copia de esta ficha de consentimiento me será
entregada, y que puedo pedir información sobre los resultados de este
estudio cuando éste haya concluido. Para esto, puedo contactar a
__________________ al teléfono anteriormente mencionado.

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Nombre del Participante Firma del Participante
Fecha
(en letras de imprenta)
Cuando las personas no se encuentran en
condiciones legales, intelectuales o
emocionales de brindar tal
consentimiento, se indica al profesional
requerir el consentimiento de los
responsables legales del paciente.

(por ej: en investigaciones o terapia con

niños y adolescentes es necesario el
consentimiento de los padres o tutores)
 CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGÍA
MATEMÁTICA Y EXPERIMENTAL
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TÉCNICAS

CONSENTIMIENTO INFORMADO
En calidad de (padre, madre, tutor o encargado)
yo,……………………………………………………….doy mi consentimiento para que mi hijo/a
………………………………………………….…de………grado participe en este estudio sobre
prosocialidad, es decir comportamientos positivos hacia otras personas, que se está realizando
por investigadores del CONICET. Este estudio, bajo la dirección de la Dra. Cristina Richaud de
Minzi (CONICET, Argentina) se lleva a cabo con la autorización expresa de la Dirección de
Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación, e implica la administración de diferentes
cuestionarios a cargo de la Lic. Marina Inés Cuello.-
Por la presente nota me doy por enterado/a que:
1- El propósito general de esta investigación es estudiar la influencia de las emociones positivas
sobre la prosocialidad y qué características tiene ésta en la Argentina.
2- La investigación en la que participará mi hijo/a no persigue obtener información con engaños.
3- La participación de mi hijo/a en esta investigación no implica ningún riesgo o molestia de ninguna
clase.
4- Los investigadores responderán a cualquier pregunta respecto de los resultados de este estudio
cuando haya concluido la recolección y análisis de los datos, siempre referidos al grupo.
5- Mi hijo/a es libre de retirarse de la investigación en cualquier momento sin que eso tenga
consecuencias negativas de ningún tipo.
Acepto que los resultados del estudio serán publicados, estando garantizado que la información a
difundir será anónima, por lo que la identidad de mi hijo/a se mantendrá siempre en reserva.
FIRMA:
ACLARACIÓN:
FECHA:
 Investigación con animales
de laboratorio

En psicología, la investigación básica con animales juega un papel importante

en el avance de nuestra comprensión sobre los procesos de aprendizaje,
memoria, percepción, motivación y emoción; además del comportamientos
de adaptación de individuos y especies a su medio ambiente.
Algunos procedimientos usados en el estudio de problemas psicológicos
producen estrés, dolor, y consecuencias negativas en los sujetos
experimentales. Entonces, es la responsabilidad del investigador de
cuestionar seriamente lo que se hace, el porqué se hace y dónde va a
desembocar el trabajo.

El código de ética de FEPRA estipula:

4.8.- En la investigación con animales se asegurarán las medidas de
protección e higiene en su mantenimiento y eventual eliminación y se
evitarán o disminuirán al mínimo indispensable la incomodidad, dolor o
enfermedad que la investigación pudiera acarrearles.